2019-2020年高中地理《地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)》教案2 湘教版必修1.doc

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2019-2020年高中地理《地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)》教案2 湘教版必修1 [教學目標] 一、知識與技能 1．了解地殼的物質(zhì)組成，礦物與巖石的關系。 2．了解三大類巖石的成因，相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)過程。 3．通過運用三大類巖石的轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)圖，提高學生圖解分析能力。 4．學會常見礦物和巖石的簡易識別方法并對常見巖石進行分類。 二、過程與方法 1．通過對常見礦物(如石英、方解石)的簡易識別，了解礦物的基本特征，提高學生的觀察能力、實踐能力。 2．通過去野外收集各種不同的巖石，了解巖石的成因及類型，提高學生的思維能力，對比能力。 3．通過繪制簡單的地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)示意圖，說明地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，提高學生的學習能力，想象能力。 4．在介紹巖石的形成和轉(zhuǎn)化時，聯(lián)系人類對巖石的開發(fā)和利用狀況。通過了解地殼的物質(zhì)循環(huán)的漫長周期(有的要經(jīng)過幾億年)，從而知曉相對于人類歷史來說巖石和礦產(chǎn)是不可再生的，所以人類要大力提倡保護和合理利用地下礦藏。 三、情感態(tài)度與價值觀 1．激發(fā)學生探究關于地殼物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。 2．通過“巖石相互轉(zhuǎn)化和地殼物質(zhì)循環(huán)"的學習，培養(yǎng)學生關于物質(zhì)是運動變化的，運動變化是有規(guī)律的辨證唯物主義觀點。 3．激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，培養(yǎng)學生分析研究地理問題的科學方法和精神。 4．通過野外實踐活動，培養(yǎng)學生欣賞美、鑒賞美的能力，從熱愛自然美，上升到探究科學的美。 [教學重點] 1．巖石根據(jù)其成因的分類：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖； 2．三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化及地殼物質(zhì)循環(huán)。 [教學難點] 1．巖石成因及其相互轉(zhuǎn)化； 2．地殼物質(zhì)循環(huán)，包括“三大類巖石轉(zhuǎn)化示意圖”的理解及其在實踐中的運用。 [教學媒體與教具] 實物教學，如提供礦物、巖石標本等；多媒體教學法，演示三大類巖石的轉(zhuǎn)化；利用閱讀材料“礦物的分類和常見的礦物”及“化石”知識進行自主學習。 [課時安排] 1課時 [講授過程] 【引入新課】前面我們通過學習第一單元宇宙中的地球，初步了解了地球所在的宇宙環(huán)境、地球的運動特征以及地球的圈層結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成。從第二單元開始我們要學習地球表面自然環(huán)境的物質(zhì)組成及其循環(huán)運動，進一步熟悉我們?nèi)祟惿珊桶l(fā)展的地理環(huán)境。大家知道，地球內(nèi)部可以分為地殼、地幔、地核三個圈層。但是由于技術(shù)條件限制等原因，目前人類對地球資源的利用主要局限于地殼，而地殼是自然環(huán)境中眾多要素的基本載體。所以，了解地殼的物質(zhì)組成與物質(zhì)循環(huán)，是人與自然和諧相處的重要前提。 【板書】第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換 第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán) 【提問】通過前面的學習我們已經(jīng)地殼和上地幔頂部都是由巖石組成的，合在一起形成了巖石圈。那么巖石又是由什么組成的呢？閱讀課本P30，思考：什么是礦物？什么是礦產(chǎn)？礦物的存在有哪三種基本形式？礦物可以分為哪兩大類？常見的礦物有哪些？ 【板書】一、地殼的物質(zhì)組成 （一）礦物 【總結(jié)歸納】 1．概念：礦物是具有確定化學成分、物理屬性的單質(zhì)或化合物，是化學元素在巖石圈中存在的基本單元。 2．礦產(chǎn)：有用礦物在自然界富集到有開采價值時，就稱為礦產(chǎn)。 3．礦物的基本存在形式：氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)。如天然氣是氣態(tài)礦物，石油和天然汞是液態(tài)礦物，絕大多數(shù)的礦物都以固態(tài)形式存在，石英是自然界中最多的礦物。 