2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案2 新人教版必修2 教材分析 《有序與無序的政治參與》是《政治生活》第一單元的綜合探究課。本綜合探究根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第一單元第一條的建議而設(shè)計(jì)。目的是通過探究活動(dòng)，使學(xué)生了解有序與無序的政治參與的區(qū)別及其不同的代價(jià)和后果，體驗(yàn)有序的政治參與的意義，培養(yǎng)有序參與的意識(shí)、能力。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)研究、案例剖析、規(guī)則制定的能力。 本綜合探究分三個(gè)環(huán)節(jié)：相關(guān)理論、相關(guān)研討、踐行體驗(yàn)。相關(guān)理論是對(duì)前面所學(xué)理論觀點(diǎn)的概括和延伸，也是開展本活動(dòng)的理論準(zhǔn)備。它首先歸納了政治參與的重要內(nèi)容、基本準(zhǔn)則和基本要求，引出了有序無序的問題。然后對(duì)有序與無序的區(qū)別和把握、有序參與的條件、有序參與的意義進(jìn)行了闡述；相關(guān)研討：“有序”與“無序”的代價(jià)和后果，這個(gè)目題是研討的主題，分兩個(gè)層面。（1）理論層面，提出了三個(gè)問題。（2）實(shí)踐層面，先舉了正反兩個(gè)事例，要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提供其他事例，并作分析比較，認(rèn)識(shí)它們的不同后果；踐行體驗(yàn)：設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)校生活的情景，要求學(xué)生制定并評(píng)價(jià)一個(gè)《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》。 學(xué)生分析 高一學(xué)生思維活躍，對(duì)政治生活的內(nèi)容感興趣，具有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望、成就意識(shí)和自主獲取知識(shí)的渴望，同時(shí)已具備了一定的調(diào)查能力、搜集信息能力、比較能力、分析能力及表達(dá)能力，這有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。但學(xué)生構(gòu)建學(xué)科知識(shí)和生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。另外，高一學(xué)生參與國(guó)家的民主生活的機(jī)會(huì)不多，更何況教學(xué)的進(jìn)度與現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生可參與的民主活動(dòng)往往很難融合在一起。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)努力創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的空間，體驗(yàn)民主生活和展示自我的機(jī)會(huì)，但在學(xué)生活動(dòng)的過程中，教師要加以正確的引導(dǎo)。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)目標(biāo)】 （1）了解政治參與的重要內(nèi)容、基本要求以及有序參與政治生活的意義和無序參與政治生活的后果。 （2）了解識(shí)記有序參與政治生活和無序參與政治生活的不同之處。 【能力目標(biāo)】 （1）培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)研究、搜集信息、案例剖析、規(guī)則制定的能力。 （2）學(xué)會(huì)運(yùn)用把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。 （3）在親身體驗(yàn)和討論中認(rèn)識(shí)到有序的與無序的政治參與的不同結(jié)果，增強(qiáng)政治參與的責(zé)任感和實(shí)際本領(lǐng)。 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】 （1）培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，使其懂得珍惜所享有的政治參與權(quán)利，增強(qiáng)主人翁的意識(shí)，同時(shí)提高參與政治生活的能力。 （2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 （3）培養(yǎng)學(xué)生樹立依法參與政治生活、構(gòu)建和諧社會(huì)的理念。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。 難點(diǎn)：（1）有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。 （2）如何制訂一個(gè)完整的《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》。 教學(xué)方式 1. 采用情景式、問題式、討論式的活動(dòng)教學(xué)模式，將多個(gè)活動(dòng)統(tǒng)一于同一大情境下：利用小品引入，根據(jù)小品內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)、討論，通過正反對(duì)比，得出結(jié)論和自己的體會(huì)。教學(xué)過程中注重師生間的談話、學(xué)生的自主討論、將學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合起來。 2. 嘗試模擬活動(dòng)提高課堂效率。讓學(xué)生制定并評(píng)價(jià)一個(gè)《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》，通過踐行活動(dòng)去獲得一種體驗(yàn)，從而提高他們的能力、培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。 3. 將課堂延伸到課前、課后，提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果。 教學(xué)用具 多媒體、小品道具。 教學(xué)過程 【課前探究】 1. 布置學(xué)生以小組為單位查閱《中華人民共和國(guó)憲法》中對(duì)公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定；收集現(xiàn)實(shí)生活中有序參與和無序參與的典型事例。 2. 要求學(xué)生預(yù)習(xí)本框題，并以小組為單位合作制定一個(gè)《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》。 3. 指導(dǎo)學(xué)生排練小品《村委會(huì)主任選舉》。 