2019-2020年高中語(yǔ)文 12《合作共贏》（作為生物的社會(huì)）教案 新人教版必修5.doc
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2019-2020年高中語(yǔ)文 12《合作共贏》（作為生物的社會(huì)）教案 新人教版必修5 合作共贏 以“動(dòng)物的群居生活”為題，分組搜集資料，制作期板報(bào)，有條件的可制作一個(gè)專題網(wǎng)站。 內(nèi)容范圍：選取4～8種動(dòng)物為研究對(duì)象（例如昆蟲中的螞蟻、白蟻、蜜蜂、黃蜂，哺乳動(dòng)物中的象、獅、鼠及各種靈長(zhǎng)類 ），在課外讀物或者網(wǎng)絡(luò)上搜集與每種昆蟲群居生活有關(guān)的文字、圖片、音頻、視頻資料，資料內(nèi)容可以圍繞下列問(wèn)題： ①?gòu)奈覀兩磉吥苷业絼?dòng)物營(yíng)社群居生活的例子嗎？②群體內(nèi)個(gè)體之間如何交流信息？你注意觀察或聆聽過(guò)動(dòng)物的“語(yǔ)言”嗎？③動(dòng)物集群中常常存在著怎樣復(fù)雜的等級(jí)系統(tǒng)？④群體內(nèi)的成員有怎樣明確的不同職能？⑤動(dòng)物的社群行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體和種族有什么意義？ 分組情況：自由組合，每組負(fù)責(zé)研究一種動(dòng)物。 整理匯報(bào)：每組的成員合作搜集資料，最后集體討論，去粗取精，由一個(gè)會(huì)做網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)把搜集整理的資料制成一張網(wǎng)頁(yè)。 成果整理：各組組長(zhǎng)組成中心組，將各組制作的專題內(nèi)容或網(wǎng)頁(yè)匯總，連綴成板報(bào)或鏈接在主頁(yè)上。如果制作網(wǎng)站，主頁(yè)可由一兩個(gè)制作技術(shù)最好的同學(xué)負(fù)責(zé)，盡量制作得精美。最后把這個(gè)由主頁(yè)和若干張網(wǎng)頁(yè)組成的專題網(wǎng)站連接到學(xué)校的網(wǎng)站。下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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