2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 .doc

《2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 .doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 第1課時(shí)示范教案 新人教版 “第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)”包括“免疫系統(tǒng)的組成”“免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”及“免疫學(xué)的應(yīng)用”四部分內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了免疫系統(tǒng)對(duì)于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的貢獻(xiàn)，將免疫作為一種調(diào)節(jié)方式。 第1課時(shí)：關(guān)于新課的引入，先從介紹艾滋病的危害與預(yù)防的小短篇開(kāi)始，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀討論“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”欄目，從艾滋病的致死原因引入本節(jié)內(nèi)容。這樣的引入一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也體現(xiàn)了教學(xué)的三維目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的要求。 關(guān)于“免疫系統(tǒng)的組成”，先對(duì)“問(wèn)題探討”進(jìn)行討論，再以現(xiàn)實(shí)生活中可能出現(xiàn)的實(shí)際病例為例進(jìn)行分析，然后以列表和圖示的方式簡(jiǎn)單作總結(jié)。 “免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能”的主線是人體的三道防線，由于第一、二道防線的內(nèi)容在初中教材中已有詳細(xì)介紹，這里只要簡(jiǎn)單回顧。本節(jié)的重點(diǎn)是關(guān)于第三道防線，即特異性免疫所起的作用。首先通過(guò)資料分析活動(dòng)，即以艾滋病為例，說(shuō)明人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——T細(xì)胞在免疫中的重要作用，進(jìn)而說(shuō)明第三道防線的重要性，提出問(wèn)題：第三道防線是怎樣起作用的？然后通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫的學(xué)習(xí)來(lái)解決之前的問(wèn)題。對(duì)體液免疫的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合體液免疫示意圖閱讀教材進(jìn)行問(wèn)題討論，然后用圖解或表格形式畫(huà)出體液免疫的過(guò)程，細(xì)胞免疫的過(guò)程利用課件動(dòng)態(tài)演示的輔助手段，使學(xué)生有個(gè)直觀印象，再來(lái)層層深入探討相關(guān)問(wèn)題，最后用圖表表現(xiàn)出簡(jiǎn)單過(guò)程。在艾滋病病因的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生考慮T細(xì)胞在免疫中的作用，從而理解體液免疫和細(xì)胞免疫之間的關(guān)系。 第2課時(shí)：引入方式采用對(duì)上一課時(shí)所學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法。 以資料閱讀的方式了解免疫異常的情況。 有關(guān)“免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能”的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生也容易理解，由教師講解結(jié)合用問(wèn)題引導(dǎo)的教學(xué)方法來(lái)完成。 “免疫學(xué)的應(yīng)用”涉及人們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，與人體的健康密切相關(guān)，多數(shù)內(nèi)容學(xué)生都有切身的體會(huì)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)包括三點(diǎn)：疫苗、疾病檢測(cè)和器官移植。對(duì)疫苗的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，討論疫苗的作用機(jī)理。關(guān)于器官移植的學(xué)習(xí)中，通過(guò)資料分析引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)三者之間的關(guān)系是復(fù)雜的，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，而社會(huì)的需求又推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；并且，科學(xué)技術(shù)并不能解決所有問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。 