2019-2020年高三語文一輪復習 專題六《語句的擴展》（第四課時）教案 新人教版.doc

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2019-2020年高三語文一輪復習 專題六《語句的擴展》（第四課時）教案 新人教版 教材分析： 擴展語句是通過擴展語意或語境使簡單的、抽象的、概括的句子盡量豐富、形象、具體起來，它是近幾年高考新出現(xiàn)的一種題型，旨在考查學生的想象、聯(lián)想能力和語言表達能力。 高考里考查形式多變“設(shè)置情景，給定句子，限定要求”的命題特點決定它采用主觀題型的穩(wěn)定性，但設(shè)問形式靈活多樣。且考察中往往與仿句、連貫、修辭等融合在一起考查，選材突出地域特色和重大事件。 學情分析： 學生的語言表達能力比較欠缺，需要教師細心的講解，從解題切入點到表述方法與技巧等做一詳細的解答。 本專題是語句擴展訓練，其實就類似于寫作文中的一個小片段，如果能把這個部分鍛煉好，不愁作文寫不好，寫不美。但是往往學生在這一專題中，不愿動筆，動腦。在平時的語文教學中，這一某塊的訓練較少也是很學生懼怕寫東西分不開的。所以在這個專題的教學中，應(yīng)結(jié)合學生不愿動筆的現(xiàn)象，好好斟酌課堂上課模式，盡量讓大部分學生能參與到此次專題訓練中。 教學目標： 1.了解本知識考點的考試形式 2.能掌握應(yīng)對各類題型的技巧與方法 3.加強語言表達能力的訓練 教學重點難點： 1.如何理解考題要求 2.語言連貫、修辭手法的運用 教學課時： 5課時 教學流程 一．擴展語句常見考查類型 1 、設(shè)境描述型 根據(jù)所提供的具體情境，以某一詞語或者句子為重點，利用主題詞或者主題句的形式進行擴寫。重點考查想象思維等能力以及流暢的語言表達能力。 【例1】 以“秋天思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點，擴展一句話。 【解析】 做此類題的關(guān)鍵在于對擴展要求中所蘊涵的隱藏信息的捕捉、挖掘。題目中明確的信息由（1）“秋天思鄉(xiāng)”決定語段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述對象的特征；（3）運用的表達方式應(yīng)以描寫為主 【答案】 （示例）（1）一枚枚火紅的楓葉，向人們宣告著秋的到來。異鄉(xiāng)的秋，讓我想起家的溫暖。那橙黃的色彩，就像媽媽做的可口的飯菜般色彩怡人。抬頭看，藍藍的天空沒有一朵白云，顯得空曠曠的，就像我那漂泊的心找不到家的溫暖。一陣陣秋風吹過，枯黃的樹葉紛紛揚揚落下來?；蛟S我就是那黃黃的樹葉，被風吹落在離根很遠的地方。可又有誰知道我對“根”那綿綿無盡的思念呢？ （2）秋天到了，在秋天這個季節(jié)里，花草樹木脫去了濃濃的青裝，換上了深黃色的外套。在路旁，一片片葉子被秋風無情的吹落，落葉給大地鋪上了一層黃色的地毯。此時，我心里有點惆悵，這惆悵道出了一個游子對家鄉(xiāng)的思念，這惆悵表露了一個游子對親人的思念，我不禁唱起了家鄉(xiāng)的歌謠，歌聲伴著落葉在風中飄蕩。 給出一個概括性很強的句子，要求圍繞給定的句子，選擇相應(yīng)的具體材料，對原句進行“解釋性”描寫，有點類似于給出一個論點要求去找論據(jù)那樣的題目。這種類型不同于“添加成分型”?！疤砑映煞中汀笔窃诰渥由咸?，這種是圍繞句子添。 【例2】 按要求把下面的句子擴寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運用兩種不同的修辭手法。③不少于80字。 【解析】 解答這類題目是要注重分析題干的要求，如這個題目的具體要求有：擴寫成一段話，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，至少運用兩種不同的修辭，不少于80字。注重分析題干的內(nèi)容，分析題干的表達方式，擴寫時從題干的表達方式角度入手，注重敘述、描寫、抒情等的結(jié)合，注意語句的規(guī)范、準確和形象、生動等。 【答案】 （示例）這個冬季來得特別早，剛過11月，漫天的大雪棉絮般紛紛飄落，一下就是幾天，沒完沒了，書上、房屋上、田野里到處是雪，鋪天蓋地；天氣異常寒冷，似乎出口氣就會結(jié)冰，說句話就會凍住，連平常活潑好動的狗也一動不動地趴在火堆旁，木雕泥雕一般。 2 、賞析想象型 根據(jù)自己對詩句的理解，對題目中所給句子進行擴寫。就是把詩句改成散文，但原詩句的格調(diào)、主旨、意境不能改變；要有合理豐富的聯(lián)想、想象。此類題以擴展寫景句居多。 