2019春五年級科學下冊 3.1《電動玩具大拆裝》教案 大象版.doc

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電動玩具大拆裝 教學時間 教學目標 1、通過表達與交流展示電動玩具的魅力，激發(fā)探究的欲望。 2、通過拆裝玩具，了解玩具的內部的構造，奠定創(chuàng)作的基礎。 教學重點 激發(fā)學生對電動玩具的興趣。通過對電動玩具內部的研究，培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生在動手操作中有甩發(fā)現(xiàn)，為下一課電磁鐵的研究埋下伏筆。 教學過程 1、在上一節(jié)課結束時，談話引入。 小時候，我們玩過過各種玩具，甚至有的同學現(xiàn)在還保存著許多玩具，還在玩玩具，是嗎？誰有電動玩具，請舉手示意一下。喜歡電動玩具嗎？誰能說出自己為什么喜歡電動玩具。 好，下節(jié)課，我們將學習新的單元《玩具總動員》。希望大家能把自己喜歡的電動玩具或已經(jīng)損壞的電動玩具帶到學校來，我們共同來探究一下玩具里的奧妙好嗎？ 2、組內演示、交流帶來的電動玩具。 上節(jié)課，老師希望大家?guī)硪恍┳约合矚g的電動玩具或已經(jīng)損壞的電動玩具和同學們一起分享，一起探討研究，誰帶來了請舉手。好，下面請各小組的同學先在組內交流、演示自己帶來的電動玩具，講一講發(fā)生在這些電動玩具上的小故事。5分鐘后，各組選出最有趣的電動玩具，在全班給同學們演示或講解嗎？ 3、各小組將選出的電動玩具在全班展示，并猜想玩具里的奧秘。 每個展示的同學要先介紹自己的電動玩具叫什么名字，它是怎樣操作的，會做什么動作，有什么奇妙的地方，然后再進行演示。同學們在觀看的過程中要猜想一下，它里面是怎樣構造的，為什么那樣奇妙。 誰能猜想出哪種玩具里面的構造，或已經(jīng)知道哪種玩具里面的構造，請上講臺來給同學們講解一下，好嗎？ 4、實驗與記錄 他們的猜想對嗎？玩具里面到底有什么奧秘，想打開研究一下嗎？如果是壞玩具，你想知道里面哪個地方壞了嗎？在打開之前請注意以下幾點：（1）、如果是沒有損壞的玩具，要盡量避免損壞玩具的零部件，如果拆的過程中不小心，可能會把玩具拆壞。希望玩具的主人有心理準備。（2）、拆裝玩具過程中要認真觀察它的結構，并做好記錄。（3）、注意安全，鑷子、螺絲刀等工具比較尖利，避免被扎傷。電烙鐵的以熱部分非常熱，要放在支架上，不要觸摸，也不要燙傷其它物品。（4）、最好是拆開、裝好一個玩具后，再拆開另一個玩具避免零件混亂。裝好后，要仔細檢查桌子上有沒有遺漏的零件，要及時重新裝好。能做到嗎？ 學生分組拆裝與記錄，教師要巡回指導。 5、整理與分析 剛才大家拆裝了喜歡的玩具，探究了其中的奧秘。下面請各組整理一下自己小組的拆裝記錄，分析一下它的動力裝置是什么，它們是怎樣工作的。剛才同學們猜想對嗎？哪些猜對了，哪些沒有猜對？小組之間互相交流一下自己小組的探究結果。 6、哪個同學能說一說剛才拆裝玩具的收獲？誰知道電動玩具的動力裝置是什么？它為什么會發(fā)出聲音，會唱 同的歌曲，會發(fā)出彩色的光芒？ 教師講解：電動玩具里面都有一個電機，它通過導線和電池一起組成一個電路。接通開頭，電機的轉動軸就開始轉動，轉動軸能通過齒輪、連動桿帶動玩具動起來。有些玩具里面安裝了小燈泡、小喇叭，它們可以把電能轉化成光、聲音等。電動玩具里面裝有不同的集成電路，哪些歌曲、彩光都是靠集成電路控制的。 7、剛才有同學把壞的玩具修好了吧？課下，可以仔細研究一下自己的壞玩具，究竟是哪里壞了，能不能修好。如果修不好，它的哪些部件還是有用的，可以當作配件去修理其它玩具。 ８、好。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們將研究小電動機里面奧秘。如果你有舊的電動機或壞玩具的電動機請帶到學校來，我們一起研究。下課。