2019-2020年高中化學《元素周期律和元素周期表》 第三課時 教學案 新人教版必修2 .doc

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2019-2020年高中化學《元素周期律和元素周期表》 第三課時 教學案 新人教版必修2 【復習檢查】原子序數(shù)為３４的元素位于（?。┲芷冢ā。┳?，屬于（?。╊悊钨|(zhì)；原子序數(shù)為５６位于（　）周期，（?。┳?，屬于（?。╊悊钨|(zhì)。 【點評】溫故知新，通過復習鞏固，突出上節(jié)課的重點，也為上好新課打下基礎。 【課堂導入】在元素周期表中，你熟悉的元素有哪些？舉例談一談它們的用途。 【板書】 三、認識元素周期表中的其它元素 【學生活動】請完成表格 供動物呼吸 電導體 供植物生長 熱導體 促進人體生長 半導體 通過燃燒供熱 超導材料 【閱讀思考】閱讀教材P15頁，第6-13行 【概括】請完成表格： 第IIA族元素的名稱、符號及其共同性質(zhì)： 元素名稱 元素符號 本族元素性質(zhì) 【演示實驗】請同學演示：將氯化鈣、硝酸鋇、硫酸鍶分別放在燃燒匙中灼燒；再將三者混合放在燃燒匙中灼燒，觀察火焰的顏色。 【點評】通過直觀、形象的實驗，增加課堂的趣味性，增強啟發(fā)性。 【板書】第IIA族元素容易失去最外層兩個電子，為活潑金屬元素。 【閱讀思考】閱讀教材P15頁，第14-20行 第VA族元素的名稱、符號及其用途： 元素名稱 元素符號 本族元素用途 【板書】第VA族元素從非金屬過渡到金屬，N、P、As為非金屬，Sb、Bi為金屬。 【閱讀思考】閱讀教材P15頁，倒數(shù)第二自然段?；卮疬^渡元素的位置和它們的共同性質(zhì)。你熟悉的元素有哪些？有何特性？ 【陳述、板書】過渡元素位置：第3列到第12列，共68種元素。 熟悉的元素：金（Au）、銀（Ag）、銅（Cu）、鐵（Fe），硬而有光澤，金、銀單質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定。 【點評】通過閱讀，同學們學會同自己已有的化學知識建立聯(lián)系，既能引起學生舊知識的遷移，也可以加強學生對新知識的理解和鞏固。 【思考與探究】仔細觀察元素周期表，每周期中非金屬元素種數(shù)與周期序數(shù)的關(guān)系如何？可能還有幾種非金屬元素未被發(fā)現(xiàn)？ 【方法指導】（1）利用元素周期表的金屬與非金屬的分區(qū)圖，直接進行推測； （2）利用周期表中周期序數(shù)與非金屬元素種數(shù)的關(guān)系，進行歸納概括 引導學生填寫下表： 周期序數(shù) 非金屬種數(shù) 【歸納概括】除第一周期外，周期序數(shù)+非金屬種數(shù)=8 故，隨著周期數(shù)的遞增，設周期序數(shù)為n，則非金屬元素種數(shù)為（8-n）。 【聯(lián)想與探究】在元素周期表中，相鄰周期，同族元素之間原子序數(shù)差與周期序數(shù)有何關(guān)系？ 用符號表達出來。并運用上述規(guī)律完成下列練習： 元素周期表中有相鄰元素A、B、C，A與B同周期，B與C同主族，它們的原子最外電子數(shù)電子數(shù)之和為19，原子序數(shù)之和為41，則三種元素的名稱分別是 A ，B ，C 。 【點評】通過思考與探究，要求學生自己尋找材料，分析其中的數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納周期表中潛藏的一些規(guī)律，由此培養(yǎng)學生總結(jié)概括的能力。 【課后探究】查閱資料，查一查元素周期表有哪些不同的格式，談一談它們的特點。 【點評】本節(jié)通過引導同學們閱讀與思考，并開展交流，培養(yǎng)學生主動學習的習慣，并適時地進行知識遷移，有利于理解、鞏固新知。通過案例的探究，激發(fā)學生主動學習的意識，以及利用數(shù)據(jù)得出結(jié)論的意識。 【課堂作業(yè)】P18練習3 【探究作業(yè)】下列為1-18號元素的幾種不同格式的元素周期表，請分別說一說各種不同的排列方式的依據(jù)。指出哪一種更加合理。 表一 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar 表二 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar 表三 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar 表四 H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar