六年級數(shù)學(xué)下冊 第3單元《圓柱與圓錐》2 圓錐(圓錐的認(rèn)識)教案2 新人教版.doc
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圓錐的認(rèn)識 教材分析: 教材從生活中常見的圓錐形實物入手,使學(xué)生對圓錐進行初步感知,并從實物中抽象出圓錐的幾何圖形,認(rèn)識圓錐的特征。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識圓錐,掌握圓錐的特征。 2、認(rèn)識圓錐的高,會正確測量圓錐的高。 3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。 教學(xué)重點:掌握圓錐的特征及各部分的名稱。 教學(xué)難點:認(rèn)識圓錐的高,會正確測量圓錐的高。 教學(xué)過程: 一、情景引入:1、展示教材第31頁的主題圖,讓學(xué)生觀察。2、揭示課題:圓錐的認(rèn)識。 二、探究新知 1、初步感知。讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。 2、教學(xué)例1,圓錐的認(rèn)識。 (1)讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后,說一說圓錐有哪些特征? (2)討論交流。 (3)認(rèn)識圓錐的高。讓學(xué)生看著教具,指出:從圓錐的頂點到底面圓心的距離 叫做高。 (4)引導(dǎo)歸納。圓錐的特征:底面是圓,側(cè)面是一個曲面,有一個頂點和一條高. 3、測量圓錐的高:由于圓錐的高在它的內(nèi)部,我們不能直接量出它的長度,這就需要借助一塊平板來測量。 (1)先把圓錐的底面放平;(2)用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面; (3)豎直地量出平板和底面之間的距離。 4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖 (1)猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢? (2)實驗得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。 三、課堂練習(xí) 1、活動游戲。將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn),會形成什么形狀? 2、完成第32頁“做一做”的習(xí)題。 四、分享收獲:關(guān)于圓錐你知道了些什么?你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎? 五、板書設(shè)計 圓錐的認(rèn)識 圓錐的特征:底面是圓,側(cè)面是一個曲面,有一個頂點和一條高. 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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