2019-2020年高中生物 第2章第2節(jié) 通過激素的調節(jié) 新人教版必修3.doc
《2019-2020年高中生物 第2章第2節(jié) 通過激素的調節(jié) 新人教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年高中生物 第2章第2節(jié) 通過激素的調節(jié) 新人教版必修3.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年高中生物 第2章第2節(jié) 通過激素的調節(jié) 新人教版必修3 一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn) 1、沃泰默實驗過程及結論 2、斯他林和貝利斯實驗過程及結論 3、第一種被發(fā)現(xiàn)的激素是 ,是由 分泌的。 二、激素的種類、分泌部位、本質、生理作用及失調時的癥狀 激素名稱 分泌部位 本質 生理作用 分泌失調癥狀 生長激素 促甲狀腺 激素 甲狀腺激素 胰島素 糖尿病 胰高血糖素 蛋白質 促甲狀腺激素釋放激素 抗利尿激素 胸腺激素 胸腺 與免疫作用有關 腎上腺激素 腎上腺 與物質氧化分解有關 性激素 睪丸 固醇 促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成,激發(fā)并維持第二性征 卵巢 固醇 (一)血糖平衡的調節(jié) 1、正常人的血糖含量 ,血糖平衡的實質是 。 2、血糖的來源和去路: 3、參與血糖平衡的主要激素及作用: 4、調節(jié)過程: 5、胰島素和胰高血糖素的關系是 ,他們維持血糖平衡的這種調節(jié)方式叫 。該調節(jié)的意義:___________________________________________ 6、糖尿病的原因及癥狀分析 (二)甲狀腺激素的分級調節(jié) 1、過程: 2、將神經調節(jié)與體液調節(jié)聯(lián)系起來的大腦結構是____________ 3、用反饋調節(jié)解釋大脖子病的病因:___________________________________________, 若一孕婦患大脖子病,則她生下的孩子可能患_______________ 三、激素調節(jié)的特點:_________、_________、_______________________。 激素一經靶細胞接受并起作用后就被_________,因此,體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡。 練: 1、說出下列激素的靶器官或靶細胞: 甲狀腺激素___________,促甲狀腺激素_________,促性腺激素釋放激素____________,抗利尿激素___________, 下丘腦分泌的激素(寫出3種)____________________________。 2、動物體內的激素特異性強,主要作用于機體內某器官的細胞,而對機體內其他器官的細胞影響不大。下列哪一組激素與靶細胞受體的特異性最弱: A.促甲狀腺激素釋放激素和胰島素 B.促性腺激素和抗利尿激素 C.甲狀腺激素和胰島素 D.生長激素和胰高血糖素- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物 第2章第2節(jié) 通過激素的調節(jié) 新人教版必修3 2019 2020 年高 生物 通過 激素 調節(jié) 新人 必修
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
相關資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2513169.html