2019-2020年高中信息技術(shù) 制作電子像冊教案 滬教版選修2.doc
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2019-2020年高中信息技術(shù) 制作電子像冊教案 滬教版選修2 一、基本說明 1 模塊:高中選修“多媒體技術(shù)應(yīng)用” 2 年級:高中二年級 3 所用教材版本:上海科技教育出版社 4 所屬的章節(jié):第四章第三節(jié) 5 學(xué)時數(shù): 45分鐘(機(jī)房授課) 二、教學(xué)設(shè)計 1、教學(xué)目標(biāo): ①.知識與技能:1、能夠?qū)σ曨l信息進(jìn)行簡單的處理編輯。 2、掌握會聲會影的基本操作。 ②.過程與方法:通過對視頻的截取、合成、字幕添加操作,掌握視頻加工的方法,能用相關(guān)的圖、文、聲、像等信息合成一個新的視頻來表達(dá)自己的主題思想,創(chuàng)作意圖等。 ③.情感態(tài)度與價值觀:1、經(jīng)歷視頻他作的過程,形成積極主動、探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力,創(chuàng)新能力。通過課堂對作品的審美、藝術(shù)性及感染力的感知與表達(dá),來提高學(xué)生的審美情趣,學(xué)會通過作品來表達(dá)自己的個性。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力。 2、內(nèi)容分析: 本節(jié)內(nèi)容是利用工具軟件加工與處理視頻信息,引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)任務(wù)需求,選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題表達(dá)創(chuàng)意。 3、學(xué)情分析: ①、在高一必修模塊中,學(xué)生已學(xué)習(xí)了視頻的一些概念、格式和視頻的采集方式等,并沒有深入地了解視頻信息的加工與處理,但是,學(xué)生對此存在極大的需求,對自己動手加工視頻信息的欲望很強(qiáng)烈,對這方面的知識有著濃厚的興趣。 ②、另外,高二的學(xué)生對軟件的基本操作已能快速掌握,但制作出來的作品大多缺乏美感。所以,這節(jié)課的第一個任務(wù)是基礎(chǔ)任務(wù),第二個任務(wù)也就是提高任務(wù)主要是來解決這個問題,讓學(xué)生注重作品的審美、藝術(shù)性、感染力以及作品中個性的表達(dá)。 4、設(shè)計思路: 播放貼近生活的家庭電子像冊視頻引入本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。以“掌握視頻加工”為基礎(chǔ)任務(wù),再以“提高作品的美感”為提高任務(wù)與能力拓展,并在此環(huán)節(jié)中,根據(jù)學(xué)生的操作水平分層教學(xué)。學(xué)生通過兩個任務(wù)的驅(qū)動,團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究制作出精美的電子像冊視頻。在制作電子像冊的過程中,學(xué)生學(xué)會充分利用所學(xué)的知識技能來解決生活需求及實際困難,能利用信息技術(shù)表達(dá)自己的創(chuàng)意及個性,并通過對作品藝術(shù)性、感染力及個性的探索來提高學(xué)生的審美能力。。 本節(jié)課在教學(xué)中主要運用情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、分層教學(xué)、討論交流、自主探究等教學(xué)方法。 三、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學(xué)生活動 對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計意圖 一、激趣味導(dǎo)入(4分鐘) 通過課件,播放一段家庭生活電子像冊視頻 師:同學(xué)們生活中一定也有很多的像片與錄像短片,大家肯定也想將這些承載著生活點滴的圖片與錄像制作一段視頻,刻成光盤,以作為生活珍貴而又永恒的回憶 學(xué)生觀看視頻 從實際生活入手,以解決實際問題來設(shè)置情境。因為貼近生活,故能很好地觸動學(xué)生的實際需求,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。 二、提出問題,分析問題,學(xué)習(xí)基本操作(6分鐘) 三、學(xué)生練習(xí),制作電子像冊(10分鐘) 1、學(xué)生思考:要制作一個這樣的電子像冊視頻作品,同學(xué)們覺得有哪些問題需要解決? 2、分析: ①軟件:很多,比如:MOVIEMAKER,會聲會影,數(shù)碼故事等。 ②制作要點:導(dǎo)入,截取,連接,過渡效果,添加文字,背景音樂,片頭,片尾。 3、講解會聲會影的基本操作:教師演示 1、給出任務(wù)一: 請同學(xué)們利用老師提供的素材制作一個電子像冊視頻作品。 2、教師巡回指導(dǎo),并注意觀察學(xué)生的掌握水平及存在的問題。 學(xué)生思考,提出自己的看法 跟著教師一起分析作品的制作方法。 學(xué)習(xí)基本操作學(xué)生以個人為單位動手實踐,允許分組討論,或問教師。 提出問題,讓學(xué)生思考,分析,為接下來的任務(wù)一做準(zhǔn)備,在掌握基本操作時應(yīng)注意觸類旁通, 通過實踐,學(xué)生學(xué)會視頻的基本操作,掌握制作電子像冊視頻的方法與技能,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。 四、任務(wù)一小結(jié),引入新的問題 (5分鐘) 1、轉(zhuǎn)播學(xué)生作品,評價總結(jié)(注重過程的評價,知識的總結(jié)) 2、指出問題:與教師的作品作比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,指出問題所在:需增強(qiáng)作品的美感,增強(qiáng)作品的藝術(shù)性,感染力及個性。 學(xué)生觀看作品,再次學(xué)習(xí)基本操作。進(jìn)一步思考,并試著發(fā)現(xiàn)問題 及時總結(jié)知識,鞏固基本操作,并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品存在的問題,提醒學(xué)生注重作品的藝術(shù)性、感染力及個性,從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 五、學(xué)生探究,能力拓展 (15分鐘) 1、給出任務(wù)二:增強(qiáng)作品的藝術(shù)性,感染力及個性。采用分組協(xié)作的方式,可在任務(wù)一的基礎(chǔ)上完善,也可以另選主題。對于任務(wù)一沒有掌握的同學(xué)可以先繼續(xù)完成任務(wù)一。 2、 提示指導(dǎo): ①欣賞 ②提示 主題內(nèi)容素材:健康向上,感興趣(魏晨),個性(幾米) 背景音樂:合適的,營造氛圍,烘托主題,表達(dá)主題等,能更好地吸引受眾,引領(lǐng)受眾更加快速地進(jìn)入你的主題,增強(qiáng)作品的感染力。 文字:內(nèi)容,字體,顏色,大小,位置,畫龍點睛。 片頭,片尾,過渡效果:藝術(shù)性。 3、巡回觀察指導(dǎo),并提醒小組成員之間要分工協(xié)作。 學(xué)生分組協(xié)作,自主探究完成任務(wù)二,少數(shù)任務(wù)一還沒掌握的同學(xué)繼續(xù)任務(wù)一。 學(xué)生通過分組協(xié)作,自主探究等方式,利用信息技術(shù)來表達(dá)自己的創(chuàng)意及個性,并通過制作精美視頻提高自己的審美情趣。 六、作品賞析,交流評價,課堂小結(jié) (5分鐘) 1、展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品,評價及交流。 2、課堂總結(jié),梳理知識 。 學(xué)生自評互評,并跟教師一起總結(jié)梳理本堂課的重點難點,并談?wù)勥@節(jié)課自己最大的收獲 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞及交流表達(dá)能力,再次鞏固視頻加工的有關(guān)知識、電子像冊的制作過程及會聲會影的基本操作。 四、教學(xué)反思 1、本堂課最大的亮點在于要求學(xué)生不僅要掌握基本操作制作出作品,還應(yīng)該注重作品的藝術(shù)性,感染力及個性,這樣才能真正靈活地將技能應(yīng)用于實踐,才能更好地解決問題,而且還有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感知美,提高自己的審美情趣。 2、由于學(xué)生水平存在差距,所以在本堂課中我利用層次教學(xué)法以及小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式來帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生。 3、不足與改進(jìn)的地方:培養(yǎng)小組協(xié)作能力及提高作品的藝術(shù)性、感染力及個性不是一節(jié)課就能完全解決的問題,需要教師在教學(xué)中長期不懈的引導(dǎo)及鼓勵。另外,這堂課對課前準(zhǔn)備與素材有著很高的要求。這需要師生平時與課前多做積累。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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