2019-2020年高中語(yǔ)文第1單元第2課詩(shī)兩首訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文第1單元第2課詩(shī)兩首訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版 1．改正下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的注音。 撐著(chēnɡ)　　 彷徨(pnɡ)　　　 巷道(xinɡ) 河畔(pn) 青荇(xnɡ) 長(zhǎng)篙(hāo) 寂寥(lio) 斑斕(ln) 漫溯(shu) 【答案】　“巷”應(yīng)讀“hnɡ”，“篙”應(yīng)讀“ɡāo”，“溯”應(yīng)讀“s”。 2．改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。 悠長(zhǎng)　　愁怨　　冷寞　　惆悵 靜默　　彩虹　　凄惋　　太息 艷影　　哀怨　　笙蕭　　籬墻 【答案】　寞—漠，惋—婉，蕭—簫。 3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①由江西省文化廳主辦的“江西風(fēng)景獨(dú)好”活動(dòng)在京開(kāi)幕，此次文化月既有文化________，又有時(shí)代追尋。 ②在前進(jìn)的路上，我們一定不能給自己留任何的退路，不然你就會(huì)在人生的十字路口________，甚至可能走上歪路。 ③冬奧會(huì)女子冰球賽場(chǎng)的觀眾席上，許多觀眾頭戴色彩________的裝飾物為運(yùn)動(dòng)員們加油助威。 A．積淀　　徜徉　　斑斕 B．積淀　　彷徨　　斑斕 C．沉淀　　彷徨　　斑駁 D．沉淀　　徜徉　　斑駁 【解析】　積淀：所積累沉淀下來(lái)的事物(多指文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等)。沉淀：溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出；從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì)；凝聚，積累。從適用對(duì)象考慮，句①應(yīng)選“積淀”。徜徉：閑游；安閑自在地步行。彷徨：走來(lái)走去，猶疑不決，不知道往哪個(gè)方向去。根據(jù)句②的“十字路口”來(lái)看，應(yīng)選“彷徨”。斑斕：指燦爛多彩。斑駁：指一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。根據(jù)語(yǔ)境，句③應(yīng)選“斑斕”。 【答案】　B 4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用全部正確的一項(xiàng)是(　　) ①亞投行的成功建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，將惠及亞投行各國(guó)，也為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新動(dòng)力，這是不言而喻的。 ②雖然國(guó)際上引力波科學(xué)研究和觀測(cè)工作開(kāi)展得如火如荼，但我國(guó)在這方面的科研開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)還相對(duì)薄弱，目前尚沒(méi)有自主建設(shè)的引力波天文臺(tái)。 ③戴望舒是一個(gè)善于借鑒的詩(shī)人，在詩(shī)歌創(chuàng)作中最明顯的特征是留心古今中外詩(shī)壇，深文周納。 ④在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，徐志摩的詩(shī)可謂獨(dú)樹(shù)一幟，他的詩(shī)富于想象，意境清新，風(fēng)格柔美飄逸。 ⑤學(xué)習(xí)新詩(shī)，就不能不注意到新詩(shī)的流派現(xiàn)象，從史料上看，新詩(shī)的流派呈現(xiàn)異彩紛呈的局面。 ⑥看過(guò)反映徐志摩愛(ài)情生活的電視劇《人間四月天》后，我對(duì)才子徐志摩有了捉襟見(jiàn)肘的感覺(jué)。 A．③⑤⑥　　　　　　 B．①②④ C．①③⑤ D．②④⑥ 【解析】　①“不言而喻”指不用說(shuō)就可以明白。用于此處正確。②“如火如荼”指像火那樣紅，像茶(茅草的白花)那樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。用于此處正確。③“深文周納”指定罪名很苛刻，想盡方法把無(wú)罪的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實(shí)而牽強(qiáng)附會(huì)地妄加罪名。④“獨(dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家。⑤“異彩紛呈”與“呈現(xiàn)”重復(fù)。