2019-2020年高中數(shù)學 1．1.3 集合的基本運算 第一課時教案精講 新人教A版必修1.doc
《2019-2020年高中數(shù)學 1．1.3 集合的基本運算 第一課時教案精講 新人教A版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中數(shù)學 1．1.3 集合的基本運算 第一課時教案精講 新人教A版必修1.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中數(shù)學 1．1.3 集合的基本運算 第一課時教案精講 新人教A版必修1 [讀教材填要點] 1． 集合的并集與交集的定義 并集 交集 自然語言 由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素組成的集合 由屬于集合A且屬于集合B的所有元素組成的集合 符號語言 A∪B＝{x|x∈A或x∈B} A∩B＝{x|x∈A且x∈B} 圖形語言 2．并集與交集的運算性質(zhì) 并集的運算性質(zhì) 交集的運算性質(zhì) A∪B＝B∪A A∩B＝B∩A A∪A＝A A∩A＝A A∪?＝A A∩?＝? A?B?A∪B＝B A?B?A∩B＝A A∪B?A，A∪B?B A∩B?B，A∩B?A [小問題大思維] 1．若A＝{1,2,3}，B＝{3,4,5}，那么A∪B＝{1,2,3,3,4,5}對嗎？如何表示A∪B和A∩B? 提示：A∪B＝{1,2,3,3,4,5}是不對的，因為不符合元素的互異性；A∪B＝{1,2,3,4,5}，A∩B＝{3}． 2．你認為并集概念中的“或”與我們?nèi)粘Ｉ钪小盎颉币饬x一致嗎？有什么區(qū)別？ 提示：并集中的“或”與生活中“或”是不一樣的．生活用語中的“或”是“或此”“或彼”只取其一，如“老師讓張明或李紅去開會”，意思是張明去也可以，李紅去也可以，但不包括張明和李紅一起去這種情況；而并集中的“或”則是“或此”“或彼”“或彼此”． 3．若集合A與集合B沒有公共元素，能否說集合A與集合B沒有關系？ 提示：當兩集合A與B沒有公共元素時，不能說集合A與B沒有關系，而是A∩B＝?. 集合交并的簡單運算 [例1] 已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}，B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，則集合A∪B是( ) A．{－1,2,3} B．{－1，－2,3} C．{1，－2,3} D．{1，－2，－3} [自主解答] A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}＝{1，－2}；B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}＝{－2,3}， ∴A∪B＝{1，－2}∪{－2,3}＝{－2,1,3}． [答案] C —————————————————— 解決此類問題首先應看清集合中元素的范圍，簡化集合，若是用列舉法表示的數(shù)集，可以根據(jù)交集、并集的定義直接觀察或用Venn圖表示出集合運算的結(jié)果；若是用描述法表示的數(shù)集，可借助數(shù)軸分析寫出結(jié)果，此時要注意當端點不在集合中時，應用“空心點”表示. ———————————————————————————————————————— 1．已知集合A＝{x|－1＜x≤3}，B＝{x|x≤0，或x≥}，求A∩B，A∪B. 解：∵A＝{x|－1＜x≤3}，B＝{x|x≤0，或x≥}， 把集合A與B表示在數(shù)軸上，如圖． ∴A∩B＝{x|－1＜x≤3}∩{x|x≤0或x≥} ＝{x|－1＜x≤0或≤x≤3}； A∪B＝{x|－1＜x≤3}∪{x|x≤0或x≥}＝R. 已知集合交集、并集求參數(shù) [例2] 已知集合A＝{1,3，x}，B＝{1，x2}，A∪B＝{1,3，x}，求滿足條件的實數(shù)x的值． [自主解答] ∵A∪B＝{1,3，x}，A＝{1,3，x}，B＝{1，x2}， ∴A∪B＝A，即B?A， ∴x2＝3或x2＝x. ①當x2＝3時，得x＝. 若x＝，則A＝{1,3，}，B＝{1,3}，符合題意； 若x＝－，則A＝{1,3，－}，B＝{1,3}，符合題意． ②當x2＝x時，則x＝0或x＝1. 