【導(dǎo)入新課】 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生表演小品《村委會(huì)主任選舉》。 教師點(diǎn)撥：謝謝這幾位同學(xué)給我們帶來這精彩的小品，大家笑過之后，試著思考一下：這是一次民主選舉的參與過程，在小品中，體現(xiàn)了什么問題？我們?cè)谄渲锌梢钥吹?，有些村民按照法律和?guī)則有秩序地參與了這次選舉活動(dòng)，而有些村民卻違反了法律和規(guī)則無秩序地參與了選舉。這就是我們這節(jié)課所要探究的主題：有序與無序的政治參與。 設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的小品表演，呈現(xiàn)出社會(huì)生活中有序與無序的政治參與，讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)生活中的是與非，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和興趣，把學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來。 【教學(xué)結(jié)構(gòu)】 1．公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2．什么是有序政治參與。 3．有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 4．公民無序參與政治生活有的后果。 公民無序參與政治生活會(huì)使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視，公民自身的合法權(quán)益無法維護(hù)，使正常的政治活動(dòng)無法進(jìn)行，使國(guó)家、集體、他人的合法利益遭到損害，情節(jié)嚴(yán)重者自己也會(huì)受到懲罰。 5．公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活，可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，切實(shí)地維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力，有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)，有利于促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)，有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 6．公民如何進(jìn)行有序的政治參與。 （1）遵循法律、規(guī)則、程序。 （2）依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 （5）要不斷提高自身的素質(zhì)、民主法制觀念、政治參與意識(shí)和能力。 【師生互動(dòng)】 （一）知識(shí)鋪路 采用以問題解決為主的教學(xué)模式：教師提出問題——學(xué)生自由回答——教師總結(jié)。 問題1：公民參與政治生活的主要內(nèi)容： （1）行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （2）參與社會(huì)公共管理活動(dòng) （3）參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)。 （4）關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。 問題2：公民參與政治生活的重要內(nèi)容： 民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生回憶已學(xué)的知識(shí)。 （二）圍繞小品開展合作探究 學(xué)生活動(dòng)： （1）全班學(xué)生分成四個(gè)大組，每個(gè)大組又分成兩個(gè)小組開展討論。 第一大組：討論小品中是怎樣體現(xiàn)有序與無序的政治參與的，也就是說哪些人做得對(duì)，那些人做得不對(duì)？ 第二大組：結(jié)合小品討論無序地參與政治生活有什么危害？ 第三大組：討論小品中哪些方面體現(xiàn)村民有序地參與政治生活？ 第四大組：結(jié)合小品討論有序參與政治生活有沒有好處？有什么意義？ （2）各小組派一名代表發(fā)言。 教師活動(dòng)：指導(dǎo)各小組討論，并對(duì)學(xué)生代表的發(fā)言作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 教師總結(jié)：（多媒體課件展示） 1. 公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2. 什么是有序政治參與？ 有序的政治參與即合法的政治參與。一方面，公民參與國(guó)家的政治生活必須在憲法和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行；另一方面，公民政治訴求的表達(dá)，應(yīng)通過正常的渠道和途徑進(jìn)行。 3. 有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 （1）是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 （2）是否依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）是否正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）是否堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 能否進(jìn)行有序的政治參與，決定著我們能否真正地享受民主生活，這也是對(duì)我們政治素養(yǎng)的檢驗(yàn)。 4. 公民無序參與政治生活有的后果。 公民無序參與政治生活會(huì)使憲法和法律的權(quán)威遭到藐視，公民自身的合法權(quán)益無法維護(hù)，使正常的政治活動(dòng)無法進(jìn)行，使國(guó)家、集體、他人的合法利益遭到損害，情節(jié)嚴(yán)重者自己也會(huì)受到懲罰。 5. 公民有序參與政治生活的意義。 公民有序地參與政治生活，可以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，切實(shí)地維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自身的法律意識(shí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和參與政治生活的能力，有利于改善公共管理、創(chuàng)建文明祥和的新社區(qū)，有利于促進(jìn)政府機(jī)關(guān)的廉政建設(shè)，有利于保證決策的民主化和科學(xué)化。 6. 公民如何進(jìn)行有序的政治參與。 （1）遵循法律、規(guī)則、程序。 （2）依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)。 （3）正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。 （4）堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 。 （5）要不斷提高自身的素質(zhì)、民主法制觀念、政治參與意識(shí)和能力。 設(shè)計(jì)意圖：①讓學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)到有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何進(jìn)行有序的政治參與。②通過學(xué)生的交流、發(fā)言，特別是學(xué)生小組的合作探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，形成同學(xué)之間協(xié)作共同進(jìn)步的氛圍。 （三）分享活動(dòng) 各小組派代表展示課前查閱的《中華人民共和國(guó)憲法》對(duì)公民的有序政治參與所作的相關(guān)規(guī)定或課前收集的現(xiàn)實(shí)生活中有序參與和無序參與的典型事例。 教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生代表的發(fā)言作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：①培養(yǎng)學(xué)生文獻(xiàn)研究、搜集信息、案例剖析的能力。②提供給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生分享勞動(dòng)的成果；通過教師恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 （四）嘗試模擬活動(dòng) 學(xué)生制定并評(píng)價(jià)一個(gè)《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》 教師點(diǎn)撥：作為一名中學(xué)生，應(yīng)該從小就樹立一種有序參與政治生活的意識(shí)。亞里士多德有句話說：“告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解。”現(xiàn)在如果讓我們?cè)谧耐瑢W(xué)們?nèi)⒓右淮握嬲恼紊羁赡茈y度較大，我們就把選舉班長(zhǎng)當(dāng)做一次模擬的政治生活，讓我們?yōu)榘嚅L(zhǎng)選舉制訂一份《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》，并對(duì)規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教師活動(dòng)：（多媒體課件展示）制定規(guī)則的時(shí)候應(yīng)該考慮的因素： ⑴選舉的原則。⑵候選人的產(chǎn)生方式以及要求。⑶對(duì)選民的要求。⑷對(duì)選票的要求。⑸對(duì)計(jì)票員、監(jiān)票員的要求。⑹針對(duì)突發(fā)事件的處理方法等。 一個(gè)好的規(guī)則應(yīng)該具備的要素： 公正的；容易理解的；能夠被遵守的；嚴(yán)密的；沒有漏洞的等等。 學(xué)生活動(dòng)：（分成兩大組，每大組又分成兩小組） 第一大組的兩個(gè)小組根據(jù)多媒體課件展示的內(nèi)容對(duì)課前制定的《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》進(jìn)行完善并各派一名代表交流。 第二大組的兩個(gè)小組分別對(duì)第一大組兩個(gè)小組所制定的《班長(zhǎng)選舉規(guī)則》進(jìn)行評(píng)價(jià)并各派一名代表發(fā)言。 教師總結(jié)：我們選舉的原則應(yīng)該遵從三公原則，也就是公平、公正、公開。對(duì)于候選人的產(chǎn)生方式我們可以采取差額選舉、直接選舉，可以通過競(jìng)選的方式產(chǎn)生3—5名候選人，當(dāng)然候選人應(yīng)該是有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，作為選民，不能憑與哪位候選人關(guān)系較好就投票選他，而應(yīng)該實(shí)事求是地選出有能力的班長(zhǎng)，應(yīng)提倡一人一票的方式，禁止代投和多投現(xiàn)象，可以投票選出計(jì)票員和監(jiān)票員。一般而言，為公平起見，不能由候選人充當(dāng)。如果出現(xiàn)票數(shù)相同的情況，可以先給候選人一定的試用期或者再通過答辯來確定，如果有人不服選舉結(jié)果，那么可以說明原因，如何理由不充分，就得遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，尊重選舉結(jié)果。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過踐行活動(dòng)去獲得一種體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的公民觀念，使其懂得珍惜所享有的政治參與權(quán)利，增強(qiáng)主人翁的意識(shí)，同時(shí)提高參與政治生活的能力。 【教學(xué)總結(jié)】 一、引導(dǎo)學(xué)生回憶鞏固所學(xué)的知識(shí) 1. 公民參與政治生活的基本要求：有序的政治參與。 2. 什么是有序政治參與。 3. 有序的政治參與與無序的政治參與的區(qū)別。 4. 公民無序參與政治生活有的后果。 5. 公民有序參與政治生活的意義。 6. 公民如何進(jìn)行有序的政治參與。 二、課堂延伸 就本次綜合探究的感受，制作一期班報(bào)《我們的政治參與》。 教學(xué)后記 1. 教師在教學(xué)中的角色要轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)要體現(xiàn)“師生兩個(gè)主體”，構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)中教師首先作為課堂的參與者參與課堂教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，教師還是課堂教學(xué)的組織者，組織學(xué)生進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于師生協(xié)作，形成師生互動(dòng)的情景。 2. 教學(xué)活動(dòng)要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀。本節(jié)課學(xué)生課前查閱資料、收集資料、課堂嘗試模擬活動(dòng)的鍛煉了學(xué)生實(shí)踐能力；小組合作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神、感受集體生活、增強(qiáng)集體責(zé)任感。思想政治課的功能就是為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的有用之人，教師在每節(jié)課都確定一個(gè)或幾個(gè)明確的思想教育目標(biāo)，教學(xué)過程要圍繞這些目標(biāo)展開，達(dá)到育人目標(biāo)。