2019-2020年高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破一 三類形象鑒賞題攻略實戰(zhàn)演練.doc

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2019-2020年高考語文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 古代詩歌鑒賞 增分突破一 三類形象鑒賞題攻略實戰(zhàn)演練 1.閱讀下面這首宋詩，回答問題。 楊萬里 雪徑偷開淺碧花，冰根亂吐小紅芽。 生無桃李春風(fēng)面，名在山林處士家。 政坐國香到朝市，不容霜節(jié)老云霞。 　江蘺圃蕙①非吾耦②，付與騷人定等差。 【注】 ①江蘺：古書上說的一種香草。蕙：蕙蘭，初夏開花，有香氣，供觀賞。②耦：兩人并耕，這里指同列。 這首詩描繪了怎樣的右蘭花？請簡要分析尾聯(lián)是如何抒寫情感的。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　右蘭花在冰天雪地里競相綻放，雖然鮮為人知，卻充滿了勃勃生機(jī)，這表現(xiàn)了右蘭花具有不畏嚴(yán)寒、高雅圣潔的品性。尾聯(lián)借右蘭花因為江蘺、圃蕙任憑文人騷客評價定級而不屑與之為伍，含蓄地表達(dá)了作者追求高潔的情操與愿望。 2.閱讀下面這首詩，完成后面的問題。 燕子磯【注】 施閏章 絕壁寒云外，孤亭落照間。 六朝流水急，終古白鷗閑。 樹暗江城雨，天青吳楚山。 磯頭誰把釣，向夕未知還。 【注】 燕子磯：在南京市北郊觀音門外觀音山上，瀕臨長江，三面凌空，形似燕子展翅欲飛。 結(jié)合全詩簡要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　這是一首“詠古詩”。首聯(lián)將陡峭的巖壁、縹緲的陰云、孤亭一一呈現(xiàn)，襯托出燕子磯的奇絕，但因有陽光的照射便在凜冽中給人帶來一絲暖意。頷聯(lián)和頸聯(lián)分別采用了對比和襯托的手法描寫景物，尾聯(lián)“磯頭誰把釣，向夕未知還”是“點睛”之筆，有了前面的環(huán)境描寫，一個悠閑的垂釣老者的形象便展現(xiàn)在讀者面前。 答案　詩人為我們勾勒出了一個悠閑垂釣的隱士形象：他孤身獨坐燕子磯頭，仿佛已經(jīng)許久了；夕陽落山，暮靄漸漸籠罩大地，他卻渾然不知。詩人借釣者的形象，抒發(fā)了對朝代更替、世事浮沉的滄桑之感，表達(dá)了對恬淡、寧靜、高潔生活的向往之情。 3.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 云陽館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別，幾度①隔山川。 乍見翻②疑夢，相悲各問年。 孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。 更有明朝恨，離杯惜共傳。 【注】 ①幾度：這里指幾年。②翻：反而。 第三聯(lián)用了“孤燈”“寒雨”“濕竹”“暗煙”幾個意象，營造了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　孤燈、寒雨、浮煙、濕竹，生動恰切地營造出凄迷冷清的氛圍。表達(dá)了詩人因傷別而悲涼慘淡的心情。 4.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 宿濟(jì)州西門外旅館 晁端友 寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。 小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。 【注】 ①烏：烏鴉。②愔愔：寂靜無聲。 詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用？請簡要說明。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸；疲馬尚且夜不眠，人更是如此?！盀酢焙汀榜R”一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。 5.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 送鄭少府入遼共賦俠客遠(yuǎn)從戎【注】 駱賓王 邊烽警榆塞，俠客度桑乾。 柳葉開銀鏑，桃花照玉鞍。 滿月臨弓影，連星入劍端。 不學(xué)燕丹客，徒歌易水寒。 【注】 鄭少府，駱賓王的朋友。唐高宗顯慶年間，契丹多次擄掠侵?jǐn)_邊境，東北遼陽一帶戰(zhàn)事不斷。鄭少府正是在此時遠(yuǎn)赴邊疆從軍。駱賓王寫下了這首詩為他送別。 簡析本詩主人公的形象，說說作者是如何刻畫這一形象的。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　詩歌的主人公是一個俠客形象。他豪爽而又雷厲風(fēng)行，有很高的愛國熱情與犧牲精神，有高超的武藝和勇于拼搏的大無畏精神。作者采用烘云托月(答側(cè)面描寫、側(cè)面襯托也可以)的手法刻畫這一形象，如借寫騎馬彎弓側(cè)面襯托俠客英姿颯爽、光彩奪人的形象。 6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 賣花聲 張舜民 樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長安日下影，流落江湖?！　€醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書。 (1)詞的前三句刻畫了一個什么樣的主人公形象？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“又看暝色滿平蕪”描繪了什么樣的景象？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ (3)“試問寒沙新到雁，應(yīng)有來書”包含了詞人怎樣的期盼？