2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案1 新人教版必修4.doc

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2019-2020年高中語文 第6課《辛棄疾詞兩首》《永遇樂 京口北固亭懷古》教案1 新人教版必修4 【教學目標】： 1.了解作者的生平，理解作品內(nèi)容。 2.理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點。 3.體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。 【教學過程】 一．導入新課 背誦《念奴嬌赤壁懷古》 登臨赤壁，赤壁的驚濤駭浪勾起了蘇軾無限遐想，與雄姿英發(fā)，少年得志的周瑜相比，年近半百的東坡自然會生發(fā)無限的感慨，今天我們就來學習繼蘇軾后的另一位豪放詞派的代表作家辛棄疾的作品《永遇樂京口北固亭懷古》。來思考登上京口北固亭的辛棄疾，又會作何感想呢？ （設計說明：由剛學過的豪放詞派代表蘇軾的作品引入學習另一位豪放詞派代表辛棄疾的作品更能引起學生學習熱情，激發(fā)學習興趣，并能與復習舊知銜接起來。） 二、了解作者和寫作背景。 辛棄疾(1140-1207)，字幼安，號稼軒，南宋杰出的愛國詩人，山東歷城人。其詞題材廣泛，風格以豪放為主，與蘇軾接近，世稱“蘇辛”。辛詞充滿了誓復中原的愛國思想感情。著有《稼軒詞》，又名《稼軒長短句》。 辛棄疾在詞人中，算是個英雄。1161年，金國大舉南犯，21歲的辛棄疾率群眾2000多人在家鄉(xiāng)起義，加入以耿京為首的農(nóng)民抗金義軍。在起義軍的幾個月里，他表現(xiàn)出非凡的勇敢和堅定。到了南方后，他繼續(xù)堅持主戰(zhàn)，用飽含愛國主義激情的詞和文章，宣傳北伐抗金，收復中原統(tǒng)一全國的主張。但是，以趙構為首的趙家王朝偏安江南，在臨安過著游宴玩樂歌舞升平的生活，對金屈辱求和。他們對起義軍也一直害怕。辛棄疾被迫隱退，空懷一腔忠貞熱情，卻報國無門。他的許多詞就反映了這種悲憤。 本詞作于宋寧宗開禧元年(1205年)秋天，辛棄疾已66歲。其時宰相韓侂胄獨攬朝政，高談伐金而不作實際準備，繼續(xù)過著奢靡荒淫的生活。賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用，這年春又受命知鎮(zhèn)江府，出防要地京口（今鎮(zhèn)江）。表面看來，朝廷隊他似乎很重視，實際上只是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風燭殘年為國立功，故到任后，他積極為軍事進攻作準備，同時又對韓侂胄的輕敵冒進感到憂心忡忡。懷著這樣復雜的心情，辛棄疾登上此樓，面對著破碎的山河，感慨著歷史的興亡，憂慮著復雜的形勢，百感交集，寫下了此詞。 三、初步探究理解 1．理解題意。 《永遇樂京口北固亭懷古》這首詞的題目有哪些內(nèi)涵？ 引導思考、提示回答： （1）詞牌： 明確：永遇樂 （2）地點： 明確：京口北固亭 （3）內(nèi)容： 明確：懷古 2.本詞懷了什么“古”呢？請大家聽朗讀錄音，迅速找到相關的人名。 3.聽朗讀錄音。 4.讓學生回答，詞作中出現(xiàn)的人名：孫權、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。 思考：辛棄疾登上北固亭，極目遠眺，為什么會想到孫權和劉裕？ 孫權： 他曾經(jīng)在京口建立吳都，并曾打敗來自北方的曹操的軍隊，保衛(wèi)了家園。 劉裕： 劉裕的祖先由北方移居京口，劉裕曾經(jīng)在這里起事，最后建立政權。為了恢復中原，他幾次大舉北伐。 思考：詞人寫這兩位英雄人物寄托了什么情懷？ 明確：表達自己力主抗金和恢復中原的偉大抱負，同時借古代帝王來諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。 上片小結： 上片借孫權和劉裕兩個歷史上的英雄人物事跡隱約諷刺南宋政權的無能，表達自己抗敵救國的熱情。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 劉義隆在元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像古人封狼居胥山那樣的功績，結果落得北望敵軍而倉皇失措。 思考：辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗的故事的目的是什么？ 提示：借鑒歷史，伐金必須作好準備，委婉勸韓侂胄不能草率行事。 四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！ 