三年級(jí)英語上冊(cè) Unit9 Is it a cat教案 廣州版.doc

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Unit 9 Is it a cat? 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元主要學(xué)習(xí)12個(gè)玩具的單詞和有關(guān)一般疑問句及其回答、描述自己擁有的東西，用所有格來描述他人擁有的東西的句型。本課時(shí)是Module 5　的第一課時(shí)，雖然集中了該單元兩個(gè)重點(diǎn)句型 Is it …? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Jiamin’s dog. 但琳瑯滿目的Toys 陪伴著孩子的成長，對(duì)玩具的由衷喜愛能大大激發(fā)起學(xué)生對(duì)本話題學(xué)習(xí)的沖動(dòng)和熱情，而且在一年級(jí)的口語學(xué)習(xí)中，學(xué)生已接觸過toys這個(gè)話題，對(duì)本節(jié)課的單詞cat, rabbit, dog, bear, ball, kite 有了一定的知識(shí)存儲(chǔ)，使本課時(shí)的學(xué)習(xí)難度得以降低。 二、 教學(xué)對(duì)象分析 三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，但由于英語知識(shí)認(rèn)知范圍小，他們只能對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行表演，要慢慢對(duì)他們養(yǎng)成一定的連貫說話能力。 三、 教學(xué)目標(biāo) (一)語言知識(shí)目標(biāo) １．“四會(huì)”掌握單詞：toy, cat, rabit, dog. bear. ball, kite 2.三會(huì)掌握單詞及詞組：Jiamin’s dog 3.聽說以下句型： Is it a …?Yes,it is. It’s …./No, it isn’t. It’s … It’s …’s …. (二) 語言技能目標(biāo) １． 能準(zhǔn)確使用所學(xué)表示玩具的單詞。 ２． 能熟練運(yùn)用本課句型提出問題及其正確回答。 ３． 能理解和跟讀課文。 (三)情感態(tài)度目標(biāo)。 １. 在學(xué)習(xí)過程中傳授知識(shí)同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。 2. 通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。 3. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣——樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)合作。 4. 在語言訓(xùn)練活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣，樂于與同學(xué)分享交流。 5.　教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的良好習(xí)慣。 （四）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) １．在學(xué)習(xí)中集中注意力，細(xì)心聆聽，主動(dòng)思考。 ２．在玩具與玩具特性中建立意義聯(lián)想。 ３．得體地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)與交流。 四、教學(xué)策略 １．運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在具體的語言環(huán)境中理解、運(yùn)用語言。 ２．采用全身反應(yīng)法激發(fā)學(xué)生主動(dòng)調(diào)用語言的學(xué)習(xí)行為，使語言交際活動(dòng)貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，從而提高學(xué)生的個(gè)人表述能力。 ３．注重過程評(píng)價(jià)，提高參與課堂活動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：靈活運(yùn)用句型Is it a …?及其回答。 難點(diǎn)：1.整體理解和運(yùn)用Yes,it is . /No, it isn’t. 2. 名詞所有格 六、教學(xué)媒體：　　課件、圖片及實(shí)物玩具。 七、教學(xué)過程 （一）.Warming-up. Sing the song of “This is the way.” （二）.Revision.（課前復(fù)習(xí)） 1. Go over the sentence patterns of Who is the boy/girl? He’s /She’s …. 2. Review the sentence patterns of Is he/she your …? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. （三）.學(xué)習(xí)新知識(shí) 1. Present the title of this hour Module 5 Toys Unit 9 Is it a cat? 2. Present the new words of cat ball rabbit in the sentence pattern of What’s this ? It’s a …. It’s a toy …. Present the new words on the blackboard. Get the pupils copy and read the new words while learning or copying. 3. Learning the new words of bear kite dog while presenting the sentence pattern of Is it a …? No, it isn’t. It’s a …. 4. Present the sentence pattern of Is it a …? Yes, it is. It’s Jiamin’s dog. 5. Watch the video of the dialog. Get the pupils read the dialog after the tape or teacher.Get them try to recite it out in pairs. 6. Substitutional practice of the sentence pattern with pupil’s toys. Is it a …? Yes, it is. It’s …’s …. 7. Get the pupils to practice the sentence pattern of Is it a …? No, it isn’t. Yes, it is. Choose some pairs to practice the sentence pattern in the class. 8. Consolidation exercise P52 ex.1.2 （四）.鞏固練習(xí) 1. Sum up the English knowledge this hour. 2. Stress the good behavior the pupils should do to animals. （五）.Homework.家庭作業(yè) 1. 讀熟并抄寫本課單詞 2. 做《活動(dòng)手冊(cè)》 3. 分小組分角色讀課文.