三年級數(shù)學(xué)上冊 24時計時法教案 西師大版.doc
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24時計時法 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 體會引入24時記時法的必要性,認(rèn)識24時記時法,能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進(jìn)行相互換算。 能力目標(biāo): 在認(rèn)識24時記時法的過程中,體會它在生活中的應(yīng)用,促進(jìn)時間觀念的建立。 情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。 教學(xué)重難點: 重點:會用24時記時法表示時刻。 難點:能夠把24時記時法與普通記時法所表示的時刻進(jìn)行互換。 學(xué)情分析: 三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒,并在實際生活中積累了年、月、日等方面的感性經(jīng)驗,學(xué)生在每天日常生活中,看節(jié)目預(yù)告、作息時間表等,已經(jīng)接觸到了24時記時法的時間表示方法,有了一定的感性認(rèn)識。因此,在教學(xué)過程中,從學(xué)生熟悉的生活情境入手,使學(xué)生能夠很快進(jìn)入到新課程的學(xué)習(xí)中。在練習(xí)的設(shè)計中,也緊密地貼近學(xué)生的日常生活,可以使重點難點得以有效地突破。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 1.猜一猜 2.新聞聯(lián)播(19:00) 19:00是我們今天要研究的一種“計時法”。 3.電視節(jié)目預(yù)告單。 (1)讀一讀。 (2)說一說。 你最喜歡看哪個節(jié)目?在什么時間播出? (3)寫出對應(yīng)的時刻。 二、觀察比較探究24時計時法的特征 1.為兩種計時法起名字。 12時計時法和24時計時法 2.你喜歡用哪一種計時法來表示時刻?為什么? (1)小組交流 (2)小組匯報 3.還有那些地方也用24時計時法? (交通、郵電、銀行、廣播電視等時間觀念很強的部門) 三、兩種計時法的轉(zhuǎn)換 1.兩種計時法怎樣進(jìn)行互相轉(zhuǎn)換? 2.練習(xí) (1)一起練。 (2)小組內(nèi)出題練習(xí)。 (3)師生互相出題練習(xí)。 3.小結(jié) 四、強化0點 1.昨天、今天和明天(小組合作交流 ) (1)0點跟昨天什么關(guān)系? (2)0點是白天還是黑夜? (3)0點時,鐘面上的時針和分針在什么位置? 2.一晝夜鐘面從0點到24點時針和分針的變化過程(課件演示) 五、聯(lián)系生活 鞏固應(yīng)用 1.銀行門牌 2.火車票 3.其他練習(xí)題 六、課堂游戲,拓展延伸 用手臂來表示時針和分針,根據(jù)兩個手臂的位置和他們之間的角度,來判斷是幾點。 1.老師做,大家判斷。 (3時) 2.老師說,大家做 21:00 上午9:00 18:00 下午6:00 0:00 12:00 24:00 今天中午12:00 今夜12:00 3.小結(jié) 為什么最后的幾個時刻,大家的動作都一樣? 七、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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