2019-2020年高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第七章 微專(zhuān)題（五）小說(shuō)閱讀講練.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文大二輪總復(fù)習(xí) 考前沖關(guān)奪分 第七章 微專(zhuān)題（五）小說(shuō)閱讀講練 閱讀下面的文字，完成文后題目。 李德霞 我和母親趕著羊群走出村口時(shí)，日頭就要墜到西山背后了。 下午，鎮(zhèn)食品站的王站長(zhǎng)在我們村收了四十只羊。我們村在山旮旯里，拉羊的車(chē)進(jìn)不來(lái)，王站長(zhǎng)就想從我們村雇個(gè)人往山外送羊。送一只羊兩毛錢(qián)，四十只就是八塊錢(qián)。母親好不容易爭(zhēng)來(lái)這份差事，忙喊來(lái)剛剛放學(xué)到家的我，讓我和她一塊兒往山外送羊。 路上，母親對(duì)我說(shuō)：“等把羊送到山外，掙了錢(qián)，娘給你買(mǎi)熱燒餅吃，再去扯幾尺布，給你縫個(gè)新書(shū)包?！蔽颐蜃煨χ箘诺?fù)u著羊鞭，攆羊的勁頭更足了。出村不遠(yuǎn)，從對(duì)面的山坡上圍過(guò)來(lái)一群羊。母親擔(dān)心兩群羊混雜在一起，叫我盯緊點(diǎn)。原來(lái)，那群羊是母親娘家村的，放羊人是母親的六叔，我叫他六姥爺。隔老遠(yuǎn)，六姥爺就沖母親打招呼：“是鳳英啊，給食品站送羊啊？” 母親說(shuō)：“是啊，是啊，六叔還沒(méi)回呀？” 六姥爺把羊群攆到一邊，拎著羊鏟踱過(guò)來(lái)，看著我們送的羊說(shuō)：“鳳英，六叔跟你商量個(gè)事兒，你看行不？” 母親笑著說(shuō)：“六叔，你說(shuō)?！? 六姥爺把羊鏟戳到地上說(shuō)：“叔有十只羊，個(gè)頭小一點(diǎn)，下的羔也少，想跟你送的羊調(diào)換幾只?！? 母親一下愣住了，隨即搖搖頭說(shuō)：“不行吧，六叔你看，我送的羊人家都涂了抹子的呀?！? 六姥爺彎腰逮住一只羊，用手捏了捏羊背上的抹子，然后直起腰來(lái)，從口袋里摸出個(gè)小鐵盒，得意地說(shuō)：“抹子是油漆的，六叔這兒也有。六叔把換給你的羊也涂上抹子不就成了，保準(zhǔn)你不會(huì)出事。嘿嘿?！? 母親沒(méi)轍了。想了半天，母親又說(shuō)：“六叔，我送羊可是掙了人家錢(qián)的呀，咱咋能干這事？” “羊不是公家的嗎？要是你自家的，六叔提也不提。公家的便宜，不占白不占?！? 母親為難極了。六姥爺又說(shuō)：“六叔也不白求你。這樣吧，調(diào)換一只，六叔給你兩毛錢(qián)?！? 母親急得眼淚都快下來(lái)了。我想，是我給母親解圍的時(shí)候了。我掄起鞭子，不管三七二十一，噼噼啪啪，一頓猛抽。羊群受了驚，你追我趕，蜂擁著朝前沖去。我和母親緊攆著羊群，聽(tīng)不清六姥爺在背后嚷嚷什么。 出了山口，天已黑透。十幾里山路，走得我兩腿酸軟，肚子也咕咕叫起來(lái)。 王站長(zhǎng)早已等在村口，見(jiàn)我們到來(lái)，忙把我們領(lǐng)到村頭的一個(gè)大院門(mén)口。門(mén)樓上吊一盞大汽燈，賊亮賊亮的。一輛拉羊車(chē)就停在一旁。王站長(zhǎng)對(duì)母親說(shuō)：“大姐，你們娘倆先歇個(gè)腳，等我們裝完羊，就給你錢(qián)?！蹦赣H放松地點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著我坐到旁邊的一塊石頭上。 幾個(gè)村里人幫著往車(chē)上裝羊。奇怪的是，每抓到一只羊，臨上車(chē)前，王站長(zhǎng)總要貓下腰，拿手電照照羊肚子，然后再送到車(chē)上去。我悄悄問(wèn)母親：“他照啥呢？”母親搖搖頭說(shuō)：“我也不知道?！? 四十只羊就要裝完了。母親湊過(guò)去說(shuō)：“王站長(zhǎng)，你剛才拿手電照啥呢？” 王站長(zhǎng)不說(shuō)話，提起一只羊腿讓母親看。 王站長(zhǎng)說(shuō)：“是這樣的。上次，我也從山里收了幾十只羊，也是雇人送到這里的，等回到食品站才發(fā)現(xiàn)，有一半的羊被人半道上調(diào)了包，大的換成小的，肥的換成瘦的……所以，下午在你們村收羊時(shí)，我除了在羊背上涂了抹子，還在羊肚子上加了個(gè)抹子……我這么做也是以防萬(wàn)一，并不是針對(duì)大姐的，哈哈哈……” 好懸啊。我和母親相視一笑。 王站長(zhǎng)掏出十塊錢(qián)說(shuō)：“大姐拿著，這是你的工錢(qián)。過(guò)年我要是去你們村收羊的話，還雇你送羊?！? 