數(shù)字校園推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃--中國(guó)電信

《數(shù)字校園推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃--中國(guó)電信》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)字校園推進(jìn)實(shí)施計(jì)劃--中國(guó)電信（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

（討論稿） （ 3 小學(xué)生 （ 5 中學(xué)生 （ 3年） 高中生 （ 3年） 大中專生 （ 3 研究生 （ 2 畢業(yè)工作 學(xué)生成長(zhǎng)歷程 客戶圈 班級(jí)圈 （ 20 家庭圈 （ 6 教職工圈 興趣圈 社團(tuán)圈 。。。 高三 大一 中學(xué)（初中） 小學(xué) 幼兒園 教育管理機(jī)構(gòu) 學(xué)校類型 市 縣 鄉(xiāng) 中學(xué)（高中） 中專院校 大專院校 職業(yè)院校 本科院校 成教學(xué)院 區(qū)、縣教育局 市教育局 及二級(jí)機(jī)構(gòu) (電教館、高招辦、教儀站、自考辦等） 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 省教育廳、處室部門及直屬單位 教育部 省教育廳、處室部門及直屬單位管理、價(jià)值鏈 規(guī)模、層級(jí)和區(qū)域 成長(zhǎng)和區(qū)域 社會(huì)空間 市 縣 鄉(xiāng) 校園市場(chǎng)整體視圖 ——聚焦大學(xué)校園學(xué)生群體移動(dòng)業(yè)務(wù) ? 我們面對(duì)一個(gè) 2000多萬(wàn)用戶 ， 超過(guò) 100億元 /年并且不斷遞增的市場(chǎng) ? 每年有 600多萬(wàn)固定增長(zhǎng)空間；未來(lái)的中高端客戶 ， 新業(yè)務(wù)使用活躍 ? 各大運(yùn)營(yíng)商競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn) ， 同時(shí)也是 3 關(guān)系 32830萬(wàn)在校生 計(jì)劃招新生629萬(wàn) 畢業(yè)生 611萬(wàn) 大二、大三在校生約1200多萬(wàn) 普通 本?？聘咝W(xué)生約2450萬(wàn) 5 6 2 8 手機(jī)用戶手機(jī)開(kāi)銷一般開(kāi)銷數(shù)據(jù)來(lái)源： 2007年市場(chǎng)調(diào)研 在校生移動(dòng)電話滲透率 95%， 0元 ，占生活消費(fèi)比 10% 大學(xué)校園是重要戰(zhàn)略性市場(chǎng) ? 資費(fèi)敏感 ， 社交屬性明顯 ， 選擇號(hào)碼時(shí)受群體影響較大 ? 定向的通信 ， 主要為家人與同學(xué) ? 專屬意識(shí)較強(qiáng) ， 客戶品牌 需求高 ? 移動(dòng) 新業(yè)務(wù) 需求高 ， 互聯(lián)網(wǎng)使用頻繁 ， 手機(jī)是重要的娛樂(lè)工具 ? 關(guān)注 外觀時(shí)尚手機(jī) ? 關(guān)注 自助服務(wù) ， 希望通過(guò)短信 、 熱線和網(wǎng)上營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) 2 7 6 4 4 . 4 %3 9 . 2 %2 8 5 4 總體 大學(xué)生與朋友/ 同學(xué)溝通次數(shù)比例與家人/ 親屬溝通次數(shù)比例與客戶/ 同事溝通次數(shù)比例通話溝通對(duì)象較為固定 手機(jī)上網(wǎng)的重要用戶群 ，尋找校園突破點(diǎn) I. 用戶需求點(diǎn) 動(dòng)感地帶現(xiàn)行策略 在不足 通信資費(fèi)低 新業(yè)務(wù)需求高 互聯(lián)網(wǎng)使用頻繁 校園生活信息 文化歸屬感強(qiáng) 時(shí)尚低價(jià)終端 渠道服務(wù)的 便捷與體驗(yàn) → 突出短信優(yōu)惠的資費(fèi)套餐：短信包 → 定點(diǎn)定向定時(shí)的優(yōu)惠：區(qū)內(nèi)優(yōu)惠、 主推飛信、音樂(lè)、手機(jī)報(bào)，啟動(dòng) 139社區(qū) → 大校園 → 持續(xù)一致的動(dòng)感地帶品牌宣傳，不斷增強(qiáng)年輕群體的客戶品牌歸屬感 → 價(jià)比高 → 一校多店，實(shí)體、代理、電子立體化覆蓋 → 動(dòng)感地帶校內(nèi)品牌體驗(yàn)店 → 通過(guò)活動(dòng)贊助等方式，強(qiáng)化入學(xué)時(shí)期壟斷 ? 