教學(xué)難點(diǎn) 體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。 教具準(zhǔn)備 1.幻燈片：HIV感染人體后體液中HIV和T細(xì)胞的關(guān)系圖表、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患處照片。 2.視頻1：艾滋病的危害與預(yù)防。 3.視頻2：SARS的檢測(cè)過(guò)程。 4.多媒體CAI：動(dòng)態(tài)演示細(xì)胞免疫的過(guò)程。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第1課時(shí)，免疫系統(tǒng)及免疫的類型。 第2課時(shí)，免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用。 三維目標(biāo) 1.概述免疫系統(tǒng)的組成。 2.概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。 3.通過(guò)探討分析細(xì)胞免疫和體液免疫的機(jī)制。 4.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。 5.關(guān)注器官移植所面臨的問(wèn)題，進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者之間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 導(dǎo)入新課 師 同學(xué)們好！ 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用，但是并不能直接消滅入侵的病原體；也不能直接清除體內(nèi)出現(xiàn)的衰老、破損或異常細(xì)胞。對(duì)付病原體和體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，要靠什么調(diào)節(jié)呢？ 生 免疫調(diào)節(jié)。 板 書(shū)： 第4節(jié) 免疫調(diào)節(jié) 推進(jìn)新課 師 一講到免疫調(diào)節(jié)，我們不得不想到一種非?？植赖募膊　滩?。艾滋病的全稱叫獲得性免疫缺陷綜合征,是一種由免疫缺陷病毒感染引起的傳染病。它的英文縮寫(xiě)為AIDS。Acquired意為獲得性，就是說(shuō)本病不是遺傳,而是后天在一定條件下獲得的。Immunodeficiency意為免疫缺陷，本病患者免疫系統(tǒng)嚴(yán)重被損成為缺陷。 Syndrome意為綜合征，患病者的多個(gè)系統(tǒng)受到損害，機(jī)體出現(xiàn)幾種疾病的綜合癥狀和病理征象。 （播放視頻1：艾滋病的危害與預(yù)防） 師 我們?cè)賮?lái)看看教材的“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”欄目，討論欄目中提出的問(wèn)題。 生 因?yàn)榘滩∈峭ㄟ^(guò)體液傳播的，所以題目中列出的行為中可能傳染的有：與靜脈吸毒者共用一個(gè)針管，與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械，輸入含有HIV的血液，與艾滋病病人共用剃須刀，因?yàn)檫@些行為中都可能接觸到含有HIV的體液。而與艾滋病病人共同進(jìn)餐、在運(yùn)動(dòng)中撞到艾滋病患者、與艾滋病患者擁抱、觸摸艾滋病患者摸過(guò)的門(mén)把手、叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人、與艾滋病患者共用沖水馬桶等行為則不會(huì)傳染艾滋病，因?yàn)檫@些行為中都不接觸含有HIV的體液。 師 通過(guò)以上交流和討論，同學(xué)們對(duì)艾滋病知識(shí)有更多的了解，認(rèn)識(shí)到了艾滋病發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，以及每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。在艾滋病面前，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己；面對(duì)艾滋病患者，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到艾滋病患者是HIV的受害者，需要得到我們的關(guān)愛(ài)。 師 艾滋病之所以會(huì)致人死地，是艾滋病本身的原因嗎？為什么？ 生 不是。因?yàn)榘滩p害了人的免疫系統(tǒng)，使得其他病原體乘虛而入，正是這些病原體最終奪取了人的性命。 師 能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無(wú)處不在，我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中。但是，通常情況下，我們卻并未感到不適。 課件展示： 1.神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺(jué)到病原體的存在嗎？人體能夠靠反射對(duì)病菌或病毒作出反應(yīng)嗎？ 2.人體能靠激素來(lái)直接殺滅病原體嗎？為什么？ 3.病原體侵入機(jī)體后，會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)嗎？ 生1 絕大多數(shù)情況下，神經(jīng)系統(tǒng)不能直接感覺(jué)到病原體本身，感覺(jué)到病原體的存在一般是在有了病理反應(yīng)之后，在病菌或病毒剛進(jìn)入人體的時(shí)候，靠反射并不能對(duì)其作出反應(yīng)。 