母親掏遍口袋，只掏出一塊錢(qián)。母親尷尬地搓著手說(shuō)：“我零錢(qián)不夠，王站長(zhǎng)就給八塊吧?！? 王站長(zhǎng)說(shuō)：“不用找，拿著吧。多出的兩塊錢(qián)，送孩子吧?！? 母親不安地說(shuō)：“那咋成?。俊? 王站長(zhǎng)伸手摸摸我的頭：“小家伙，餓壞了吧？走，到屋里吃飯去！” 母親趕忙說(shuō)：“不了不了，我們這就回去?！? 王站長(zhǎng)不讓?zhuān)业氖殖堇镒?。飯是莜面魚(yú)魚(yú)，我平時(shí)吃不到的好東西，那個(gè)香啊，我一氣吃下兩大碗。 往回走的路上，頭頂懸著一輪又圓又大的月亮……(摘自《小小說(shuō)選刊》) 1．下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．全文主要描寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)景，那就是送羊、換羊、裝羊、裝羊后付錢(qián)，但作者卻將這看似簡(jiǎn)單平常的情節(jié)寫(xiě)得一波三折。 B．小說(shuō)采用第一人稱(chēng)，這樣不僅增強(qiáng)了故事的真實(shí)感、可信度，而且方便作者對(duì)母親和王站長(zhǎng)這兩個(gè)人物進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)。 C．母親以羊身上涂了抹子為由來(lái)拒絕六姥爺，可六姥爺也拿出了抹子，并且提出要加錢(qián)來(lái)?yè)Q羊，母親差點(diǎn)答應(yīng)了他的要求。 D．裝羊的時(shí)候，王站長(zhǎng)每裝一只羊，就要照一下羊肚子，這說(shuō)明王站長(zhǎng)吃一塹長(zhǎng)一智，避免了再像之前一樣上當(dāng)受騙。 E．小說(shuō)結(jié)尾“往回走的路上，頭頂懸著一輪又圓又大的月亮……”，用“又圓又大的月亮”襯托了“我”對(duì)王站長(zhǎng)感恩的心情。 2．在母親“急得眼淚都快下來(lái)”的時(shí)候，“我”掄起鞭子趕走羊群這個(gè)情節(jié)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 3．作品中的母親有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 　 　 　 　 　 　 4．請(qǐng)著眼于維護(hù)“公家”財(cái)產(chǎn)，從不同角度談?wù)勑≌f(shuō)給你的啟示。 答：　 　 　 　 　 　 　 　 (xx石家莊一模)閱讀下面的文字，完成文后題目。 賣(mài)　琴 [加拿大]費(fèi)利克斯勒克萊爾 雨天，男人的短大衣里藏著一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一臉疲憊，不時(shí)左顧右盼。突然，他拐進(jìn)一條小小的甬道，推開(kāi)一扇房門(mén)。門(mén)上的木牌上寫(xiě)著：制琴坊。 進(jìn)入房?jī)?nèi)，他脫下大衣，把小提琴放在柜臺(tái)上。他用大拇指把帽邊卷起來(lái)，等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動(dòng)著：“做什么？” “我想把我的小提琴賣(mài)給您。” 制琴師將琴拿在手中，翻來(lái)覆去看，說(shuō)：“是我做的，二十年了，制作日期寫(xiě)在這兒呢?！? 那男人說(shuō)：“我知道。” “您想賣(mài)掉它？” “是的，先生?！? “貴姓啊，您？” “于貝爾托馬斯?！? “我聽(tīng)過(guò)您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？” “16年了?！? 老人又摸了摸琴：“還是留著吧。” “不，我再也不想看到它?！? “如果我是您的話，我不會(huì)把一個(gè)老朋友甩掉的，一個(gè)16年來(lái)相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友?！? “我需要錢(qián)?！币魳?lè)家的臉痛苦地抽搐了一下，他攤開(kāi)手，說(shuō)道，“我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了，電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了?！? 他咬咬嘴唇?！