4．礦物的分類：金屬礦和非金屬礦兩類。常見的金屬礦有：赤鐵礦、磁鐵礦、黃鐵礦、黃銅礦和方鉛礦等。常見的非金屬礦有：石英、長石和云母（這三種常見于花崗巖中）、方解石（主要在石灰?guī)r和大理巖中），滑石、石膏和磷灰石等。 【小組活動】常見礦物的簡易識別 （1）常見礦物的鑒別特征：結(jié)晶形態(tài)、透明度、顏色、光澤、密度、硬度、條痕等。 （2）利用肉眼和簡單的工具（如指甲、曲別針、玻璃、小刀），識別一些常見的礦物。 實驗一：用觀察顏色和對磁鐵的反應方法，區(qū)分磁鐵礦與赤鐵礦。 觀察顏色 磁鐵反應 磁鐵礦 鐵黑色 有磁性，能吸小鐵釘 赤鐵礦 鋼灰色或暗紅色 無磁性，但能被磁鐵吸 實驗二：快速區(qū)別滑石、石膏、方解石、瑩石、石英。 先根據(jù)透明度把五種常見礦物分為兩類，一類是透明或半透明的：方解石、瑩石、石英；另一類是不透明的：滑石、石膏。然后用相互刻畫的辦法再進行區(qū)分：滑石刻不動石膏，而石膏能刻動滑石；瑩石能刻動方解石，而刻不動石英。經(jīng)過這兩個步驟能迅速地區(qū)分開以上五種礦物。 【閱讀思考】什么是巖石？按照成因，巖石可以分為哪三類？各種巖石分別是如何形成的？請列舉代表性巖石。 【總結(jié)歸納】（二）巖石 1．概念：巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。 2．分類：巖石按照成因，可以分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三類。 巖漿巖：巖漿冷凝而成，可分為二種，一是侵入巖，如花崗石；一是噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。 沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過風化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)作用而形成。如礫巖、砂巖、頁巖、石灰?guī)r。 沉積巖有兩個突出的特征：具有層理構(gòu)造、常含有化石。 變質(zhì)巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導致巖石原先的結(jié)構(gòu)、礦物成分等發(fā)生變化而形成。如花崗巖→片麻巖、石灰?guī)r→大理巖、砂巖→石英巖、頁巖→板巖。 【學生歸納填表】巖石的成因、常見巖石及特點 類型 成因 靠見巖石 主要特征 巖漿巖 侵入巖 地下冷凝 花崗巖 堅固、美觀 噴出巖 噴出地表 玄武巖 有氣孔 沉積巖 外力作用 礫巖、頁巖、石灰?guī)r 具有層理構(gòu)造；常含有化石 變質(zhì)巖 變質(zhì)作用 大理巖 【課外活動】搜集巖石標本，分析巖石成因、礦物成分、主要用途。 【板書】二、地殼物質(zhì)的循環(huán) 【講解】地殼物質(zhì)的運動，構(gòu)成了大大小小的物質(zhì)循環(huán)過程，其中規(guī)模最大、歷時最長、影響最為深遠的就是地質(zhì)循環(huán)。 【板書】（一）地質(zhì)循環(huán) 【閱讀思考】什么叫地質(zhì)循環(huán)？地質(zhì)循環(huán)的能量來源如何？地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生了什么影響？ 【總結(jié)歸納】 1．地質(zhì)循環(huán)：是指巖石圈和其下的軟流層之間的大規(guī)模物質(zhì)循環(huán)。 2．地質(zhì)循環(huán)能量來源:推動地質(zhì)循環(huán)的能量,主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能。 3．地質(zhì)循環(huán)產(chǎn)生的影響：在地質(zhì)循環(huán)過程中，有一些地方巖石圈不斷地誕生，在另一些地方巖石圈則逐漸消亡。與之相伴的是大地的滄桑巨變以及地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。 【板書】（二）巖石的轉(zhuǎn)化 【講解】組成地殼的物質(zhì)處于不斷的運動變化之中。地球內(nèi)部的巖漿，在巖漿活動過程中伴隨噴出作用和侵入作用，冷卻凝固，形成巖漿巖；已經(jīng)形成的巖石（巖漿巖、變質(zhì)巖），在地表外力的風化、侵蝕、搬運、沉積、固結(jié)成巖作用下，形成沉積巖；已經(jīng)形成的巖石（巖漿巖、沉積巖）經(jīng)變質(zhì)作用形成變質(zhì)巖。各類巖石在地殼深處或地殼以下被高溫熔化，又成為新的巖漿回到地球內(nèi)部。 【小組活動】繪制三類巖石轉(zhuǎn)化示意圖，說明巖石相互轉(zhuǎn)化具備的條件。 【教師總結(jié)】指導完成課本P34活動題。 【板書設計】 一、地殼的物質(zhì)組成 （一）礦物 1．概念 2．礦產(chǎn) 3．礦物的基本存在形式 4．礦物的分類 （二）巖石 1．概念 2．分類 二、地殼物質(zhì)的循環(huán) （一）地質(zhì)循環(huán) 1．概念 2．能量來源 3．產(chǎn)生的影響 （二）巖石的轉(zhuǎn)化