與家庭、校園固話沒(méi)有結(jié)合 ? 難以將校園有線、無(wú)線寬帶有效融合 ? 3? 校園信息服務(wù)不足 ? 模式相對(duì)固定，缺乏新的內(nèi)涵； ? ? 多通過(guò)代理渠道，渠道管控能力以及直銷經(jīng)驗(yàn)較弱； 動(dòng)感地帶壟斷現(xiàn)有市場(chǎng)（用戶份額超過(guò) 90％），但存在校園寬帶等方面的不足 ，但需充分整合，重點(diǎn)突破 ? 聚焦客戶開(kāi)發(fā)產(chǎn)品 ， 整合渠道協(xié)同發(fā)力 中國(guó)電信擁有豐富的資源！ ? 豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源 ? 豐富的互聯(lián)網(wǎng) 內(nèi)容 ? 較完備的校園全業(yè)務(wù) ? 固話 、 移動(dòng) 、 寬帶 、 應(yīng)用 ? 可做深的客戶關(guān)系 ? 政府 、 校園 、 家庭客戶關(guān)系基礎(chǔ) 但資源亟待整合！ ? 握不緊的拳頭 ? 各渠道沒(méi)形成合力 ? 產(chǎn)品融合度較低 ? 跨域協(xié)同聯(lián)動(dòng)不足 ? 各省品牌 /促銷活動(dòng)不統(tǒng)一 ? 放不開(kāi)的手腳 ? 資源投入未統(tǒng)籌安排 ? 職責(zé)劃分 、 業(yè)績(jī)考核不明晰 亟需 整合！ 穩(wěn)定的支撐團(tuán)隊(duì) 快速實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破 ? 彌補(bǔ)自身差距 ， 形成特色 ? 強(qiáng)化校園宣傳 ? 完善手機(jī)終端 ? 針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不足 ， 加強(qiáng)發(fā)力 ? 與固話關(guān)聯(lián)的通信資費(fèi) ? 無(wú)縫的校園寬帶網(wǎng)絡(luò) ? 深化客戶關(guān)系 ? 不斷超越 ， 引領(lǐng)提升客戶體驗(yàn) ? 賬號(hào)經(jīng)營(yíng) ， 打造統(tǒng)一體驗(yàn) ? 產(chǎn)品定制 ， 針對(duì)學(xué)生群體 ? 終端定制 ， 提升學(xué)生體驗(yàn) ? 固網(wǎng)語(yǔ)音整體趨向低值化 ， 校園 201電話 、 校園公話利用率較低 ? 中國(guó)電信在校園移動(dòng)市場(chǎng)影響力低 ， 校園市場(chǎng)份額僅 ? 大力實(shí)施價(jià)值轉(zhuǎn)移 ！ 融合產(chǎn)品 ， 在固網(wǎng)語(yǔ)音 、 移動(dòng)語(yǔ)音和短信上可以大力讓渡價(jià)值 ， 突出確?；ヂ?lián)網(wǎng)接入和應(yīng)用價(jià)值 ? 終端 、 業(yè)務(wù) 、 內(nèi)容緊耦合 ，全力撬動(dòng)校園市場(chǎng) ！ 緊耦合方式 ， 全方位共同發(fā)力 ，超常規(guī)積極拓展共同撬動(dòng)校園市場(chǎng) ? 全業(yè)務(wù)整體運(yùn)營(yíng)帶來(lái)契機(jī) ? 校園市場(chǎng)拓展?jié)摿薮? ? 寬帶接入及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn) ?挑戰(zhàn)： ?機(jī)遇 ，發(fā)揮中國(guó)電信 全業(yè)務(wù)融合 優(yōu)勢(shì)，不做簡(jiǎn)單的跟隨者 新生 ：定位通信、信息及全業(yè)務(wù)方案，把握入學(xué)時(shí)機(jī)，終端撬動(dòng)，打入市場(chǎng) 在校生 ：從寬帶切入，協(xié)同互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)，研發(fā)特色業(yè)務(wù)，向手機(jī)拓展 渠道間緊耦合、有效聯(lián)動(dòng)； 政企 做好校方和管理機(jī)構(gòu)客戶關(guān)系，提供校園綜合解決方案； 個(gè)客 整合社會(huì)和學(xué)生代理，落地校園營(yíng)銷活動(dòng)； 家客 做好本地學(xué)生的家庭推廣，協(xié)同新生攔截營(yíng)銷 