2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第04講 近代西方資本主義政治制度當(dāng)堂練（含解析）新人教版.doc

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2019年高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第04講 近代西方資本主義政治制度當(dāng)堂練（含解析）新人教版 1．(xx江蘇高考)“工業(yè)革命改變了英國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)造成中等階級(jí)與工人階級(jí)力量的壯大，貴族、大地主的地位與經(jīng)濟(jì)實(shí)力都大為下降了，但他們?nèi)园殉终螜?quán)力，造成權(quán)力分配與社會(huì)力量對(duì)比高度脫節(jié)的狀態(tài)。”為了解決這種“狀態(tài)”，英國(guó)在政治上(　　) A．發(fā)動(dòng)光榮革命，與新貴族階層妥協(xié) B．頒布《權(quán)利法案》，確立了議會(huì)主權(quán) C．建立內(nèi)閣機(jī)構(gòu)，限制國(guó)王的行政權(quán) D．改革議會(huì)制度，中等階級(jí)更多參政 解析：選D　從題干中工業(yè)革命促使英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，中等階級(jí)力量壯大，要求參政議政，由此引發(fā)1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)從中獲取較大權(quán)益。故D表述符合題意要求。A、B、C均發(fā)生在工業(yè)革命之前，不是工業(yè)革命引發(fā)的。 2．(xx海南高考)1811年，英國(guó)政府準(zhǔn)備對(duì)美戰(zhàn)爭(zhēng)，派人拿著議會(huì)批準(zhǔn)的100萬(wàn)英鎊軍費(fèi)的批文前往英格蘭銀行要求預(yù)付，銀行審計(jì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)上面未蓋國(guó)王印章，拒絕支付。此事反映出當(dāng)時(shí)英國(guó)(　　) A．議會(huì)不能支配政府財(cái)政　　　 B．國(guó)王掌控實(shí)權(quán) C．銀行擔(dān)心政府違約失信 D．憲政制度確立 解析：選D　英國(guó)君主立憲制雖然國(guó)王是統(tǒng)而不治的虛君，但國(guó)王是國(guó)家的象征，按照憲法，沒(méi)有國(guó)王的印章是不合法的，才會(huì)出現(xiàn)銀行審計(jì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)未蓋章國(guó)王印信，拒絕支付的事，故選D。 3．(xx新課標(biāo)全國(guó)高考Ⅱ)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說(shuō)：“凡是有判斷能力的人，都不會(huì)否認(rèn)對(duì)現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問(wèn)題能在全體會(huì)議上加以討論。”這里所說(shuō)的“徹底變革”是指(　　) A．革除聯(lián)邦體制的弊端　　　 B．建立三權(quán)分立的共和體制 C．廢除君主立憲制 D．改變松散的邦聯(lián)體制 解析：選D　本題考查學(xué)生聯(lián)系歷史背景分析理解歷史問(wèn)題的能力。注意時(shí)間信息“1787年”，結(jié)合1787年憲法的背景可以判斷，華盛頓所說(shuō)的“現(xiàn)行制度”即美國(guó)當(dāng)時(shí)實(shí)行的松散的邦聯(lián)制，而對(duì)其進(jìn)行的“徹底變革”即為1787年憲法所確立的聯(lián)邦制，建立強(qiáng)有力的中央政府，改變松散的邦聯(lián)體制。選擇D項(xiàng)。 4．(xx山東高考)1788年7月10日，紐約某報(bào)紙以《船訊——號(hào)外》為題發(fā)布通告：萬(wàn)世聯(lián)合船主的幸福船，已載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港，……愚蠢船主的船已載著地方偏見(jiàn)、不和的種子等出港。它贊美的是(　　) A．聯(lián)邦體制 B．分權(quán)制衡原則 C．共和制度 D．主權(quán)在民原則 解析：選A　注意從材料中有效提取信息時(shí)間1788年紐約某報(bào)紙，美國(guó)聯(lián)邦憲法已經(jīng)頒布，聯(lián)邦政府已經(jīng)建立，材料中幸福船載著十三包“聯(lián)合、和平和友誼”進(jìn)港?？梢耘袛嗖牧蠌?qiáng)調(diào)和贊美的是聯(lián)邦體制，主權(quán)在民，分權(quán)制衡原則和共和制度都是聯(lián)邦憲法的內(nèi)容但不是本材料強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，故選A。 5．(xx新課標(biāo)全國(guó)高考Ⅱ)19世紀(jì)晚期德國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于(　　) A．皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán) B．國(guó)家分裂阻礙政治民主化 C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展消解政治改革訴求 D．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)影響國(guó)內(nèi)民主進(jìn)程 解析：選A　19世紀(jì)晚期的德國(guó)已經(jīng)完成了王朝統(tǒng)一，確立了君主立憲制，據(jù)此排除B、C、D項(xiàng)，而德國(guó)的近代政體是通過(guò)三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)所確立的，這就使得在德國(guó)，君主是實(shí)，立憲是虛，皇權(quán)與貴族結(jié)盟掌握政權(quán)，保留了大量的封建殘余，從而導(dǎo)致19世紀(jì)晚期德國(guó)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)與政治民主發(fā)展滯后形成巨大反差。選擇A項(xiàng)。 6．(xx廣東高考)有人在1877年號(hào)召民眾為當(dāng)前政體的形式和憲法的完整性而戰(zhàn)，并指出這是1789年革命的繼承者同舊制度特權(quán)等級(jí)的殘余及羅馬神權(quán)政治代理人之間的斗爭(zhēng)。“當(dāng)前政體”是(　　) A．君主專(zhuān)制 B．君主立憲制 C．共和制 D．無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政 解析：選C　題目的時(shí)間1789年是法國(guó)大革命發(fā)生的時(shí)間，因而題目中的國(guó)家是法國(guó)。法國(guó)1875年憲法確立了共和制，結(jié)合1877年這一時(shí)間，選C。 7．(xx新課標(biāo)全國(guó)高考Ⅱ)閱讀材料，完成下列要求。 材料 提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑與政治關(guān)系的角度進(jìn)行中英比較。 解析：本題考查對(duì)中西文化的對(duì)比論證能力。答好本題的第一步是將建筑風(fēng)格和政治制度聯(lián)系起來(lái)：太和殿雄偉——皇權(quán)至上；白金漢宮工整威嚴(yán)——國(guó)王尊貴；唐寧街樸素——民主政治。第二步要從規(guī)律上認(rèn)識(shí)建筑與政治之間的關(guān)系，可適當(dāng)發(fā)揮延伸認(rèn)識(shí)。 答案：(1)提取信息準(zhǔn)確，中英比較符合史實(shí)。 示例：太和殿高大雄偉，象征皇權(quán)至上。白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國(guó)王享有尊貴地位；唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國(guó)行政中樞，體現(xiàn)民主政治風(fēng)格。 (2)概括綜合。 示例：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀(guān)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化。