2019-2020年高一語(yǔ)文 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮教案.doc
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2019-2020年高一語(yǔ)文 青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮教案 教學(xué)設(shè)想:因?yàn)楸菊n相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象,學(xué)生在理解上存在一定的障礙,所以不能奢求學(xué)生讀懂每一句話,應(yīng)該利用本課訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。 教學(xué)目標(biāo):一、篩選信息; 二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點(diǎn)。 課時(shí):一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)邁入高中的大門(mén),距離進(jìn)入社會(huì)的日子也日益近了,一旦進(jìn)入社會(huì),我們?nèi)巳硕紝氖乱环N職業(yè)。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò),你將選擇哪種職業(yè)呢?你們選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢? 二、提問(wèn)三至五名學(xué)生,回答上述問(wèn)題。 三、教師總結(jié): 看來(lái)每個(gè)人選擇職業(yè)都有自己的考慮,那么作為一代革命導(dǎo)師的馬克思在年輕的時(shí)候是怎么看待這一問(wèn)題的呢?他對(duì)青年選擇職業(yè)提出了哪些建議?讓我們帶著這些問(wèn)題去默讀課文,并用筆標(biāo)出文中對(duì)你的人生選擇最有啟發(fā)的語(yǔ)句。 四、學(xué)生讀課文,篩選信息。教師巡視,對(duì)學(xué)生標(biāo)了哪些語(yǔ)句做到心中有數(shù)。 五、提問(wèn)學(xué)生,讀自己篩選的語(yǔ)句,并說(shuō)出篩選的理由。(估計(jì)集中在課文最后幾段) 六、馬克思自己后來(lái)選擇的職業(yè)和他的觀點(diǎn)是否一致?(引導(dǎo)學(xué)生探究) 先找出馬克思的觀點(diǎn):在選擇職業(yè)時(shí),我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。 馬克思的職業(yè):思想家,革命家。 馬克思的貢獻(xiàn):發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論,提出剩余價(jià)值規(guī)律、科學(xué)社會(huì)主義,組織了共產(chǎn)主義同盟并進(jìn)行了卓有成效的斗爭(zhēng)。作為共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖,他為人類指明了前進(jìn)方向的同時(shí),也使自身達(dá)到了完美,并永遠(yuǎn)被人們懷念。 七、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化,本課練習(xí)第三題設(shè)計(jì)了自我評(píng)價(jià)題,可以用此題訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。 學(xué)生當(dāng)堂自評(píng),并朗讀對(duì)自我的評(píng)價(jià),同時(shí)可請(qǐng)其他學(xué)生加以評(píng)價(jià)予以參照。 八、布置作業(yè):完成課后練習(xí)四,以書(shū)面形式上交。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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