2019秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第3課《乃喲乃》教案 湘藝版.doc

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乃喲乃 教學(xué)目標(biāo)： 1、能初步聽辨高低不同的音，在聽辯1、3、5三個(gè)音基礎(chǔ)上，能模唱歌曲唱名。 2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的聲音演唱《乃喲乃》，并學(xué)會(huì)加上擺手舞動(dòng)作。 3、通過學(xué)唱和表演《乃喲乃》，初步感受土家族兒歌的特點(diǎn)，體驗(yàn)土家族民歌的風(fēng)格和韻味。通過聽一聽、唱一唱、演一演來豐富音樂體驗(yàn)，感受音樂帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂、熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：用活潑歡快的聲音演唱歌曲《乃喲乃》。 教學(xué)難點(diǎn)：感受、聽辨Do、Mi、Sol的音高。唱準(zhǔn)五度大跳音準(zhǔn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們知道地圖上的這只“大公雞”代表哪兒?jiǎn)?？那老師有幾個(gè)問題想考考你們。 （1）我們的祖國(guó)地大物博、民族眾多，你知道共有多少個(gè)民族嗎？ （2）五十六個(gè)民族，五十六只花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，我們是屬于哪個(gè)民族的？ （3）你還知道哪些少數(shù)民族呢？ 2、聽音樂，猜民族。 3、介紹土家族。 土家族是我國(guó)西南地區(qū)的少數(shù)民族，那里的人們能歌善舞。 二、認(rèn)識(shí)do、mi、sol。 今天老師給大家?guī)硗良易宓娜恍∨笥?，他們特別喜歡音樂，連他們的名字都是用音符起的，讓我們來看看他們都是誰呢。 1、認(rèn)識(shí)do、mi、sol 2、學(xué)做do、mi、sol 手勢(shì) 3、用碗筷敲一敲do、mi、sol 4、do、mi、sol自由組合，請(qǐng)同學(xué)敲擊。 5、敲擊伴奏，學(xué)生一邊演唱第一句一邊做手勢(shì)配合。 6、老師也忍不住要敲一敲，你們聽。 三、新課教學(xué)。 （一）初聽歌曲，感受語言風(fēng)格。 1、師：聰明的土家族小朋友用do、mi、sol這三個(gè)音給我們唱了首非常好聽的歌，讓我們聽聽吧。這首歌是用土家語言演唱的，你們記住了其中的哪一句？ 2、講解土家語中“乃喲乃”“乃喲呵” 3、看圖片，記歌詞。 同學(xué)們，你們知道嗎？土家人們一直沒有自己的文字，但他們非常聰明，會(huì)用圖畫來記載歌詞，老師這有四幅圖，讓我們一起來猜一猜它的歌詞。 4、看圖片，完整讀歌詞。 5、完整聆聽老師演唱歌曲。 （二）學(xué)唱歌曲 1、師唱一樂句，生跟唱一樂句。 同學(xué)們，土家族的小朋友非常的熱情，聽說我們要去做客，早早地就在山的那頭唱起了歌，他們唱：乃喲乃，這時(shí)山谷的回音也在唱“乃喲乃”聲音怎么樣，聲音特別的輕。接下來，老師來唱土家族小朋友的歌，你們就來唱山谷的回音。 2、分組學(xué)唱歌曲：一組做原聲，一組做回聲。一遍后互換。 3、分顏色演唱。 4、唱山歌形式演唱歌曲，一組唱一組喝。 （三）處理歌曲： 處理歌曲五度大跳難點(diǎn) 師：剛才，有位同學(xué)在山上迷了路，找不到自己應(yīng)該去的位置，請(qǐng)來了do和sol來幫忙。 do說：我住在山下，邀請(qǐng)大家來唱歌。是這樣邀請(qǐng)的。 sol說：我住在山上，邀請(qǐng)大家來跳舞。是這樣邀請(qǐng)的。 （四）完整演唱歌曲 土家族小朋友每年都會(huì)參加賽歌會(huì)，大家有沒有信心去參加賽歌會(huì)一起去跟土家族小朋友去比比呢？ 四、拓展。 學(xué)跳擺手舞。 土家族人們能歌善舞，不僅歌唱的好，舞也跳的不錯(cuò)，老師剛跟土家族小朋友學(xué)了幾個(gè)土家族舞蹈擺手舞動(dòng)作，大家想不想跟老師一起來學(xué)一學(xué)？ 五、總結(jié)。 今天，我們帶著愉快的心情走進(jìn)土家族，感受了古老而質(zhì)樸的土家文化，如果以后有機(jī)會(huì)到土家族做客，肯定會(huì)感受到他們的熱情招待。今天快樂的土家之旅就要結(jié)束了，讓我們?cè)俅纬稹赌藛涯恕诽饠[手舞和土家族小朋友說再見吧！