2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《岳陽(yáng)樓記》中考題集錦1.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課《岳陽(yáng)樓記》中考題集錦1 1．范仲淹是( )（朝代）政治家、文學(xué)家，我們學(xué)過(guò)他的一首詞是( ) 。 2．解釋下列句中加粗詞語(yǔ)在文中的含義。 ①增其舊制 ( ) ②屬予作文以記之 ( ) ③前人之述備矣 ( ) ④去國(guó)懷鄉(xiāng) ( ) 3．第三段、第四段具體表現(xiàn)遷客騷人的覽物之情。請(qǐng)結(jié)合這兩段內(nèi)容，分別以“悲”和“喜”為首字，寫(xiě)一組不少于五言的對(duì)偶句。 4．范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對(duì)友人膝子京的勸勉，結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的慨嘆。就全文來(lái)看，這句話有何言外之意? 5．“政通人和，百?gòu)U具興”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這三句話因其文質(zhì)兼美而膾炙人口，請(qǐng)選擇你感受最深的一句，結(jié)合《岳陽(yáng)樓記》和自己的生活談一談你的體會(huì)。 xx北京門(mén)頭溝區(qū)閱讀《岳陽(yáng)樓記》 完成14--17題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U俱興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎? 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸? 時(shí)六年九月十五日。 14. “去”在古漢語(yǔ)中有多種意思，下列詞語(yǔ)中“去”字與“去國(guó)懷鄉(xiāng)”中“去”意思不相同的一項(xiàng)是（ ）。（1分） A.乃記之而去 B.去偽存真 C.停數(shù)日辭去 D.去留兩便 15.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分） 是進(jìn)亦憂，退亦憂。 （1）進(jìn)： （2）退： 16. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（2分） ?。?）予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 翻譯：_______________________________________________ （2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 翻譯：_______________________________________________ 17.選文第二段結(jié)尾說(shuō)“… …遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?”，請(qǐng)你用自己的話并結(jié)合引用原文中的句子說(shuō)一說(shuō)，兩種不同的覽物之情各是怎樣的？作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（3分） 答： 自貢課改 閱讀下面兩段文字，完成12—15題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文在記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？ 12．對(duì)文中加點(diǎn)的詞浯；解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A．勝狀：勝景，好景色。 B．橫無(wú)際涯：寬闊無(wú)邊。 C．南極瀟湘：瀟水和湘水的南邊極遠(yuǎn)。 D．騷人：戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作(離騷)，因此后世稱(chēng)詩(shī)人為騷人。 13．“覽物之情，得無(wú)異乎”中的“之”意為“的”，下面句中加點(diǎn)的“之”字不是“的”的意思的一項(xiàng)是（ ） A．屬予作文以記之 B．此則岳陽(yáng)樓之大觀也 C．前人之述備矣 D．予嘗求古仁人之心 14．對(duì)第一段文字的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這段文字簡(jiǎn)要記述了滕子京重修岳陽(yáng)樓以及作者寫(xiě)作本文的緣由。 B．“越明年”的意思是“到了第二年”。 C．“政通人和，百?gòu)U具興”寫(xiě)滕子京雖為“謫守”亦政績(jī)顯著。 D．“屬予作文以記之”中的“予”即范仲淹的朋友膝子京。 15．對(duì)第二段文字的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．這段文字詳細(xì)描寫(xiě)了洞庭湖及其周?chē)木吧? B．“前人之述備矣”是對(duì)“岳陽(yáng)樓之大觀”的小結(jié)，簡(jiǎn)潔不繁。 C．“然則”輕輕—轉(zhuǎn)，引出“遷客騷人”可能有的不同的情懷。 D．“覽物之情，得無(wú)異乎?”一句反問(wèn)，引出下文的寫(xiě)景抒情。 第Ⅱ卷(共105分) 四、(14分) 16．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) ①苔痕上階綠，草色入簾青。 譯文： 。 ②夫戰(zhàn)，勇氣也。 譯文： 。 答案解析： 第1題側(cè)重考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)，只要平時(shí)留心熟記，注意歸類(lèi)，一般都能回答：北宋（或宋朝）《漁家傲》。 