生2 人體不能靠激素直接殺滅病原體。激素只能與相應(yīng)的組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，也就是說(shuō)，激素只能對(duì)相應(yīng)的組織細(xì)胞或器官起作用。 生3 病原體侵入機(jī)體后，會(huì)影響內(nèi)環(huán)境。 師 人的生存環(huán)境中存在著各種各樣的細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲(chóng)。這些微生物或寄生蟲(chóng)侵入人體，先是遭遇到人體免疫系統(tǒng)的抵抗。人體的免疫系統(tǒng)的作戰(zhàn)目的，就是保護(hù)自身不受某些微生物和寄生蟲(chóng)的侵犯，并預(yù)防腫瘤的發(fā)生。艾滋病毒的主攻目標(biāo)就是人體的免疫系統(tǒng)，人體的免疫系統(tǒng)一旦遭到破壞，各種微生物、寄生蟲(chóng)就會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入，使人發(fā)生嚴(yán)重的感染或癌癥，甚至死亡。 那么，什么是免疫系統(tǒng)呢？免疫系統(tǒng)是由哪些部分組成的呢？ 板 書(shū)： 一、免疫系統(tǒng)的組成 師 大家自主學(xué)習(xí)教材這一部分內(nèi)容，然后思考討論以下問(wèn)題。 課件展示： 1.什么是免疫器官？它包括哪些器官？ 2.什么是免疫細(xì)胞？包括哪些細(xì)胞？它們有什么不同？ 3.什么是免疫活性物質(zhì)？包括哪些？ 4.當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí)，扁桃體會(huì)腫大，有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大。這是為什么呢？ 生1 免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所。它包括扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、脾和骨髓。 生2 免疫細(xì)胞是發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞。它包括吞噬細(xì)胞和位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中的淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞又分為在胸腺中成熟的T細(xì)胞和在骨髓中成熟的B細(xì)胞。 生3 由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的，發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)就是免疫活性物質(zhì)。它包括抗體、淋巴因子和溶菌酶等。 板 書(shū)： 師 當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí)，扁桃體會(huì)腫大，有時(shí)頜下等部位還出現(xiàn)淋巴結(jié)腫大。你知道這是為什么嗎？ 生 這是因?yàn)楸馓殷w和淋巴結(jié)都是人體的免疫器官，當(dāng)我們體內(nèi)有炎癥時(shí)，需要大量的免疫細(xì)胞去與病原體斗爭(zhēng)，而免疫器官的主要功能就是免疫細(xì)胞生成、成熟或分布的場(chǎng)所。 師 免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成的，這些組成成員相互聯(lián)系、相互影響，有機(jī)地結(jié)合在一起，形成統(tǒng)一整體——免疫系統(tǒng)。 我們的身體無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在病原體的包圍之中，我們吃的食物中含有病原體，吸入的氣體中含有病原體，周圍的空氣中含有大量的病原體，但在一般情況下我們并不得病，這是為什么？人的免疫系統(tǒng)是如何完成它的防御功能的呢？ 板 書(shū)： 二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 師 在初中的時(shí)候關(guān)于免疫我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些，我們知道，抵御病原體的攻擊，人體有幾道防線？ 生 有3道防線。 課件展示： 1.構(gòu)成第一道防線的是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)它們是第一道防線？這一道防線的作用對(duì)病原體有沒(méi)有特異的針對(duì)性？ 2.什么是第二道防線？這道防線如何起作用？這一道防線的作用對(duì)病原體有沒(méi)有特異的針對(duì)性？ 生1 皮膚和黏膜構(gòu)成了第一道防線。說(shuō)它們是第一道防線是因?yàn)樗鼈兏采w在人體表面，是外界環(huán)境中的病原體最先能接觸到的機(jī)體的部分，它們的存在一方面阻擋了病原體的進(jìn)入，另一方面，皮膚、黏膜的分泌物能殺滅大部分的病原體。這一道防線的作用對(duì)病原體沒(méi)有特異的針對(duì)性。 生2 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成第二道防線。當(dāng)病原體突破第一道防線后就進(jìn)入了內(nèi)環(huán)境，這時(shí)人的體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞就會(huì)對(duì)體液中的病原體造成傷害或把它們消滅。