⑥“捉襟見(jiàn)肘”形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。 【答案】　B 5．下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病且表意明確的一項(xiàng)是(　　) A．戴望舒曾熟讀法國(guó)象征主義詩(shī)人魏爾倫，蘇聯(lián)學(xué)者契爾卡斯基說(shuō)過(guò)，就多愁善感的氣質(zhì)說(shuō)，戴望舒也接近魏爾倫。 B．詩(shī)歌作為一種文學(xué)，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進(jìn)，引人思索，帶給人更多的美感。 C．目前，詩(shī)歌的命運(yùn)空間引人關(guān)注，在一些憂心者看來(lái)，詩(shī)歌已經(jīng)瀕臨滅亡，詩(shī)人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩(shī)歌拯救詩(shī)人。 D．詩(shī)人一生信仰的心路歷程是一個(gè)紛繁的文學(xué)世界，其中曲折的足跡讀者往往需追及終點(diǎn)方恍然大悟。 【解析】　A項(xiàng)，成分殘缺，在“詩(shī)人魏爾倫”之后加“的詩(shī)”；B項(xiàng)，“擔(dān)當(dāng)”與“文化精神”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，表意不明。 【答案】　C 閱讀下面的文字，完成6～9題。 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望逢著 一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。 她是有 丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； …… 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷， 我希望飄過(guò) 一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨的姑娘。 6．《雨巷》第一節(jié)詩(shī)選用了哪些描繪情感的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心緒？ 【解析】　這首詩(shī)的一開(kāi)始，我們似乎就發(fā)現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)的心境。詩(shī)中寫(xiě)情的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確渲染了氛圍，流露出詩(shī)人的情感。這些詞語(yǔ)較明顯，關(guān)鍵是要找全面，不遺漏內(nèi)容。 【答案】　“獨(dú)自”“彷徨”“寂寥”“希望逢著”“愁怨”。 7．在第二節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人描述了這位姑娘的形象——“丁香一樣的顏色，/丁香一樣的芬芳，/丁香一樣的憂愁”，這三個(gè)句子的順序能否調(diào)整？為什么？ 【解析】　從字面上看，這是一組排比句，句式一致，關(guān)系平等并列；實(shí)際上，它們有層次之分。另外，從押韻的角度看，也不能互換。只要能從內(nèi)容和音韻兩個(gè)角度分析即可。 【答案】　不能調(diào)整。從內(nèi)容和層次上看，由外在的表象到內(nèi)在的情緒，逐層深入；從音韻上看，這首詩(shī)的每一節(jié)的第三、六句押韻，調(diào)整后，音韻不協(xié)調(diào)。 8．在第一節(jié)詩(shī)和最后一節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人把“希望逢著”改成了“希望飄過(guò)”，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？ 【解析】　解答本題，要在結(jié)合整首詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析“逢著”和“飄過(guò)”的含義，即一個(gè)表“追求”，一個(gè)表“幻滅”。 【答案】　詩(shī)人把“希望逢著”改成了“希望飄過(guò)”，表達(dá)了自己理想的飄忽不定和自己心緒的迷惘茫然，也暗示了這種“丁香一樣的”理想的可望而不可即。 9．第一節(jié)詩(shī)和最后一節(jié)詩(shī)，內(nèi)容上幾乎相同，這樣寫(xiě)是不是重復(fù)多余？談?wù)勀愕睦斫狻? 【解析】　在詩(shī)歌中，這是一種常見(jiàn)的抒情手法，可以從抒情上和結(jié)構(gòu)上分析這樣寫(xiě)的作用。 【答案】　不重復(fù)多余。①在詩(shī)歌中，這叫“反復(fù)”，或者叫“重章復(fù)唱”，能增強(qiáng)詩(shī)歌的抒情性。②第一節(jié)詩(shī)和最后一節(jié)詩(shī)的反復(fù)，使詩(shī)歌首尾相合，渾然完整。