第2題要結(jié)合具體語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。文言實(shí)詞的含義是“據(jù)境擇義”，要考慮文言實(shí)詞的特殊用法：古今義異詞（制：今作“制度”講，古作“規(guī)?！敝v，其含義為后者）；“屬”是通假字，通“囑”，“囑托、吩咐”的意思；“備”有“完備”、“準(zhǔn)備”、“詳盡”多個(gè)義項(xiàng)，依據(jù)語(yǔ)境，其義為“詳盡”；“去”是個(gè)古今異義詞，今義為“往、到”；古義為“離開(kāi)”，該句中的“去”義為“離開(kāi)”。 第3題側(cè)重考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力——仿寫(xiě)。讀了優(yōu)美的文章，自然會(huì)對(duì)文中的妙語(yǔ)記憶猶新，躍躍欲試。文中的對(duì)偶句所拾即是，關(guān)鍵是如何仿寫(xiě)。不仿先模仿，就是在現(xiàn)成對(duì)偶句的基礎(chǔ)上加上限定的仿用詞語(yǔ)，（如“悲陰風(fēng)怒號(hào)；喜漁歌互答”?！氨吧幓蓿埠馇缑鳌?。）還可以自主創(chuàng)作，不必苛求完美，只要大體相似即可。實(shí)在不行，就從指定的文段中抄錄一組對(duì)偶句，當(dāng)然，無(wú)論是仿寫(xiě)還是創(chuàng)作，其內(nèi)容應(yīng)與第三、四段關(guān)聯(lián)，還是個(gè)對(duì)偶句即可。 第4題重在分析作者在文中的情感態(tài)度。請(qǐng)聯(lián)系作者的處境和文章的主題去分析，即可明確：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 第5題可任選其一即可。談體會(huì)既要聯(lián)系原文，又要結(jié)合自己的生活。如選第一句可圍繞政治理想來(lái)談，選第二句可圍繞曠達(dá)胸襟來(lái)談，選第三句可圍繞遠(yuǎn)大抱負(fù)及民族責(zé)任感來(lái)談。言之成理即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)。但觀點(diǎn)錯(cuò)誤或偏激應(yīng)酌情扣分。 【常見(jiàn)失誤】 1．雖是學(xué)過(guò)的課文，但卻未讀懂。有的同學(xué)平時(shí)讀書(shū)囫圇吞棗，不求甚解，雖然試題的閱讀材料就是課堂學(xué)過(guò)的課文，但是沒(méi)有真正讀懂；在考試答題時(shí)，抓不住要領(lǐng)，或者所答非所問(wèn)。瀘州市試題第4小題，“促使周處認(rèn)識(shí)到自身過(guò)錯(cuò)的原因是什么？（請(qǐng)用原文回答，多寫(xiě)漏寫(xiě)不得分）。”讀懂原文，很好回答：“聞里人相慶”。未讀懂原文的同學(xué)，其答案五花八門(mén)，在閱讀文學(xué)中抄，這一句像是答案，那一句也像。有的抄了長(zhǎng)長(zhǎng)一段，有的把文中對(duì)周處的描寫(xiě)當(dāng)作答案，更多的考生把“清河曰”全部?jī)?nèi)容抄上。因?qū)υ奈茨馨盐蘸?，答題造成失誤。 2．實(shí)詞詞義不落實(shí)，對(duì)一詞多義不會(huì)辨別、選擇。掌握一定數(shù)量的實(shí)詞，是文言文閱讀的基本條件。幾乎各地中考文言文試題都在考查文言實(shí)詞，有的特意考查一詞多義。從閱卷情況來(lái)看，這類(lèi)試題的得分率不高。最普遍的失誤有二：一是以今天的詞義去套文言詞義，如“具以情告”，其中“具”有不少考生解釋為“具體”；二是不會(huì)辨別一詞多義，在多個(gè)詞義面前不會(huì)選擇。 3．對(duì)虛詞的用法不熟悉。各地試題中，考查虛詞的多種用法的試題是一大難點(diǎn)。究其原因，一是朗讀不夠，缺少文言語(yǔ)感；二是歸納、辨析不夠。也許在課堂上教師幫助總結(jié)過(guò)多次，還是不熟悉，那是因?yàn)槔蠋熆偨Y(jié)不能代替自己的總結(jié)。要在老師指導(dǎo)下舉一反三，自己再找例句歸納總結(jié)。 4．對(duì)課文、句子理解不準(zhǔn)確。失誤表現(xiàn)在兩方面：一是句子翻譯不準(zhǔn)確，對(duì)句中關(guān)鍵性的詞語(yǔ)漏譯、誤譯，對(duì)特殊句式不熟悉，不會(huì)翻譯。二是對(duì)理解性的試題，答不準(zhǔn)確。桂林市試題第4小題：“（乙）文中，從‘曹劌請(qǐng)見(jiàn)’一句可以看出曹劌有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)你從（甲）文中也找一個(gè)體現(xiàn)子墨子這樣精神的語(yǔ)句。”這道題并不難，但是仍有考生答不好。有的考生摘錄子墨子的語(yǔ)言答題，似乎答對(duì)了，但不準(zhǔn)確。 xx北京門(mén)頭溝區(qū)閱讀《岳陽(yáng)樓記》 14．B 15．（1）進(jìn)：在朝廷做官（2）退：隱居江湖 16．（1）我看那（依我看來(lái)）巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。重點(diǎn)詞：勝景 （2）沒(méi)有了（除了）這樣的人，我還能和誰(shuí)同道呢？重點(diǎn)詞：微 17．兩種不同的覽物之情是看到天氣好景物好以物喜，看到天氣不好，景色悲涼以己悲。（1分）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè) 自貢課改 12—15．CADA 四、 16．①苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾中(里)。②作戰(zhàn)，是靠勇氣的。(作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。)4分，一小題2分。