這一道防線也沒(méi)有特異的針對(duì)性。 師 這兩道防線人人生來(lái)就有，也不針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫。多數(shù)情況下，這兩道防線可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果這兩道防線被突破，人體的第三道防線就要發(fā)揮作用了。第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。它所針對(duì)的病原體是有特異性的。 板 書(shū)： （演示幻燈片：HIV感染人體后體液中HIV和T細(xì)胞的關(guān)系圖表） 師 艾滋病病人的直接死因往往是由念珠菌、肺囊蟲(chóng)等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。圖中表示人體被HIV感染后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞——T細(xì)胞的數(shù)量變化過(guò)程。大家分析討論以下問(wèn)題。 課件展示： 1.T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系？ 2.HIV濃度升高、人體免疫能力喪失和艾滋病的直接死因有什么關(guān)系？T細(xì)胞在人體內(nèi)可能發(fā)揮什么功能？ 3.據(jù)圖分析，艾滋病患者如不進(jìn)行治療，大約能生存幾年？ 生1 由圖中曲線可以看出，T細(xì)胞的多少與HIV濃度之間成反比例關(guān)系。 生2 HIV濃度上升，會(huì)破壞更多的T細(xì)胞，使T細(xì)胞數(shù)目下降，從而導(dǎo)致人體免疫能力喪失，不能抵抗疾病的侵襲，進(jìn)而使人死亡。由此可以看出，T細(xì)胞在人體內(nèi)能夠攻擊侵入的病原體。 生3 患者如不進(jìn)行治療大約能活9到10年。 師 以上資料表明，人體的第三道防線在抵抗外來(lái)病原體和抑制腫瘤等方面具有十分重要的作用。那么，身體的第三道防線又是怎么來(lái)對(duì)付病原體保護(hù)機(jī)體的呢？第三道防線的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞。其中B細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體來(lái)“作戰(zhàn)”，這種方式稱為體液免疫；T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”，這種方式稱為細(xì)胞免疫。我們先來(lái)學(xué)習(xí)體液免疫。 板 書(shū)： 1.體液免疫 師 先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材關(guān)于體液調(diào)節(jié)的內(nèi)容，然后討論老師提出的一系列問(wèn)題。 （學(xué)生閱讀） 板 書(shū)： 1.什么是抗原？抗原進(jìn)入內(nèi)環(huán)境后首先被什么細(xì)胞處理？ 2.抗體的本質(zhì)是什么？它是怎么產(chǎn)生的？它是如何起作用的？ 3.當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體的反應(yīng)速度為什么比第一次的時(shí)候更迅速、高效？ 生1 能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做抗原?？乖M(jìn)入內(nèi)環(huán)境后首先被吞噬細(xì)胞攝取和處理。 師 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取和處理有沒(méi)有特異性？ 生 沒(méi)有。 師 如果吞噬細(xì)胞直接把抗原處理掉了，那么吞噬細(xì)胞在其中起的作用屬于特異性免疫還是非特異性免疫？ 生 屬于非特異性免疫。 師 當(dāng)吞噬細(xì)胞不能完全消滅病原體，通過(guò)它的處理使病原體暴露出特有的抗原決定簇后，只能把抗原傳遞給其他細(xì)胞，這才開(kāi)始了特異性免疫的過(guò)程。 生2 抗體本質(zhì)是蛋白質(zhì)。它是B細(xì)胞受到抗原刺激后分化成的漿細(xì)胞合成分泌的?？贵w與相應(yīng)的抗原結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化。 師 抗原最終是被誰(shuí)完全消滅的？ 生 抗原最終還是被吞噬細(xì)胞消滅的。 師 大家注意到了，在非特異性免疫中，吞噬細(xì)胞參與了第二道防線。在特異性免疫中也是它首先對(duì)抗原進(jìn)行處理的，最后還是它最終消滅了抗體。然而在體液免疫的范圍中，我們可以說(shuō)最直接的武器是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體。 生3 抗原第一次侵入引起的體液免疫產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞，當(dāng)其再次侵入時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體。 師 體液免疫中起最大作用的是抗體，而抗體則是廣泛分布在體液中，對(duì)存在于體液中的抗體進(jìn)行消滅，體液免疫由此而得名。請(qǐng)同學(xué)們用圖表的形式畫(huà)出體液免疫的過(guò)程，然后相互交流，進(jìn)行解說(shuō)。 （學(xué)生畫(huà)圖） 課件展示： 圖2-4-1 生 病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出抗原決定簇后，將抗體傳遞給T細(xì)胞；T細(xì)胞將抗原傳遞給B細(xì)胞，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞。B細(xì)胞受刺激后一小部分分化成記憶細(xì)胞，大部分分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體?？贵w和抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體。 師 通過(guò)體液免疫機(jī)體只能消滅體液中的病原體，如果病原體侵入了細(xì)胞，抗體就無(wú)能為力了，消滅這些病原體通過(guò)什么途徑呢？ 板 書(shū)： 2.細(xì)胞免疫 師 下面我們來(lái)觀看細(xì)胞免疫過(guò)程的動(dòng)態(tài)演示，觀看的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析，比較細(xì)胞免疫與體液免疫的異同點(diǎn)。 （演示多媒體CAI：動(dòng)態(tài)演示細(xì)胞免疫的過(guò)程） 師 細(xì)胞免疫和體液免疫有哪些相同點(diǎn)？ 生 抗原都先被吞噬細(xì)胞攝取處理，然后傳遞給T細(xì)胞。 師 它們有什么不同點(diǎn)呢？ 生 體液免疫產(chǎn)生抗體，對(duì)付的是體液中的抗原。細(xì)胞免疫中起重要作用的效應(yīng)T細(xì)胞并不直接與抗原反應(yīng)，而是使被抗原入侵的宿主細(xì)胞裂解死亡。 師 只通過(guò)細(xì)胞免疫能消滅抗原嗎？為什么？ 生 不能。因?yàn)榧?xì)胞免疫只是破壞抗原的宿主細(xì)胞，使病原體失去藏身之處，從而暴露在體液中。 師 請(qǐng)同學(xué)們用圖表的形式畫(huà)出體液免疫的過(guò)程，然后相互交流，進(jìn)行解說(shuō)。 （學(xué)生畫(huà)圖） 課件展示： 圖2-4-2 生 病原體經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理，暴露出抗原決定簇后，將抗體傳遞給T細(xì)胞。T細(xì)胞接受抗原刺激后，分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡?？乖チ思纳厣淼幕A(chǔ)，暴露在體液中，被體液中經(jīng)過(guò)體液免疫產(chǎn)生的抗體結(jié)合，最終被吞噬細(xì)胞吞噬、消滅。 課堂小結(jié) 師 通過(guò)細(xì)胞免疫，使侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原失去藏身之處，暴露在體液中，然后抗原還是與抗體結(jié)合成團(tuán)，被吞噬細(xì)胞清除。由此可見(jiàn)，細(xì)胞免疫與體液免疫相互協(xié)助，共同抵抗侵入機(jī)體的病原體。 比較體液免疫與細(xì)胞免疫，T細(xì)胞都在其中起了重要作用。所以HIV病毒攻擊T細(xì)胞后，會(huì)破壞人體的整個(gè)特異性免疫，使人的免疫系統(tǒng)全面失去功能。 免疫系統(tǒng)中較為重要的是淋巴細(xì)胞。它們從淋巴組織中出來(lái)進(jìn)入血液，在全身不停地巡邏以御敵。 人體的免疫系統(tǒng)具有辨識(shí)“異己”的能力。機(jī)體的“異己”即刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生與之針?shù)h相對(duì)的抗體。因此，若檢出抗體即可確認(rèn)抗原存在或曾經(jīng)存在過(guò)。同時(shí)，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生特異性的細(xì)胞免疫，它能破壞被艾滋病毒感染的CD4T淋巴細(xì)胞。 人體的免疫系統(tǒng)一旦遭到破壞，各種微生物、寄生蟲(chóng)就會(huì)長(zhǎng)驅(qū)直入，使人發(fā)生嚴(yán)重的感染或癌癥，甚至死亡。 艾滋病毒的主攻目標(biāo)就是人體的免疫系統(tǒng)，它進(jìn)入人體后，首先侵入免疫系統(tǒng)的指揮者——CD4T淋巴細(xì)胞內(nèi)，或侵入其他細(xì)胞，如巨噬細(xì)胞、樹(shù)突狀細(xì)胞等，并產(chǎn)生大量病毒，由此引起強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)。人體免疫系統(tǒng)與病毒進(jìn)行搏斗，并將大量病毒消滅。但總有少量病毒，人無(wú)癥狀，但已具有傳染力，可以通過(guò)血液或性分泌物將病毒傳播給他人。 半年至數(shù)年后艾滋病毒便猖狂、活躍起來(lái)。借助人體大量復(fù)制并釋放出的病毒，四面出擊，大肆迫害CD4T淋巴細(xì)胞乃至整個(gè)免疫系統(tǒng)。 艾滋病毒的入侵，使B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生艾滋病毒抗體，若經(jīng)艾滋病毒血清學(xué)檢測(cè)即可見(jiàn)“艾滋病毒抗體陽(yáng)性”征象，由此，便可確診被檢者已感染艾滋病毒。 人體內(nèi)總的CD4細(xì)胞約有1 000億，艾滋病人約有250億被艾滋病毒感染。在他們體內(nèi)每天可產(chǎn)生10~20億病毒顆粒，也產(chǎn)生相當(dāng)數(shù)量的CD4細(xì)胞。他們體內(nèi)的免疫系統(tǒng)和病毒進(jìn)行持續(xù)的殊死搏斗，這期間屬于艾滋病的潛伏期。最終由于人體免疫系統(tǒng)被“侵蝕”，全線崩潰，無(wú)力“抗敵”，于是嚴(yán)重的“機(jī)會(huì)性感染”和腫瘤隨之發(fā)生，這便是艾滋病的發(fā)病期。