2019-2020年高一語文米洛斯的維納斯教案 人教版.doc
《2019-2020年高一語文米洛斯的維納斯教案 人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一語文米洛斯的維納斯教案 人教版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一語文米洛斯的維納斯教案 人教版 【教學(xué)目標】 (一)知識與能力 ?結(jié)合語境,理解文中含義深刻的句子; ?把握作者的基本觀點; ?通過學(xué)習(xí),初步掌握抓關(guān)鍵、理脈絡(luò)的閱讀技巧; ?培養(yǎng)獨力思考,主動探究的習(xí)慣和能力; (二)過程與方法 ? 在學(xué)生整體感知課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑、析疑、辨疑、解疑,在論辯中解決問題。 ?讓學(xué)生談對課文的理解,談對作者觀點的認識。 ?引入有關(guān)的文學(xué)藝術(shù)欣賞知識。圍繞維納斯雕像,談一談眾人對它的評價。 (三)情感與價值觀 ?理解文章“虛實相生”的觀點,提高自己的審美品味。 ?提高自己的審美情趣,用審美的眼光去關(guān)注自然和人生。 ?悟出適于自我的人生哲理和永恒意義。 【教學(xué)重點】 ?理解“虛實相生”的美學(xué)觀點。 ?理解課文中的關(guān)鍵語句,探討作者的基本觀點。 【教學(xué)難點】 ?疑難詞句的辨析。 ?把握文章的基本觀點。 ?理解“虛實相生”的美學(xué)觀點。 【課時安排】 一課時 【教學(xué)用具】 多媒體課件 【課前準備】 ?初讀課文,掃清文字障礙。 ?精讀課文,提出疑難問題。 ?查找資料,了解作者背景。 ?借助網(wǎng)絡(luò),搜索相關(guān)知識。 【教學(xué)過程】 一、引入課文 (一)美好的東西,是人們都追求和向往的。 古語:愛美之心人皆有之。 古詩:窈窕淑女。君子好逑。 俗語:青菜、蘿卜各有所愛。 因而美是有共性和個性的。 (二)每個人對美都有自己獨特的感受。在你心中,什么是最美? 學(xué)生活動:1、分別發(fā)言(5—8學(xué)) 2、要求用一句話或不超過一分鐘的時間來陳述自己對美的認識。 3、請班上男女生各一位試給美下一個定義。 教師在學(xué)生活動結(jié)束后,可以談一下自己對美的認識: 美在十六歲的花季。 美在純潔的心靈。 多媒體展示:美景、美物、美人、美音的VCD片斷欣賞。 (三)今天,我將和同學(xué)們一起欣賞羅馬神話中的愛與美之神,也是象征豐饒多產(chǎn)的女神,古希臘中稱為阿佛洛狄忒的維納斯。解讀日本當代詩人、小說家清岡卓行對維納斯的盛贊。 多媒體展示:維納斯的圖片 學(xué)生活動:1、讓學(xué)生用語言描述一下維納斯。 學(xué)生討論明確:美在形體的勻稱、內(nèi)在的氣質(zhì),等等。 2、介紹相關(guān)的知識。 多媒體展示:維納斯的相關(guān)的背景材料。 背景一:維納斯是羅馬神話中的愛與美之神,也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。古希臘神話中稱為阿佛洛狄忒。傳說中她在大海的泡沫中誕生,在三位時光女神和三位美惠女神的陪伴下,來到奧林匹斯山,眾神被其美麗容貌所吸引,紛紛向她求愛。宙斯在遭其拒絕后,遂把她嫁給了丑陋南昌瘸腿的為神赫斯塔司,但她卻愛上了戰(zhàn)神阿瑞斯,并生下小愛神厄洛斯。后曾幫助特洛伊王子帕里斯拐走了斯巴達國王墨涅拉俄的妻子、全希臘最美的女人海倫,引起希臘人遠征特洛伊的十年戰(zhàn)爭 《米洛斯的維納斯》是舉世聞名的古希臘后期的雕塑杰作。它是1820年在愛琴海南部的米洛島上的一個山洞里發(fā)現(xiàn)的,長期以來它一直被認為是迄今被發(fā)現(xiàn)的希臘女性雕像中最美的一尊。不論觀者從何種角度看,都同樣獲得這種感受:莊重的嫵媚。尤其令人驚奇的是,女神的兩臂雖已失去,卻讓人感到一種殘缺的美。曾經(jīng)有人探索她的原形,她斷了的兩只手臂原來是什么姿勢,是拿著金蘋果?是扶著戰(zhàn)神的盾?不是拉著裹在下身的披布?……近年來的考據(jù)則較肯定地認為,她的一只手正伸向站在面前的“愛的使者”丘比特。雖然不少人曾依照各自的推測補塑了她的雙臂,但總覺不協(xié)調(diào),還不如就讓她缺兩只胳臂,因而以“斷臂美神”而聞名遐邇。 背景二:關(guān)于作者 清岡卓行,日本詩人,小說家。生于中國大連,畢業(yè)于東京大學(xué)。曾在《今日》、《鱷魚》、《現(xiàn)代批評》雜志上發(fā)表過詩作和評論。