肮娨魳?lè)會(huì)也是，兩個(gè)星期前，爵士交響樂(lè)團(tuán)的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時(shí)候，我的手僵住了……是風(fēng)濕病。” 當(dāng)他說(shuō)話時(shí)，老人幾次猶豫后將左手放在了琴盒上。 音樂(lè)家說(shuō)完了，低頭看他的琴，這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘，兩個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng)。最后于貝爾托馬斯先開(kāi)口了：“您的手也殘了？” 老人沉默地轉(zhuǎn)回身，向窗邊走去，坐在凳子上繼續(xù)工作，他盯著手中的活計(jì)，說(shuō)道：“這樁意外是在我16歲時(shí)發(fā)生的。我把它講給您聽(tīng)，是因?yàn)槲夷俏堇锩嬗心男√崆賲f(xié)奏曲?！? “那時(shí)候，我家生活在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，距城市有七里路，我每天坐著狗拉雪橇去上學(xué)。我有了一個(gè)愛(ài)好：音樂(lè)。迄今為止我唯一的、最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名音樂(lè)家?！? 音樂(lè)家始終低著頭。老人繼續(xù)說(shuō)道： “我挺有天分，耳朵很好，左手靈巧，還有一顆特別敏感的心。我學(xué)了一年，對(duì)小提琴簡(jiǎn)直到了癡狂的地步。為了上琴課，我需要在晚飯后出門(mén)，上完課后再返回家里。每星期一次。在學(xué)琴的路上，我裹著一張毛毯，把小提琴緊緊抱在懷中，像抱著一個(gè)孩子……” “正是那個(gè)時(shí)期，在一場(chǎng)學(xué)校組織的節(jié)慶活動(dòng)中，我第一次當(dāng)眾進(jìn)行了演奏?！? 音樂(lè)家抬起了頭。老人繼續(xù)說(shuō)道：“演奏大廳里，有幾位牧師、一位主教大人、一位議員、一些記者、全體學(xué)生和幾個(gè)漂亮的女孩。由于一場(chǎng)可怕的暴雪，我是獨(dú)自一人坐著狗拉雪橇來(lái)的。媽媽沒(méi)能坐在大廳里看我演出，因?yàn)槁吠耆珱](méi)法走。 “我演奏了《回憶》，我的小提琴聲回蕩在大廳里，琴音清澈潔凈。我還記得演出結(jié)束時(shí)那熱烈的掌聲、歡呼聲，我那不知所措的樣子。我的老師站在幕后，他哭了。一個(gè)漂亮的女孩吻了我一下。 “有一個(gè)男人，過(guò)來(lái)問(wèn)我的姓名和年齡，然后帶著滿臉的微笑和鼓勵(lì)的目光離去了。一位牧師對(duì)我晃著腦袋說(shuō)：‘再接再厲，小家伙……’ “唉，如果媽媽在那兒該多好！這是我唯一的遺憾?！? 音樂(lè)家湊近來(lái)，身子向前傾著，生怕聽(tīng)漏了一句話。老人繼續(xù)說(shuō)著：“夜深了，我從學(xué)校出來(lái)，胳膊下夾著心愛(ài)的小提琴，滿心都是幻想。我要到學(xué)校后面的小牲口棚去，我的狗在那兒等我。 “我想到大都會(huì)、音樂(lè)會(huì)、個(gè)人獨(dú)奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的輝煌時(shí)刻指日可待……突然，‘汪’的一聲！” 音樂(lè)家蹙蹙眉頭，等著下面的話。 老人接著說(shuō)道：“有些情節(jié)我記不太清楚了，只知道我跟一條狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的血痕……那條我們家買(mǎi)了才一個(gè)星期的狗，咬斷了我的兩根手指?！? 一陣沉默后，老人又說(shuō)：“在我的一生中，我只公開(kāi)演奏過(guò)一次，而不是演奏了16年，更不曾取得顯赫的成就，沒(méi)錄制過(guò)唱片，沒(méi)有四處巡演將名聲遠(yuǎn)播到歐洲去。只有過(guò)一次當(dāng)眾演出，還是在一個(gè)學(xué)校的小廳堂里，而且我的母親也沒(méi)有來(lái)聽(tīng)?！? 于貝爾托馬斯再次低下頭去。 老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住處分隔開(kāi)來(lái)的門(mén)簾后面。他抱著一個(gè)琴盒走回來(lái)，小心翼翼地將它打開(kāi)。那是他的小提琴，被包裹在一塊白色的法蘭絨布里。他把琴輕輕地放在于貝爾托馬斯身旁，又回到窗下的小凳上。 音樂(lè)家就像一個(gè)蒙羞的人急于脫身那樣，走向柜臺(tái)，拿起他的小提琴，塞進(jìn)短大衣。