融合 ：以帳號(hào)經(jīng)營(yíng)為主線，融合語(yǔ)音、寬帶、娛樂(lè)和信息應(yīng)用，做好產(chǎn)品組織、資費(fèi)設(shè)計(jì)與賣點(diǎn)宣傳準(zhǔn)備 網(wǎng)絡(luò) ：快速部署 成有線、無(wú)線在校園的有效覆蓋 文化 ：持續(xù)打造富有“創(chuàng)意、個(gè)性、時(shí)尚”的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)年輕群體歸屬感 運(yùn)營(yíng) ：形成企業(yè)內(nèi)部各資源、產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的緊耦合運(yùn)作方式，統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)；持續(xù)強(qiáng)化內(nèi)容運(yùn)營(yíng)與終端定制，打造針對(duì)學(xué)生群體專門的產(chǎn)品和終端，不斷提升客戶體驗(yàn) 實(shí)施策略 突出 一個(gè) 整體 抓住 兩類 市場(chǎng) 整合 三種 渠道 做好 四項(xiàng) 準(zhǔn)備 ，助力全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng) 推進(jìn)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò) 準(zhǔn)備工作 ? 強(qiáng)力推進(jìn)校園 7月份部署到位 ， 形成無(wú)縫寬帶優(yōu)勢(shì) ? 穩(wěn)定并擴(kuò)展有線資源 創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式 ?以用戶發(fā)展和帳號(hào)滲透為首要目標(biāo) ， 采取靈活的經(jīng)營(yíng)模式 ，從經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)端口向經(jīng)營(yíng)帳號(hào)和用戶轉(zhuǎn)變 纖接入 校園網(wǎng)絡(luò)（ C、布線等） 業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)：用戶的發(fā)展、運(yùn)營(yíng)、認(rèn)證、計(jì)費(fèi)、宣傳廣告 有線網(wǎng)絡(luò) 獨(dú)立經(jīng)營(yíng)或與校方合作經(jīng)營(yíng) 拓展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加大經(jīng)營(yíng)深度 參考案例：獨(dú)立運(yùn)營(yíng)：浙江公司 合作運(yùn)營(yíng)：陜西公司 ：發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，無(wú)線寬帶與終端捆綁銷售 推廣策略 ?價(jià)格優(yōu)惠 ?組織某學(xué)校乃至某城市的學(xué)生電腦團(tuán)購(gòu)，降低筆記本價(jià)格 ?聯(lián)合筆記本廠商，共同出優(yōu)惠資費(fèi)、禮品、宣傳、渠道等資源，進(jìn)行校園推廣 ?資費(fèi)靈活 ?設(shè)置多個(gè)低檔次的靈活資費(fèi)策略，如 30/45/60/50元等，滿足不同用戶需求 ?以鼓勵(lì)用戶多用為導(dǎo)向，校園內(nèi)上無(wú)線寬帶享受特別優(yōu)惠資費(fèi) ?分期付款 ?針對(duì)有信用卡用戶，可開(kāi)展分期付款等活動(dòng) 產(chǎn)品要求 ?定制化： 無(wú)線寬帶客戶端 +一鍵上網(wǎng) +外觀標(biāo)識(shí) ?個(gè)性化：造型美觀，功能適用，價(jià)格優(yōu)惠 ?差異化：上網(wǎng)本（主要針對(duì)女生） +普通本（主要針對(duì)男生） ?豐富化：品牌機(jī) +低端機(jī) ?一體化：終端與業(yè)務(wù)一體化銷售 產(chǎn)品賣點(diǎn) ?更便捷（插卡即用）、更省錢（補(bǔ)貼模塊）、更好看（定制外觀） ?購(gòu)買更方便，資費(fèi)更便宜（與無(wú)線寬帶捆綁營(yíng)銷，享受優(yōu)惠套餐） + ? 需要一款全國(guó)統(tǒng)一的 、 功能豐富的客戶端 ?無(wú)線寬帶接入 ?即時(shí)通信 ????? ?即時(shí)通信 ?通信錄 ?一號(hào)通 ?點(diǎn)擊撥號(hào) ?