六年級(jí)語文下冊(cè) 19《我的伯父魯迅先生》練習(xí)題（答案不全） 浙教版.doc

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我的伯父魯迅先生 班級(jí) 姓名 課文智慧棒：本文是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇紀(jì)念魯迅先生的文章，表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明、時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的敬愛之情。同學(xué)們我們是不是也應(yīng)該多為別人著想呢？ 基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練： 一 、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。 吊唁（yān yn） 挨打（āi i） 女傭（yng yōng） 追悼（dio do） 殯儀館（bīn bn） 正月（zhēng zhng） 二、讀讀寫寫，看誰寫得既正確又工整。 zhuī do i fū n ho shēn o ( ) ( ) ( ) ( ) k sou shēn yn wǎn lin xiū ku ( ) ( ) ( ) ( ) 三、填上適當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的情節(jié) （ ）的內(nèi)容 （ ）的表情 劇烈地（ ） 痛苦地（ ） 微弱的（ ） 四、我會(huì)選。 愛撫 愛戴 1．魯迅先生生前受到許多人的（ ）。 2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。 五、句子小探究。 “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 1．“四周黑洞洞”的意思是_______________________。 2．“碰壁”是指————————————————。 3．這句話的意思是——————————————。 4．這句是————句，改為陳述句是——————————————————。 六、猜猜我是誰？ 1．形容經(jīng)歷過許多艱難困苦。（　　　?。? ２．把棗兒整個(gè)吞下去，形容讀書不加分析地籠統(tǒng)接受。（ ） 3．把姓張的帽子給姓李的戴上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（ ） 七、課文內(nèi)容我知道。 《我的伯父魯迅先生》是————寫得一篇回憶性文章，通過作者回憶————、——————、————、——————、————、這幾件事，說明魯迅是個(gè)————————————————的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的————之情。 八、課內(nèi)閱讀。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！? “那怎么——” “可是到了后來，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁（ ）了。” “碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “哦！”我恍（ ）然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。 在座的人都哈哈大笑起來。 1．給帶點(diǎn)的字寫出音節(jié)。 2．聯(lián)系上下文解釋詞語。 恍然大悟：———————————— 3．“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”換一種說法，意思不變?！? 4．“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”聯(lián)系時(shí)代背景，談?wù)剬?duì)這句話的理解。 5．從這部分內(nèi)容中你感受到魯迅是一個(gè)怎樣的人？ 九、課外閱讀。 往事 父親的朋友送給我們兩缸蓮花：一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多：不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。 九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都喜歡，說是應(yīng)了花瑞?！? 半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 仍是不適意！徘徊了一會(huì)兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那緊密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。 對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！ 雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 我心中深深的受了感動(dòng) 母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 1.這篇散文抒寫和歌頌的對(duì)象是什么？全文的點(diǎn)睛之筆是什么？ 2.第二、三段交代八九年前的作用是（ ） A.說明我喜歡蓮花已不是一天兩天了。 B.抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)園院中紅蓮的思念之情，介意表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念。 C.寫一段趨勢(shì)，豐富文章內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣。 D.借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。 3.根據(jù)上下文，試推斷下面詞語的含義。 應(yīng)： 菡萏： 4.“我不寧的心緒散盡了！”一句中的“不寧的心緒”指什么？ 5.試用簡明的詞語概括文中“我”的感情變化。 6.我國唐代詩人孟郊曾寫過一首詩《游子吟》，其中的四句“什么”抒發(fā)了與本文相同的感情。寫作手法上都是抓住了生活的細(xì)節(jié)，以小見大的反應(yīng)自己對(duì)生活的感情。 名句盒： 橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。 ————魯迅《自嘲》 課外閱讀答案： 1.對(duì)象是母親！點(diǎn)睛之筆是倒數(shù)第四段！ 2.d 3.應(yīng)：順應(yīng)的意思。菡萏：含苞待放的意思。 4.指我擔(dān)心母親與我們的距離越來越遠(yuǎn)，親情越來越難以表達(dá)。 5.煩悶，憂郁，舒心，感動(dòng)，溫暖。 6.慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，抱得三春暉。