他輕輕地帶上門(mén)走了出去，仿佛這是一扇教堂之門(mén)。(有刪改) 5．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．音樂(lè)家要把自己拉了16年的小提琴賣(mài)給它的原主人制琴師，主要目的是完璧歸趙，他相信制琴師會(huì)好好保管它。 B．“仿佛這是一扇教堂之門(mén)”是說(shuō)音樂(lè)家在制琴坊聽(tīng)到制琴師的故事后，靈魂受到了洗禮，心靈得到了凈化，改變了生活態(tài)度。 C．文章兩次提到音樂(lè)家把琴藏進(jìn)大衣，表現(xiàn)了他不同的心態(tài)：第一次，主要是唯恐被人發(fā)現(xiàn)而暴露窘?jīng)r；第二次，珍愛(ài)而唯恐淋壞。 D．制琴師記得第一次當(dāng)眾演奏小提琴時(shí)的許多細(xì)節(jié)，后文卻說(shuō)“有些情節(jié)我記不太清楚了”，前后矛盾，說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了。 E．制琴師學(xué)琴時(shí)“把小提琴緊緊抱在懷中”，后來(lái)又放在盒里珍藏，表現(xiàn)了他對(duì)自己用過(guò)的所有東西都十分喜愛(ài)、十分珍惜的心理。 6．于貝爾托馬斯是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。 答：　 　 　 　 　 　 　 7．小說(shuō)三次提到制琴師的媽媽沒(méi)能去聽(tīng)他演奏，分別有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　 　 　 　 　 　 　 　 　 8．小說(shuō)的主人公是音樂(lè)家，但小說(shuō)幾乎一半的篇幅是在寫(xiě)制琴師的故事。作者為什么這樣處理？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：　 　 　 　 　 答案精析 (五)小說(shuō)閱讀 1．AD　[B項(xiàng)“方便作者對(duì)母親和王站長(zhǎng)這兩個(gè)人物進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)”錯(cuò)，小說(shuō)從不同的角度描寫(xiě)了這兩個(gè)人物，但并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。C項(xiàng)“母親差點(diǎn)答應(yīng)了他的要求”不準(zhǔn)確，母親有著急，也有為難，但并沒(méi)有要答應(yīng)的意思。E項(xiàng)“月亮”表現(xiàn)“感恩的心情”錯(cuò)，“我”和母親用誠(chéng)實(shí)守信換得王站長(zhǎng)的夸贊、獎(jiǎng)勵(lì)，回家路上心情輕松愉快，月亮這一意象可以理解為是用來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)心情的，也可以理解為是母親美德的象征。] 2．①“我”用此舉解除了母親的困境，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，有利于母親“誠(chéng)實(shí)”“善良”性格的表現(xiàn)。②突出了“我”的機(jī)智，為小說(shuō)人物描寫(xiě)增添了亮麗的一筆。 解析　解答此題，首先要從情節(jié)發(fā)展的角度思考，“換羊”屬于“節(jié)外生枝”，“我”趕羊則推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；然后再?gòu)娜宋锼茉斓慕嵌人伎?，從這件事可看出“我”的機(jī)智，也能凸顯出母親的誠(chéng)實(shí)、善良。 3．①誠(chéng)實(shí)守信。送羊路上拒絕六姥爺換羊的要求，把羊群原樣不變地送給王站長(zhǎng)。②勤勞能干。為了掙錢(qián)養(yǎng)家，她不怕辛苦，爭(zhēng)來(lái)送羊的差事。③善良。六姥爺要換羊，她急得要掉淚，也沒(méi)有出言傷害對(duì)方。④關(guān)愛(ài)孩子，一心想著孩子的生活學(xué)習(xí)。 解析　解答此題，應(yīng)從小說(shuō)的人物描寫(xiě)和具體的故事情節(jié)中去分析概括。從母親拒絕六姥爺換羊請(qǐng)求的情節(jié)中，可以概括出她的誠(chéng)實(shí)；從她對(duì)兒子說(shuō)的那些話和她對(duì)六姥爺?shù)膽B(tài)度中，可以概括出她有愛(ài)心，善良；從“送羊”這件事可以概括出她的勤勞。 