2019-2020年高中語文 第四單元 一名物理學(xué)家的教育經(jīng)歷同步練習(xí) 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中語文 第四單元 一名物理學(xué)家的教育經(jīng)歷同步練習(xí) 新人教版必修3 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，注音有誤的一項(xiàng)是（?。? A.璀璨（cn）　　斑斕（ln）　　撒手人寰（hun) B.目眩（xun）　　畏葸（sī）　　孜孜不倦（zī) C.怪誕（dn)　　　湮沒（yān)　　自鳴得意（mng ) D.遐想（xi）　　杜撰（zhun）　驚詫不已（ch) 2.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā。? A.關(guān)于李自成的傳說，有不少地方是混合著窮苦百姓的感情和希望，真實(shí)的事情未必都被眾人知道，而傳說的故事未必不含著虛構(gòu)的、添枝加葉的地方。 B.雖然李剛劣跡斑斑，但瑕不掩瑜，我們還應(yīng)該看到他為人仗義的一面。 C.對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須在戰(zhàn)術(shù)上重視，必須未雨綢繆，防微杜漸。 D.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。 3．下列各句無語病的一句是（?。? A.上網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們痛心不已。 B.只要把自己所學(xué)的知識(shí)同企業(yè)的發(fā)展、國(guó)家的振興結(jié)合起來，知識(shí)就不愁有用武之地。 C.摩托羅拉研發(fā)中心成立以來，不斷研制開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝，取得了驕人的成績(jī)。 D.聯(lián)合國(guó)曾將90年代定為減少自然災(zāi)害的10年，以期通過世界各國(guó)人民的共同努力減少自然災(zāi)害給人類帶來的痛苦。 4.依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　） 我想象那弓影高聳的楓橋，橋下是潺潺的流水，橋畔停泊著一二客船?！　〖偃缭谠侣錇跆涞暮箷?huì)霜風(fēng)如削，星星漁火閃爍在江面，鐘聲如縷，悠悠從水面飄來叩醒舟人的客夢(mèng)。 ①那云水蒼茫，煙波浩渺的一片秋江，　?、谀且黄锝扑n茫，煙波浩渺， ③夕陽(yáng)的影里沿江的紅樹沉醉著；　　　?、苎亟募t樹沉醉在夕陽(yáng)的影里； ⑤寒山寺的梵宇，矗立在叢樹之間?！　　、迏矘渲g矗立著寒山寺的梵宇。 A.①③⑤　　　B.②④⑥　　　C.①④⑥　　　D.②④⑤ 閱讀課文選段，回答文后各題。 待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界。”（當(dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。） 5.文段中提及的“冥冥世界”指什么？ 6.文段中“熟悉的自然規(guī)律”是指什么？ 7.假如你是這位鯉魚“科學(xué)家”，你會(huì)對(duì)其他鯉魚講一個(gè)怎樣的傳奇故事？ 答案： 1 ．B 　2．B 　3．A 　4．A 5.指有令人目眩的強(qiáng)光和鯉魚從未見過的奇形怪狀的生物的世界（即人類世界） 6．有鰭才能運(yùn)動(dòng)。 7．展開想象，言之成理即可。