中考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 模塊四 世界歷史(下)第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展.ppt
《中考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 模塊四 世界歷史(下)第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《中考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 模塊四 世界歷史(下)第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展.ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展,知識清單,兩條主線:殖民地人民的反抗、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強。 六件大事:拉丁美洲獨立運動,印度民族大起義,彼得一世改革,俄國1861年改 革,美國內(nèi)戰(zhàn),日本明治維新。,單元概覽,知識點一 殖民地人民的反抗斗爭,知識清單,,知識點二 俄國的改革,知識點三 美國內(nèi)戰(zhàn),知識點四 日本明治維新,知識拓展 1.從殖民地人民的抗爭中得到的啟示:哪里有壓迫,哪里就有反 抗;資本主義的發(fā)展是建立在對廣大人民和殖民地的壓迫基礎(chǔ)之上的,充滿了 血腥性、野蠻性和殘暴性。 2.玻利瓦爾、章西女王共有的優(yōu)良品質(zhì):不圖私利、努力抗爭、堅持不懈,有 堅強的意志,愿為正義而獻身。 3.《解放黑人奴隸宣言》的頒布并沒有使所有美國黑人奴隸都獲得解放。 宣言宣布解放的僅限于叛亂各州的黑人奴隸,直到南北戰(zhàn)爭結(jié)束后的1865年,考能提升,底,美國才在法律上正式廢除了黑人奴隸制度。但美國社會仍存在種族歧視,直到今天,對黑人和其他有色人種的種族歧視仍是美國社會的一個嚴重問題。 4.俄國廢除的是農(nóng)奴制,美國廢除的是黑人奴隸制,它們都為資本主義發(fā)展提 供了自由勞動力。俄國農(nóng)奴制改革是沙皇自上而下進行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的 改革,保留了大量封建殘余。 5.日本明治維新的領(lǐng)導(dǎo)力量是中下級武士,不要誤以為是資產(chǎn)階級。明治維 新前,日本資本主義經(jīng)濟雖有發(fā)展,但資產(chǎn)階級尚未成為獨立的政治力量。 6.19世紀中期,俄、日兩國改革的背景是不相同的,俄國改革前面臨的是國內(nèi),嚴重的農(nóng)奴制危機;日本不僅國內(nèi)矛盾重重,還面臨著外國侵略。,(1)圖1、圖2中人物領(lǐng)導(dǎo)的抗爭有什么不同?,章西女王反抗的是英國殖民統(tǒng)治,結(jié)果失敗。玻利瓦爾反抗的是西班牙殖 民統(tǒng)治,結(jié)果勝利。,(2)圖3、圖4人物的貢獻分別是什么?,彼得一世進行了改革,使俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強,一躍成為歐洲的 軍事強國,開啟了俄國近代化進程。林肯領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭,為維護國家統(tǒng)一和 解放黑人奴隸作出了杰出貢獻。,1.民族解放運動,2.世界主要資本主義國家走上資本主義道路的方式,,3.認識美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新和俄國1861年農(nóng)奴制改革,4.俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的比較,,5.日本明治維新和中國戊戌變法的比較,,6.明治維新和戊戌變法成敗的原因比較 (1)社會背景:日本人民反抗持續(xù)而猛烈,新興的階級力量相對較強,統(tǒng)治階級 內(nèi)部發(fā)生了較大分化;中國資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展很不充分,封建統(tǒng)治者與帝 國主義列強勾結(jié),封建勢力比較強大。 (2)領(lǐng)導(dǎo)力量:日本中下級武士擁有較強的武裝力量,通過武裝倒幕使天皇掌 握實權(quán),改革的阻力相對薄弱;中國改良派不能發(fā)動群眾,寄希望于毫無實權(quán) 的皇帝,雖然頒布了一系列改革的詔書,但根本無法實施。 (3)國際環(huán)境:日本明治維新期間,世界處于自由資本主義時期,爭奪殖民地高 潮還未形成。西方列強正加緊侵略中國,客觀上為日本發(fā)展資本主義提供了,一個有利的國際環(huán)境。中國維新變法期間,主要資本主義國家進入帝國主義 階段,迫切需要開拓原料產(chǎn)地和產(chǎn)品銷售市場,列強掀起了瓜分中國的狂潮, 在這樣的背景下變法圖強,為帝國主義列強所不容。 7.改革與革命的區(qū)別和聯(lián)系 (1)區(qū)別 ①改革與革命的目的不同。改革是統(tǒng)治者希望通過主動調(diào)整政策、緩和矛 盾來實現(xiàn)某種制度的自我完善,是在舊制度的基礎(chǔ)上,對其中某些環(huán)節(jié)進行局 部的改造,從而維護自己的統(tǒng)治。而革命則是對舊制度的根本改造,是新制度 代替舊制度的斗爭。,②改革所采用的是一種自上而下的、和平的方式,是國家、政府的行為,是統(tǒng) 治者主動實行的,其根本目的是維護和鞏固自己的統(tǒng)治。而革命一般是由群 眾發(fā)動的,是自下而上的,在革命中充滿了暴力、斗爭與尖銳的矛盾沖突,其 根本目的是推翻舊的社會制度,建立新的社會制度。 ③由于革命采取的是暴力、流血的手段,革命必然會對國家機器、對社會生 產(chǎn)力造成一定的破壞,一破一立之間社會動蕩不可避免。而改革采用的是平 緩的、主動的方式,是對現(xiàn)有制度的改進與完善,因此在一定程度上說是有利 于社會發(fā)展的。,(2)聯(lián)系 ①改革往往是迫于革命或者危機的威懾力,有些改革其成果也是根本性的,如 商鞅變法。 ②革命是改革失敗后的最后撒手锏,同時革命后也往往需要進入改革軌道,以 減緩和控制革命帶來的沖擊力,如英國資產(chǎn)階級革命后的改革。,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 中考歷史總復(fù)習(xí) 第一部分 模塊四 世界歷史下第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 中考 歷史 復(fù)習(xí) 第一 部分 模塊 世界歷史 單元 殖民地 人民 反抗 資本主義制度 擴展
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-2591362.html