四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5單元 第19課 地震中的父與子習(xí)題 語(yǔ)文S版.doc

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地震中的父與子 一、給帶點(diǎn)的字選擇合適的意思。 　　疾步( ) 　　疾：①有病，身體不舒服；②痛恨；③快，迅速。 　　嘆息( ) 　　息：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；②停止，歇；③消息。 　　二、比一比，選合適的詞語(yǔ)填空。 　　◆ 傷害 損害 　?、?004年底，印度洋發(fā)生海嘯，上千萬(wàn)人受到了( )。 　?、谛腥藖y穿馬路的行為( )了我們這個(gè)城市的形象。 　　◆ 失望 絕望 　?、偻醮鬆?shù)昧酥夭?，在他幾? )的時(shí)候，醫(yī)生治好了他的病。 　?、诎职直緛?lái)答應(yīng)這個(gè)星期天帶我去劃船，但他出差去了，我覺(jué)得很( )。 　　三、 照樣子抓住句子的主要意思寫(xiě)下來(lái)。 　　例：30萬(wàn)人在不到四分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。 　　30萬(wàn)人受到了傷害。 　　◆那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。 　　◆ 這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。 　　四、寫(xiě)同偏旁的字。 　　石一礬 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　土一墟 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　火一爆 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　五、組詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。 　　堅(jiān)一堅(jiān)定 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　望—絕望 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 　　六、 仔細(xì)讀課文，找一找，寫(xiě)下來(lái)。 　　“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”類似的話在課文中出現(xiàn)了三次。它們分別是在怎樣的情況下出現(xiàn)的? 　　① 　?、? 　　③ 　　七、想一想，填一填。 　　我覺(jué)得課文中的父親了不起，因?yàn)?；兒子也了不起，因?yàn)? 　　父親大山 　　殷如明 　　小時(shí)候，我失去了父親。每當(dāng)看到別的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏著媽媽要爸爸。 　　媽媽沉默著，指著門(mén)前的大山告訴我：那就是你的父親。 　　大山——父親?!年幼的我弄不明白媽媽話中的含意。 　　后來(lái)，我長(zhǎng)大了，知道父親在一次撲滅山火行動(dòng)中犧牲，再也沒(méi)有回來(lái)…… 　　爸爸化成了大山。大山成了我父親。 　　漸漸地，我懂了媽媽的意思，常常仰望那直指蒼穹的大山，陷入無(wú)限的遐想——啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊梁；彎曲的山路，是父親的脈絡(luò)；滿山的青松，是父親的須發(fā)。我為有這樣的父親而感到驕傲。 　　朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。面對(duì)起伏的群山，我感動(dòng)不已，放聲呼喊： 　　“爸爸—爸爸—”。 　　松濤陣陣，是父親的召喚；回音裊裊，是父親的回答。 　　“朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰?！边@句話中的“父親的脈絡(luò)”是指 　　“松濤陣陣，是父親的召喚。”你認(rèn)為父親在向孩子召喚什么? 　　八、14個(gè)同學(xué)都從地震的廢墟中救出來(lái)了，這些同學(xué)的父母會(huì)對(duì)阿曼達(dá)父子說(shuō)些什么?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。