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　(1)刻畫了一個遠(yuǎn)謫異地、失意孤獨、悲憤苦悶的主人公形象。 (2)描繪了詞人遙看夜色漸起、漸濃、籠罩草木叢生的平曠原野的景象。一方面寫出夜色漸濃的動態(tài)過程(滿)，突出了詞人因時光流逝而內(nèi)心感到年華空逝、報國無門的悲苦；另一方面又用昏沉蒼茫的夜色襯托出詞人內(nèi)心的悽愴。 (3)思念故鄉(xiāng)親人，渴望家書；希望得到朝廷的音訊。 7.閱讀下面這首詞，然后回答問題。 木蘭花 韋　莊 獨上小樓春欲暮，愁望玉關(guān)芳草路。消息斷，不逢人，卻斂細(xì)眉?xì)w繡戶?！　∽绰浠諊@息，羅袂濕斑紅淚滴。千山萬水不曾行，魂夢欲教何處覓。 (1)詞中一、二兩句有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)詞中刻畫了什么樣的主人公形象？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)“千山萬水不曾行，魂夢欲教何處覓”兩句，俞陛云在《五代詞選釋》中稱之為“情至之語”，請作具體分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案　(1)①點明人物、季節(jié)；②奠定愁怨的情感基調(diào)。 (2)主人公在暮春時節(jié)登上小樓，遙望邊關(guān)遠(yuǎn)人，因問訊無人而回繡戶，愁看落花，嘆息垂淚。刻畫了一位悲愁、深情的思婦形象。 (3)①由日間的相思到夜里的幽夢，可見相思之深；②因玉關(guān)道路未曾走過，所以擔(dān)心夢中也無從尋覓，可見相思之切。 8.閱讀下面這首宋詩，回答問題。 柳州開元寺夏雨 呂本中 風(fēng)雨瀟瀟似晚秋，鴉歸門掩伴僧幽。 云深不見千巖秀，水漲初聞萬壑流。 鐘喚夢回空悵望，人傳書至竟沈?、佟? 面如田字②非吾相，莫羨班超封列侯。 【注】 ①沈(沉)?。哼z失。②田字：六朝名將李安民“面方如田，封侯狀也”。 (1)首聯(lián)描繪了什么樣的景象？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)頷聯(lián)寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請結(jié)合詩句簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)尾聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人什么樣的感慨？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　(1)解答本題，可先抓住其中寫到的對象[風(fēng)雨、鴉、(客)伴僧]，再把握各自的特點，最后形成總體感覺。 (2)從題干的說明就可以知道，頷聯(lián)運用的是側(cè)面描寫的手法。而從詩句中“不見”“初聞”可以知道，兩句分別從視覺、聽覺的角度顯示了范圍之廣、雨勢之大。 (3)尾聯(lián)寫到東漢的班超受封列侯、六朝的李安民的優(yōu)異面相的故事，手法上是用典，目的是表現(xiàn)自己的看法和態(tài)度(當(dāng)然，說的是激憤之詞)。作者之所以說出這樣的激憤之語，是因為自己作為有抱負(fù)者，在現(xiàn)實中有志卻難伸、報國卻無門。 答案　(1)描繪了夏天的傍晚、風(fēng)雨交加，烏鳥歸巢，僧客相伴的清幽的景象。 (2)側(cè)面寫雨：①從視覺著筆寫云氣彌漫、遮蔽山巒，突顯下雨范圍之廣；②從聽覺著筆寫山水暴漲，萬壑轟鳴，突顯雨勢之大。 (3)用典，詩人借這兩個典故，說自己沒有封侯的相貌，也不羨慕顯貴的官位，這是詩人的激憤之語，抒發(fā)詩人報國無門、抱負(fù)不得施展(壯志難酬)的無限感慨。 9.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 幽州夜飲【注】 張　說 涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟動寒林。 正有高堂宴，能忘遲暮心。 軍中宜劍舞，塞上重笳音。 不作邊城將，誰知恩遇深？ 【注】 據(jù)《新唐書張說傳》，張說因與姚元崇不和，罷為相州刺史，后又任幽州都督。 (1)“涼風(fēng)吹夜雨，蕭瑟動寒林”這兩句描繪了什么樣的景象？有何作用？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (2)詩歌頷聯(lián)中的“遲暮心”化用了屈原《離騷》中的哪一句詩？表達(dá)了詩人怎樣的心情？ 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)清人姚范評論最后一聯(lián)“托意深婉”，請作具體分析。 答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 解析　(1)這兩句詩中寫到了“風(fēng)”“雨”“林”等景物，分別以“涼”“夜”“寒”修飾，給人以荒涼蕭瑟之感。這既是“夜飲”的自然背景，也是場景氣氛的體現(xiàn)；同時，作為詩歌的開頭，從景語即情語的角度可知，這也是在奠定詩歌凄苦悲涼的基調(diào)。(2)《離騷》是指定背誦篇目，所以第一問沒有難度。詩人化用《離騷》詩意，且用反問句表示，說明一直未忘。結(jié)合詩下注解，可知所表示的恰恰是詩人因為不能得到重用卻空耗時光而產(chǎn)生的憤慨不平的情緒。(3)尾聯(lián)看似在感恩戴德：我做了邊城的將領(lǐng)，這才感受到皇上深厚的知遇之恩。其實說的是反語，表達(dá)的是自己遭到排擠、被貶邊地的怨恨激憤之意。 答案　(1)這兩句通過對“涼風(fēng)”“夜雨”“寒林”的描寫，突出了邊地之夜蕭瑟、荒寒的特點。一方面渲染了“夜飲”的氛圍，另一方面也為全詩奠定了愁苦的情感基調(diào)。 (2)(惟草木之零落兮，)恐美人之遲暮。表達(dá)了詩人因年老及仕途坎坷所生的憤懣之情。 (3)表面上感激皇上派遣他來邊城為將的深恩，實際上表達(dá)了他對朝廷的怨憤之情。