2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第三學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語言的運(yùn)用》.doc

《2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第三學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語言的運(yùn)用》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第三學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語言的運(yùn)用》.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 第1單元 “人”字的結(jié)構(gòu)是互相支撐第三學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語言的運(yùn)用》 【活動(dòng)內(nèi)容】 探究方言 【活動(dòng)過程】 一、導(dǎo)入 央視播放的電視連視劇《閑人馬大姐》，同學(xué)們看過沒有？喜歡嗎？（讓學(xué)生說明原因）這部電視劇在語言上有沒有顯著特點(diǎn)？（北京方言）由此導(dǎo)入。 喝水（hē fěi），大樹（d f），有誰聽懂了這兩個(gè)詞的意思？其實(shí)它們指的是喝水和大樹。這種語言方式有別于普通話，屬于方言。 二、聯(lián)系文本，整合探究 1．摘讀文本并思考：你是怎樣理解方言的？ 明確：方言有兩類：一種是地域方言，另一種是社會(huì)方言。地域方言背后有著豐富的文化積淀，對(duì)生活在某一特定區(qū)域的人群心理上與情感上的凝聚作用是十分巨大的，特別在異地他鄉(xiāng)，一張口就知你是山東人還是東北人等等，所以“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”。社會(huì)方言帶有職業(yè)性和身份性，隨著社會(huì)的發(fā)展，一種新興的社會(huì)方言——網(wǎng)絡(luò)語言也走進(jìn)人們的生活。 2．整合信息，采集方言（請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)主持人） ①將課前同學(xué)們采集的方言進(jìn)行展示。 采集的方言包括當(dāng)?shù)氐赜蚍窖院途W(wǎng)絡(luò)方言，例如普通話里的這邊，泰安說成“這窩”，德州說成“這旮旯”。網(wǎng)絡(luò)語言里的“88”表示再見，“斑竹”表示“版主”，“521”表示“我愛你”等等。 也可讓學(xué)生用熟悉的方言講故事或諺語，進(jìn)一步體會(huì)該種方言的特點(diǎn)。例如：大樹底下喝涼水，真舒服（d f dǐ xi hē ling fěi,zhēn fū fū）。 還可以讓學(xué)生利用多媒體播放下載的方言歌曲（如《貓和老鼠》）、方言小品（如《搭白算數(shù)》）等。 ②討論問題，探究解難 以小組為單位，自主提出問題并討論問題，例如： 問題一：有人認(rèn)為方言有礙于祖國語言統(tǒng)一，你的觀點(diǎn)如何？ 問題二：推廣普通話會(huì)消滅方言嗎？如何處理好二者之間的關(guān)系？ 問題三：以粵語歌曲廣泛流傳為例，思考經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)以及名人效應(yīng)是否影響方言的廣度？ 問題四：如PK、MM這樣的網(wǎng)絡(luò)語言能否出現(xiàn)在公共媒體中？如何推廣使用？ 各組推薦一人進(jìn)行交流，教師總結(jié)。 三、布置作業(yè) 1．整理網(wǎng)絡(luò)語言并寫出書面總結(jié)或報(bào)告。 2．閱讀下面的材料，然后選取其中一個(gè)問題或角度談?wù)勛约鹤约旱恼J(rèn)識(shí)。注意：①觀點(diǎn)要明確。②論證要充分。③至少600字。 附：印發(fā)材料 推廣普通話會(huì)消滅方言嗎？ 最近的調(diào)查表明，全國53％的人能用普通話交流，普及普通話還有較遠(yuǎn)的路要走。第八屆全國推廣普通話宣傳周9月11日至17日在全國各地展開，本屆推普周主題為“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)”。記者就推廣普通話與方言及網(wǎng)絡(luò)語言的關(guān)系采訪了著名語言學(xué)家陳章太和于根元。 推廣普通話會(huì)消滅方言嗎？ 二者相依共存而非相互排斥 記者：有人擔(dān)心一些強(qiáng)勢方言如粵語、東北話、以上海為中心的吳方言等會(huì)影響普通話的推廣，也有人擔(dān)心推廣普通話會(huì)消滅方言，使方言的實(shí)用價(jià)值消失、方言承載的地域文化萎縮。那么，如何認(rèn)識(shí)和處理推廣普通話與方言的關(guān)系呢？ 教育部語言文字應(yīng)用研究所研究員、國家語委咨詢委員會(huì)委員陳章太：我們的態(tài)度是大力推廣普通話，同時(shí)采取必要的措施積極保護(hù)方言。 xx年開始實(shí)施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，在地方曲藝、影視等藝術(shù)形式中需要使用方言的可以使用。這是有道理的，地方曲藝如果用普通話說唱，就沒“味”了。但是，我不贊成“保衛(wèi)方言”的口號(hào)和一些地方準(zhǔn)備為方言立法的設(shè)想，因?yàn)榉窖圆]有受到侵犯。理想的境界應(yīng)該是，該說普通話時(shí)能講普通話，想說方言的時(shí)候就說方言。普通話與方言是相依共存、互相吸收、互相豐富、共同發(fā)展的關(guān)系，不是相互排斥的關(guān)系。