【例1】 擴寫杜甫《漫成一首》“江月確認只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴”中的首句，要求能夠描繪出這句話的意境。 【解析】 首句從水中月影寫起，描寫了江山月夜寧靜的氛圍，擴展時，要突出這一意境的特點。描寫是可以從形、色、光、神四方面入手，所寫的句子是否有意蘊關(guān)系到擴展的好壞，語言要生動且有文采。 解答此類題要注意以下幾點：a.準確表達原句的語意及內(nèi)含的情感，說擴寫的內(nèi)容要能符合材料的中心與情感基調(diào)。b.根據(jù)語意，構(gòu)造合理的情景。c.注意語言表達的連貫、得體。 【答案】 （示例）一輪明月倒掛在江中，宛如銀盤一只，泛著皎潔的月光。時而，有微風輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著月光悠悠飄散，又緩緩聚攏。那銀盤飄忽，好似一朵睡蓮不勝涼風的嬌羞。盈盈一水間，即便在眼前，卻又只能欣賞，不能把玩。 3、哲理闡述性 根據(jù)一定的語境進行邏輯推理，導出相關(guān)語句，總結(jié)上文，概括主旨，也是語段文從句順，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)臄U展形式。解這種題要求有嚴密的邏輯思維能力。 【例1】 按照作者論述的紋理，合理推斷并概括出段落的最后一句話。 與政治批判（既對人的批判）不同，科學批判不過是科學討論的另一種說法而已，包含著懷疑、猜想、辨析、反駁等多方面的含義?？茖W批判即使拋棄了原來的錯誤觀點和模糊思想，也不否定其在科學和利潤進步史上的地位和作用；正好反映了人類認識過程的曲折和反復，因而 【解析】 抓住本段主旨：通過論述推理推斷出科學批判的特點。同時，必須抓住文首的關(guān)鍵句“與政治批判（既對人的批判）不同……”，它點明表述科學批判的特點是要結(jié)合比較對人的批判，若單純表述科學批判的特點，就違背了作者的思維走向，導致擴展失敗。 【答案】 （示例）科學批判首先是，而且只能是對事的批判，而不是對人的批判。 哲理闡述型題目還有另一種考查方式，即給出生活中的一種現(xiàn)象或事物，要求用簡短而富有意味的語言，含蓄地加以概述，給人以啟迪。如“蠟燭——自身站立不正，必然淚多命短”“鋼筆——空有滿肚子的墨水，自己卻寫不成文章”“8——不想降低自己的身份，永遠也變不成無窮大”等。 板書設(shè)計 1、添枝加葉法 2、描寫渲染法 3、巧用修辭法 語句擴展方法探究 4、拆分組合法 5、定位填補法 6、闡釋補充法 7、抒議點睛法 8、存真推理法 作業(yè)設(shè)計 A類 1、用下面這幾個詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字數(shù)50字左右。 毀罵贊美置之不理欣然 【答案】 作品遭人毀罵，我們常能置之不理，說人家誤解了我們或根本不了解我們；作品有人贊美，我們無不欣然引為知音。 2、依據(jù)合理的想象和聯(lián)想，將這幾個詞組成一段不少于30字的生動的話。 候鳥游船稀薄 【答案】 早來的候鳥常常一群群落在浮水上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。 B類 3、請依據(jù)一定情景，展開想象，把原句擴展成一句不少于30字的具體豐滿的話。 愁緒擾著心情。 【答案】 “剪不斷，理還亂”的愁緒一段時間來一直擾著我那本就不甚寧靜的心情。 4、由于原句很簡單，有些語意表達得不太清楚，請依據(jù)某一道理，把原句擴展成一句具體豐滿的話。 飛蛾（或蝴蝶）值得贊美。 【答案】 為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在燈下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠值得我們這些有著高貴生命的人贊美的。 C類 5、將下面的這個句子擴展，使之細致生動。 琴聲吸引了許多路人駐足傾聽。 【答案】 優(yōu)美的《梁山伯與祝英臺》小提琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙 細雨，灑落在林間的小路上，吸引了許多路人。他們情不自禁地駐足傾聽，如癡如醉。 6、擴展下面的句子，使之生動。不少于30字。 孩子們承受的壓力太重了。 【答案】 為了將來有一個好前途，孩子就必須背上比自己還重的書包早早開始跋涉。 家長為了給孩子一個自己未能達到的地位，給孩子一個壓力；同齡人的相互競爭，給孩子一個壓力；孩子朦朧的愿望，給自己一個壓力。種種壓力合起來，比貼上神符的五行山還重。