若x＝0，則A＝{1,3,0}，B＝{1,0}，符合題意； 若x＝1，則A＝{1,3,1}，B＝{1,1}，不成立，舍去； 綜上可知，x＝或x＝0. —————————————————— (1)在利用集合的交集、并集性質(zhì)解題時，常常會遇到A∩B＝A，A∪B＝B等這類問題，解答時常借助于交、并集的定義及上節(jié)學習的集合間的關系去分析，如A∩B＝A?A?B，A∪B＝B?A?B等，解答時應靈活處理. (2)對于含有參數(shù)的問題要分類討論，同時要檢驗，利用好集合中元素的互異性. ———————————————————————————————————————— 2．已知集合A＝{4,6}，B＝{2，m}，A∪B＝{2,4,6}，則m的值為________． 解析：∵A＝{4,6}，B＝{2，m}， 而A∪B＝{2,4,6}， ∴m＝4或m＝6. 答案：4或6 解題高手 妙解題 同樣的結(jié)果，不一樣的過程，節(jié)省解題時間，也是得分！ 集合A＝{x|x2－ax＋a2－19＝0}，B＝{x|x2－5x＋6＝0}，C＝{x|x2＋2x－8＝0}． (1) 若A∩B＝A∪B，求a的值； (2)若?A∩B，A∩C＝?，求a的值． [巧思] (1)A∩B＝A∪B?A＝B；(2)?A∩B?A∩B≠?. [妙解] 由已知，得B＝{2,3}，C＝{2，－4}． (1)∵A∩B＝A∪B，∴A＝B.于是2,3是一元二次方程x2－ax＋a2－19＝0的兩個根，由根與系數(shù)之間的關系知：解之得a＝5. (2)由A∩B??A∩B≠?，又A∩C＝?，得3∈A,2?A，－4?A. 由3∈A得32－3a＋a2－19＝0， 解得a＝5或a＝－2. 當a＝5時，A＝{x|x2－5x＋6＝0}＝{2,3}，與2?A矛盾； 當a＝－2時，A＝{x|x2＋2x－15＝0}＝{3，－5}，符合題意． ∴a＝－2. 1．已知集合M＝{1,2,3,4}，N＝{－2,2}，下列結(jié)論成立的是( ) A．N?M B．M∪N＝M C．M∩N＝N D．M∩N＝{2} 解析：因為－2?M，可排除A；M∪N＝{－2,1,2,3,4}，可排除B；M∩N＝{2}． 答案：D 2．設A＝{x∈N|1≤x≤10}，B＝{x∈R|x2＋x－6＝0}，則如圖中陰影部分表示的集合為( ) A．{2} B．{3} C．{－3,2} D．{－2,3} 解析：注意到集合A中的元素為自然數(shù)，因此易知A＝{1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}，而直接解集合B中的方程可知B＝{－3,2}，因此陰影部分顯然表示的是A∩B＝{2}． 答案：A 3．設集合M＝{x|－3≤x<7}，N＝{x|2x＋k≤0}，若M∩N≠?，則k的取值范圍是( ) A．k≤3 B．k≥－3 C．k>6 D．k≤6 解析：因為N＝{x|2x＋k≤0}＝{x|x≤－}， 且M∩N≠?，所以－≥－3?k≤6. 答案：D 4．已知集合A＝{x|x是平行四邊形}，B＝{x|x是菱形}，C＝{x|x是矩形}，則A∩B∩C＝________. 解析：∵A∩B＝{x|x是菱形} ∴A∩B∩C＝{x|x是正方形}． 答案：{x|x是正方形} 5．已知集合M＝{0,1,2}，N＝{x|x＝2a，a∈M}，則集合M∩N＝________. 解析：由M＝{0,1,2}，知N＝{0,2,4}， M∩N＝{0,2}． 答案：{0,2} 6．設集合A＝{a2，a＋1，－3}，B＝{a－3,2a－1，a2＋1}，A∩B＝{－3}，求實數(shù)a. 解：∵A∩B＝{－3}，∴－3∈B. ∵a2＋1≠－3， ∴①若a－3＝－3，則a＝0， 此時A＝{0,1，－3}，B＝{－3，－1,1}， 但由于A∩B＝{1，－3}與已知A∩B＝{－3}矛盾， ∴a≠0. ②若2a－1＝－3，則a＝－1， 此時A＝{1,0，－3}，B＝{－4，－3,2}，A∩B＝{－3}，綜上可知a＝－1. 一、選擇題 1．已知集合A＝{x|x≥0}，B＝{x|－1≤x≤2}，則A∪B＝( ) A．{x|x≥－1} B．{x|x≤2} C．{x|0
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞：
- 2019-2020年高中數(shù)學 11.3 集合的基本運算 第一課時教案精講 新人教A版必修1 2019 2020 年高 數(shù)學 1.3 集合 基本 運算 第一 課時 教案 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://kudomayuko.com/p-2609463.html