五年級數(shù)學(xué)上冊 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的意義和讀寫方法教案1 蘇教版.doc
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小數(shù)的意義和讀寫方法 課 題 3-1 小數(shù)的意義和讀寫方法 課 型 新 授 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。 2.培養(yǎng)學(xué)生的理解空間想象能力。 3.訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)小數(shù),知道什么是小數(shù),小數(shù)的意義,學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。 難點(diǎn):分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。 教學(xué)準(zhǔn)備(含資料輯錄或圖表繪制) 課件:《小數(shù)的意義和讀寫方法》 教 和 學(xué) 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、談話導(dǎo)入: 二、學(xué)習(xí)以“元”為單位的小數(shù): 這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)新的單元“認(rèn)識(shí)小數(shù)”。 1、學(xué)生說,老師板書。(學(xué)生在說的時(shí)候一開始可能會(huì)說超過1元的小數(shù),引導(dǎo)他們說幾個(gè)表示不滿1元的小數(shù)。分兩列板書。) 看板書交流: (1)不滿1元的小數(shù)。如0.1元,就是1角,它是1元的十分之一;0.2元,是2角,它是1元的十分之二…… 明確:幾角就是1元的十分之幾,可以用一位小數(shù)來表示。 (2)超過1元的小數(shù)。 重點(diǎn)明確:整數(shù)部分的數(shù)表示幾元;一位小數(shù),表示幾角。 2、我們現(xiàn)在買東西的商品價(jià)錢最小單位通常是“角”,老師小時(shí)候很多東西的都是用分來作單位的。 比如:一支棒冰的單價(jià)是4分。你能用小數(shù)來表示嗎?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):1分是1元的百分之一。就是0.01元。4分是1元的百分之四,是0.04元。 繼續(xù)提問:一支雪糕8分錢,怎么用小數(shù)表示?…… 說說你的發(fā)現(xiàn):幾分就是1元的百分之幾,可以用兩位小數(shù)來表示。 3、提高練習(xí): (1)幾分的;(2)幾角的;(3)幾角幾分的;(4)幾元幾角的;(5)幾元幾角幾分的…… 遇到有困難的再說說思考的方法。 說說在哪些地方看見小數(shù)。 分別看板書讓學(xué)生說說它表示幾元幾角。 說說是怎么想的? 說說你的發(fā)現(xiàn): 分別說出幾類情況,讓學(xué)生用小數(shù)表示: 教 和 學(xué) 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 三、學(xué)習(xí)以“米”為單位的小數(shù): 四、鞏固練習(xí): 1、試一試: 4、讀數(shù)對比:45.45元 這個(gè)數(shù)怎么讀?為什么要這樣讀?(突出整數(shù)部分和小數(shù)部分不同的讀法) 1、舉米尺,板書:1米 比“米”小的長度單位是“分米”,1米等于10分米;比分米更小的長度單位是厘米,1米等于100厘米;比厘米更小的長度單位是毫米,1米等于1000毫米 板書成:1米=10分米=100厘米=1000毫米 2、練習(xí) 1分米=( )米, 2分米?3分米?…… 一句話:幾分米就是零點(diǎn)幾米 1厘米=( )米,你能用分?jǐn)?shù)表示嗎?你能用小數(shù)表示嗎? 2厘米?3厘米?…… 一句話:厘米可以用兩位小數(shù)來表示。 說一說:4厘米、9分米……寫成分?jǐn)?shù)和小數(shù)各是多少? 3、1毫米呢?你是怎么想的? 指出:1毫米是1米的千分之一,用三位小數(shù)“0.001米”表示。 7毫米呢?15毫米呢?…… 重點(diǎn)解釋“15毫米”:用三位小數(shù),不夠的位數(shù)用“0”補(bǔ),補(bǔ)在前面。舉例:如果補(bǔ)在后面,那就變成了“0.150”米,它表示多少?一樣么? 每個(gè)圖形是把整數(shù)“1”平均分成了多少份?涂色部分是這樣的幾份?寫出的小數(shù)和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系? 可能有的學(xué)生不熟悉這樣的“整數(shù)1”,強(qiáng)化認(rèn)識(shí):直條的是平均分成10份,格子的是平均分成100份,立體的是平均分成1000份。立體圖在看的時(shí)候,只要數(shù)正面的。 讀。 讀一讀,記一記。 你能用分?jǐn)?shù)表示嗎?你能用小數(shù)表示嗎? 說出想法。 學(xué)生獨(dú)立完成后交流: 教 和 學(xué) 的 過 程 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 2、練一練: 3、完成練習(xí)五第1~5題 五、全課總結(jié): “6角5分”要先想成“65分”。說說每個(gè)小數(shù)的含義。 1、下面每個(gè)圖形都表示整數(shù)“1”,涂色表示它下面的分?jǐn)?shù),并在括號(hào)里寫出小數(shù)。 2、讀出下面各數(shù),并把它表示的幾分之幾寫在邊上。 3、寫出下面各數(shù),并說說各是幾位小數(shù) 4、在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。(可選擇第2、3個(gè)重點(diǎn)交流。突出一個(gè)“補(bǔ)0”問題。) 5、把下面各數(shù)改寫成用“元”(“米”)作單位的小數(shù) 指名說一說。有困難的再給予指導(dǎo)。 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小數(shù),你懂得了哪些知識(shí)? 學(xué)生獨(dú)立完成再交流。 學(xué)生完成后,再指名聯(lián)系圖中的涂色部分說說每個(gè)小數(shù)的具體含義。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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