詩集《冰凝的火焰》(1959)、《日常》(1962),通過戲謔的自我韜晦來體現(xiàn)批評的精神;還有詩集《四季寫生》(1965)、評論集《廢墟中撿到的鏡子》(1960)、《生的變化》(1960)、另外有專著《手的變幻》(1966)等?!妒值淖兓谩吠ㄟ^人手的表情,從美術(shù)、文學(xué)、音樂、電影、攝影等多個方面進行獨特的評論。1969年起開始創(chuàng)作小說,作品《早晨的悲哀》(1969)、《淡綠色的季節(jié)》等。小說大都取材于自身的體驗,富于抒情性和音樂感。1969年,清岡卓行因文學(xué)上的卓越成就而獲得芥川獎。 二、研討課文 (一)作者眼中的維納斯美在哪里? 學(xué)生活動:1、用篩選信息的方法,找出本文作者的基本觀點。 2、用概括的方法,歸納作者的基本觀點。 明確:“她為了如此秀麗迷人,必須失去雙臂?!? 多媒體展示:維納斯雙臂殘缺,反倒給人以廣闊的想象的空間,產(chǎn)生無窮無盡的美的感受。 (二)作者是怎樣論述這一觀點的? 學(xué)生活動:小組討論(抓關(guān)鍵語句) 提示:“這是一次從特殊向普遍的毫不矯揉造作的飛躍?!? “這是一次借舍棄部分來獲取完整的偶然追求?!? “那失去了的雙臂正濃濃地散發(fā)著一種難以準確描繪的神秘氣氛?!? “暗示著可能存在的無數(shù)雙秀美的玉臂?!? “出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果。” “然而這卻是向著無比神妙的整體美的奮然一躍呀!” 多媒體展示:第一部分:(1—3)作者對雕像的贊譽和評價。 第二部分:(4—6)對復(fù)原方案的批評。 第三部分:(7)從手的象征意義角度,評議維納斯斷臂的奇妙合理。 (三)“作者為了如此秀麗迷人,必須失去雙臂。”你同意他的觀點嗎?談一談自己的看法。 學(xué)生活動:1、同意上述觀點,可以引出原文中的關(guān)鍵語句來陳述。同時分析學(xué)生提出的疑難句子。 2、不同意,應(yīng)有雙臂會更美,想象一下雙臂是怎樣的? (四)探討“虛實相生”的藝術(shù)觀點 學(xué)生活動:1、談對“虛實相生”的理解。 2、舉例佐證??缮婕岸喾矫娴膬?nèi)容。 多媒體展示:什么是“虛實相生”? 介紹“虛實相生”的含義,補充古代畫論中的有關(guān)論述。如《畫鑒析覽》:“人但知有畫處是畫,不知無畫處皆畫,畫之空處全局所關(guān),即虛實相生法。” 《黃賓虹畫語錄》:“畫,不但要看實處,而且要看畫之空白處。”讓學(xué)生結(jié)合自己的審美經(jīng)驗,舉出例子加以分析。:理解“虛實相生”法在藝術(shù)創(chuàng)造和審美活動中的作用。 例:齊白石的畫、古代詩歌、電影片段、音樂片段、人物攝影。 設(shè)想——生:許多篆刻者在成章后,會用刀將四周石邊敲去少許,蓋出的印就不再是規(guī)則的幾何體,而變得殘缺不全。這也是追求美的一種方式。太整齊完好反而顯得呆板,稍有殘缺反而使人覺得自然、生動,給這傳統(tǒng)古樸之物增添了生機。有別于維納斯殘缺的是:一個是無意而為的,一個是有意而為的,但同樣有神奇的藝術(shù)效果。 生:書法中有一種處理長捺或長撇的方法叫“斷筆”,就是一捺或一撇在快收尾時,立即提筆,不把筆畫寫完。這樣,這個筆畫就好像斷了一截,但別有一種殘缺的美感,為書法愛好者所喜歡。 三、總結(jié)擴展 (一)擴展 1、探討完美與缺陷美的問題。 2、探討外在美與內(nèi)在美的問題。 多媒體展示:模特的走秀與勞動者勞動的畫面。 例:《巴黎圣母院》 學(xué)生活動:談?wù)J識。 師:內(nèi)在美的可貴在于可以創(chuàng)造。它是真正意義上的永恒的美。 (二)總結(jié) 斷臂維納斯代表了古希臘雕像藝術(shù)的最高成就。自從她二度出世以來,一代代人的文字記錄數(shù)不勝數(shù)。清崗卓行獨辟蹊徑,兩眼凝視著虛無,放任想象,揮灑筆墨,準確而酣暢地闡釋了維納斯獨具的缺陷美,給我們醇濃的藝術(shù)享受。他讓我們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美。讓我們帶著這種美感去憧憬美好的未來吧! 多媒體展示: 四、課后作業(yè) 1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何欣賞雕塑作品? 2、選擇學(xué)校藝術(shù)館門前的一幅雕像作品進行賞析。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高一語文米洛斯的維納斯教案 人教版 2019 2020 年高 語文 米洛斯 維納斯 教案
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2581474.html