佛貍：后魏太武帝拓跋燾的小名。他擊敗宋文宗，率軍追到瓜步山上，在山上建立行 宮，即后來的佛貍祠。 思考：詩人寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？ 明確：作者的心情是沉重的，表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久，不迅速謀求恢復，百姓就安于異族統(tǒng)治，忘記了自己是宋室臣民。表達對南宋政權不圖恢復中原的不滿。 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 《史記廉頗藺相如列傳》記載，廉頗免職后，跑到魏國。趙王想再用他，派人去看他的身體情況，“廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米、肉十斤，被（披）甲上馬，以示尚可用。趙使者還報王曰：‘廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣?！w王以為老，遂不召。” 3.用廉頗的典故，用意是什么？ 【提示】以廉頗自況，雖64歲仍想為國效力：可當政著不接受他的建議，又有小人挑撥，他感到悲憤，擔心 像廉頗一樣被棄置不用。抒寫了自己雖有遠大抱負，而朝廷卻不重用，壯志未酬的苦悶。而這正是全詩的主旨。 下片小結： 下片用劉義隆、佛貍祠、廉頗的典故，繼續(xù)寫自己報效祖國的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激憤。 研讀課文 詩歌藝術特色 1.抒懷寫志，內(nèi)容豐富，義蘊極深，非一般的登臨懷古之作可比。 【提示】詞中表現(xiàn)了作者對祖國深沉的愛，對英雄業(yè)績的熱烈向往，充滿戰(zhàn)斗的激情，而對統(tǒng)治者的妥協(xié)投降，輕率出兵，又表現(xiàn)了深切的憂慮和憤慨，字字句句都滲透著作者沉痛的感情。 2.體現(xiàn)詞人愛國主義精神。 【提示】因詞人心中懷著殺敵報國的理想，但是壯志難酬、歲月蹉跎，而老大無成，內(nèi)心交織著慷慨悲憤的復雜感情，所以當他登臨祖國大好山河的時候，千絲萬緒涌上心頭，常常就寫下蒼涼悲壯的詞作。 3.題為懷古止在傷今，懷古傷今以詞論政。 【提示】詞人登臨懷古或借古諷今，或征引歷史教訓，或借古事進行類比，懷古之中都寄寓著對國事的憂慮和對自己遭遇的感慨。 從山川風光說到古代歷史，從古代歷史又說到眼前事實，懷古、傷今有機地結合，寫景、敘事、議論、抒情融為一體。 4.借古喻今，融古于今 【提示】詞中的孫權、劉裕、劉義隆等歷史人物和歷史故事初看起來并不相關聯(lián)，但實際上他們表達的內(nèi)容和思想感情是完全統(tǒng)一的。 這些典故用的中心明確，含義深刻，耐人尋味。 5.句句用典，各有其妙 【提示】（1）有的借贊揚古人業(yè)績來暗諷當朝，有的借譴責古人來警告當朝，有的借感嘆古人來表明自己懷才不遇而又壯志未已。 （2）詞中用的典故都帶有慷慨激昂或蒼涼悲壯的感情色彩。 （3）恰當傳達了詞人當時那種壯志猶存、報國無路而深感悲憤的復雜情緒，具有動人心弦的力量。 （4）雖然多用典故，但卻用的恰到好處，這也是辛棄疾懷古詞的突出特點。 在藝術風格上，顯得豪放悲壯，沉郁蒼涼。 修辭手法 1.對比 （1）歷史上英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比。 （2）劉?！皻馔倘f里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”對比。 （3）四十三年前的“烽火揚州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神社鴉鼓”對比。 2.運用典故 英雄業(yè)績——可悲現(xiàn)實 對比 劉?！獎⒘x隆 揚州路——佛貍祠 廉頗——自己 3.暗喻 （1）借劉宋的舊事來暗喻南宋的現(xiàn)實：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。 （2）宋文帝元嘉北伐失敗之后，北魏太武帝率軍追擊擊敗王玄謨(m)的軍隊后，在長江北岸的瓜步山上修建一座行宮，南宋時老百姓常在這里迎神賽會。后成了魏太武廟，也叫佛貍祠。人們忘記了失敗的歷史，竟在佛貍祠下迎神祭祀，香火很盛，這情景真是不堪令人回首。 4.借代 金戈鐵馬——寫出了劉裕率兵北伐，浩浩蕩蕩、馳騁中原、氣吞胡虜?shù)膲汛舐晞荨? 全詞總結：這首詞通過懷古，表現(xiàn)了詞人抗金救國、恢復中原的熱切愿望和壯志難酬的苦悶，也表現(xiàn)了對南宋統(tǒng)治者茍且偷安，不圖恢復，不善用人才的憤懣。 布置作業(yè) 1.背誦《京口北固亭懷古》 2.讀辛棄疾的《摸魚兒》，寫一篇200~300字的賞析文。