4．①?gòu)哪赣H的角度看，面對(duì)“公家”財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該用誠(chéng)實(shí)的人格來(lái)堅(jiān)守，不為親情所動(dòng)，不為私利所惑。②從王站長(zhǎng)的角度看，維護(hù)“公家”財(cái)產(chǎn)，還要有點(diǎn)智慧，憑智慧辦事，讓想占“公家”便宜的人不能蒙混過(guò)關(guān)。③從六姥爺?shù)慕嵌瓤矗鎸?duì)“公家”財(cái)產(chǎn)，不可動(dòng)私心，不可有雜念。 解析　一要審清題意，這則試題是要求聯(lián)系小說(shuō)的內(nèi)容談?wù)勗鯓泳S護(hù)“公家”的財(cái)產(chǎn)。二要學(xué)會(huì)多角度探究，這里的不同角度是不同人物對(duì)“公家”財(cái)產(chǎn)的不同態(tài)度。因此，從不同的人物入手分析，就能很好地完成對(duì)問(wèn)題的探究。 5．BC　[A項(xiàng)“完璧歸趙”只是一種推測(cè)，原文并沒(méi)有明確指出。D項(xiàng)“前后矛盾，說(shuō)明他的年紀(jì)確實(shí)大了”錯(cuò)，制琴師記住了許多細(xì)節(jié)，是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏囊淮窝莩?，印象深。至于說(shuō)“有些情節(jié)我記不太清楚了”，是講與狗搏斗的過(guò)程，因?yàn)槭且雇?，又慌急害怕，加上過(guò)去了多年，確實(shí)有記不住的地方。E項(xiàng)“所有東西”范圍擴(kuò)大。] 6．他是一個(gè)窮困潦倒的音樂(lè)家。他曾輝煌無(wú)限，是交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手。錄制的唱片很受歡迎。后來(lái)因病不能拉琴，丟掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴師的教導(dǎo)啟發(fā)下，重新振作了起來(lái)。 解析　分析人物的形象，可以從人物對(duì)話入手。根據(jù)制琴師所說(shuō)的“我聽(tīng)過(guò)您的大名，我那屋里面就有您的唱片”可知，他曾錄制過(guò)唱片，并且很受歡迎。根據(jù)托馬斯所說(shuō)的“我需要錢(qián)”及“我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個(gè)交響樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手了，電臺(tái)的工作也已經(jīng)丟了”等，可知他有過(guò)輝煌的過(guò)去，此時(shí)他處境落魄，丟掉工作。聽(tīng)制琴師講述自己的故事，托馬斯受到了啟發(fā)，最后振作了起來(lái)。 7．第一次：點(diǎn)明了自然環(huán)境的惡劣，為下面被狗咬的情節(jié)做鋪墊。第二次：使得演奏的成功、滿心的激動(dòng)與唯一的遺憾形成對(duì)比，突出遺憾之深。第三次：與音樂(lè)家的輝煌形成對(duì)比，目的在于啟發(fā)音樂(lè)家改變生活態(tài)度。 解析　解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。如第一處，因?yàn)椤耙粓?chǎng)可怕的暴雪”，路沒(méi)法走，可見(jiàn)環(huán)境的惡劣；而正因?yàn)檫@樣，“我”才被狗咬了，可見(jiàn)媽媽沒(méi)能去聽(tīng)演奏為下文做了鋪墊。同樣，第二處是演出成功之后，媽媽沒(méi)有來(lái)，這突出了一種遺憾；第三處是與音樂(lè)家的輝煌形成對(duì)比，以此啟發(fā)音樂(lè)家。 8．①情節(jié)設(shè)置的需要。制琴師的故事是最精彩的部分，是促成音樂(lè)家轉(zhuǎn)變生活態(tài)度的關(guān)鍵。②塑造人物形象的需要。制琴師是作者著力塑造的人物形象，大量描寫(xiě)使其形象豐滿。③突出小說(shuō)主題的需要。通過(guò)寫(xiě)制琴師的故事，表達(dá)了即使陷入困境也不能絕望，而要積極追求、熱愛(ài)生活的主旨。④寫(xiě)作意圖的需要。音樂(lè)家雖是主人公，但制琴師才是作者想要重點(diǎn)表現(xiàn)的人物，所以要濃墨重彩。 解析　這是一道探究題，解題時(shí)，可從小說(shuō)本身入手，從情節(jié)設(shè)置、塑造人物形象、突出小說(shuō)主題及作者的寫(xiě)作意圖等方面入手，言之成理即可。