按照語言發(fā)展規(guī)律，方言短期內(nèi)是不會(huì)消失的。 中國傳媒大學(xué)研究員、語言傳播研究所所長于根元：普通話要積極地從文言、外語、口語、方言中汲取營養(yǎng)。我們從方言中汲取營養(yǎng)、尤其是從北方方言之外的方言汲取營養(yǎng)不夠。例如湖南一帶把說過多次、沒有味道、沒有新意的話叫“口水話、豆腐渣話”，我們過去對(duì)這些方言沒有積極吸收。從帶有方言成分的口語中汲取營養(yǎng)的研究和實(shí)踐也不夠，應(yīng)該多從方言中汲取營養(yǎng)，這也是普通話建設(shè)和發(fā)展的重要方面。 網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)普通話會(huì)有沖擊嗎？ 對(duì)語言的新形式要寬容和引導(dǎo) 記者：近年來，網(wǎng)絡(luò)語言被頻繁使用于現(xiàn)實(shí)生活交際中，也出現(xiàn)在一些媒體上，甚至出現(xiàn)在部分地方中小學(xué)的輔助教材里。我們該如何看待這種現(xiàn)象？ 于根元：我們說語言規(guī)范，目的和標(biāo)準(zhǔn)都是有利于人們交際。推廣普通話的主要目的也是如此。語言規(guī)范更重要的一面是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和介紹新的好的語言現(xiàn)象。這幾年人們比較關(guān)心網(wǎng)絡(luò)用語，因?yàn)樗切聳|西，給不少人的用語習(xí)慣造成了沖擊。網(wǎng)絡(luò)用語指網(wǎng)絡(luò)以及相關(guān)活動(dòng)的用語，從詞匯來說，有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)本身的，如“寬帶、網(wǎng)站、首頁、貓”；有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的，如“網(wǎng)上招生、網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)絡(luò)政務(wù)”；還有常見于論壇和聊天室的，如“斑竹、網(wǎng)管、美眉、東東”，這類比較特別的詞語大概占網(wǎng)絡(luò)總詞語的1/10。網(wǎng)絡(luò)用語還有不同語體，如網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)小說。 有人擔(dān)心聊天室的某些詞語跑到外面來了。其實(shí)，不是跑出來，而是使用范圍擴(kuò)大了。因?yàn)檎Z體、語境、語言使用群體之間總是有一些交叉的，有的詞語適用面較廣。例如，“菜鳥”可能泛指“水平不高的生手”，“大蝦”可能泛指“某個(gè)方面的高手”，不過它們的使用也還會(huì)受到語體的制約，不會(huì)到處去套。日常說的“清一色、翻番”可能源自打麻將的用語；不少股市用語如“熊氣、套牢”也進(jìn)入日常用語；“反思、反饋、信息”都是從科技術(shù)語來的；“蛋糕、上臺(tái)階、練內(nèi)功”進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域……我們應(yīng)該調(diào)查擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)聊天室外面來的是哪些詞語，原因是什么，情況有哪些，擴(kuò)大出來用得妥當(dāng)不妥當(dāng)，別的領(lǐng)域里有沒有類似的情況。多做些網(wǎng)絡(luò)語言的建設(shè)和發(fā)展工作，也就是做普通話的建設(shè)和發(fā)展工作。 陳章太：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)該寬容和引導(dǎo)。作為語言的新形式，網(wǎng)絡(luò)語言主要在青少年群體和知識(shí)界流行。網(wǎng)絡(luò)語言中與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專門術(shù)語相對(duì)規(guī)范，而聊天室里使用的語言則隨意性大，應(yīng)用比較混亂。總的來說，網(wǎng)絡(luò)語言變化快、非常靈活，而且比較幽默、簡潔。寬容并非放任，語言是為了方便交流，對(duì)于表達(dá)清晰、思想內(nèi)容健康的應(yīng)該提倡和引導(dǎo)。不必?fù)?dān)心網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)于普通話的沖擊，因?yàn)槟切┥?qiáng)、表現(xiàn)力豐富、思想健康的網(wǎng)絡(luò)語言，漸漸地會(huì)被普通話吸收，其余的漸漸就被淘汰了。 我國5年內(nèi)初步普及普通話（延伸閱讀） 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定，普通話是國家通用語言。我國地域遼闊、人口眾多，多民族、多語言、多方言，需要確立、普及共同語以保證交際暢通，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。 　　按照計(jì)劃，我國將在xx年以前初步普及普通話，到本世紀(jì)中葉全面普及普通話。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，推廣普通話工作正以“目標(biāo)管理，量化評(píng)估”、“普通話水平測試”和全國推廣普通話宣傳周為基本措施，以城市為中心，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口，積極推進(jìn)，帶動(dòng)全社會(huì)推廣普及普通話。 （《人民日?qǐng)?bào)》）