短信收發(fā) ?數(shù)據(jù)會(huì)議 ??? ?無(wú)線寬帶接入 ?短信收發(fā) ?通話 ??? 天翼 +W ?外觀：青春、時(shí)尚、活潑 ?功能：寬帶接入、話音、短信、即時(shí)通信、通信錄、標(biāo)簽頁(yè)（校園專區(qū)等） ?? ?從現(xiàn)有客戶端中繼承合理要素 ?針對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容組織 全國(guó)統(tǒng)一 校園客戶端 ：豐富的手機(jī)終端是進(jìn)入市場(chǎng)的第一步 學(xué)生特點(diǎn) 消費(fèi)能力弱 手機(jī)特點(diǎn) 價(jià)格便宜 外觀時(shí)尚 功能齊全 虛榮心強(qiáng) 追求時(shí)尚 期待多功能產(chǎn)品 喜歡新事物 娛樂(lè)、學(xué)習(xí)為主 可擴(kuò)充性 知名品牌 價(jià)格普遍不宜太高，但不能有低檔的感覺(jué) 諾基亞、三星、 外觀一定要時(shí)尚絢麗，終端不僅僅是一款手機(jī)，同時(shí)也是一款裝飾品 牙，攝像頭，上網(wǎng)，支持游戲，可閱讀文本，支持同電腦數(shù)據(jù)線傳輸，手機(jī)電視等 手機(jī)可實(shí)現(xiàn)功能的擴(kuò)充，包括存儲(chǔ)卡擴(kuò)容，手機(jī)本身的功能的新增以及對(duì)電信新業(yè)務(wù)的應(yīng)用 整合產(chǎn)業(yè)鏈，豐富終端形態(tài)，提供價(jià)廉物美，功能各異，外觀酷炫，價(jià)廉而不低檔的學(xué)生專用手機(jī)系列，讓學(xué)生因?yàn)閻?ài)終端而使用電信業(yè)務(wù)。 ?天翼音樂(lè)手機(jī) ?愛(ài)音樂(lè) ?強(qiáng)大播放功能 ?便捷操作 ?天翼互聯(lián)網(wǎng)手機(jī) ?聯(lián)網(wǎng)沖浪 ?天翼 天翼信息手機(jī) ?咨訊推送 （ 校內(nèi)信息 、 招聘信息等 ） ?智能短信 、 天翼手機(jī)閱讀 、? 高品質(zhì)的音樂(lè) 、 原創(chuàng)音樂(lè) 、 專發(fā)音樂(lè) 、 ? 高音質(zhì)的播放效果 ? 便利的功能： ? 音樂(lè)搜索 ， 通過(guò)音樂(lè)客戶端使用關(guān)鍵字進(jìn)行音樂(lè)搜索 ? 音樂(lè)下載 ， 在線收聽(tīng) ? 定制音樂(lè)功能鍵 ， 一鍵啟動(dòng)音樂(lè)功能 ? 設(shè)置彩鈴 ， 在線試聽(tīng)后直接設(shè)為彩鈴 ?客戶端：客戶端提供搜索下載試聽(tīng)等功能 ?持音樂(lè)頁(yè)面 ?。。。。。。 產(chǎn)品 形態(tài) ?一鍵啟動(dòng)音樂(lè)客戶端或 ?在手機(jī)終端上有明顯的音樂(lè)手機(jī)的標(biāo) 外觀 特色產(chǎn)品一：愛(ài)音樂(lè)音樂(lè)手機(jī) 用戶群體 ? 流行音樂(lè)的需求旺盛的人群 ? 喜歡炫和酷的產(chǎn)品的人群 ? 有消費(fèi)能力的 中國(guó)電信愛(ài)音樂(lè)音樂(lè)手機(jī)是定制的、高品質(zhì)、便利的、充分了解音樂(lè)特性的綜合高端音樂(lè)業(yè)務(wù) （續(xù)）：時(shí)間進(jìn)度 ?針對(duì)音樂(lè)手機(jī)： ?4月 20日，確定音樂(lè)手機(jī)終端需求； ?6月 30日，完成音樂(lè)手機(jī)客戶端實(shí)驗(yàn)室測(cè)試 ?8月 20日，音樂(lè)手機(jī)終端定制完成； ?備注：愛(ài)音樂(lè)產(chǎn)品一期： 09年 4月初，提供單產(chǎn)品下載。全曲、振鈴?fù)ㄟ^(guò) 涉及彩鈴平臺(tái)及 ?備注：愛(ài)音樂(lè) 產(chǎn)品二期： 供定制化音樂(lè)客戶端（包括手機(jī)客戶端、 推出捆綁產(chǎn)品，計(jì)費(fèi)由各省彩鈴平臺(tái)提供。需全國(guó)音樂(lè)平臺(tái)、各省彩鈴平臺(tái)、各省支撐系統(tǒng)升級(jí)改造。 愛(ài)音樂(lè) 09年產(chǎn)品開(kāi)發(fā)整體規(guī)劃 推出音樂(lè)手機(jī)、會(huì)員服務(wù)，提升用戶體驗(yàn) 推出定制音樂(lè)客戶端，完成省彩鈴平臺(tái)改造，推出捆綁產(chǎn)品 完成 鈴下載的單產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及上線 2009年 4月初 009年 7月 ：手機(jī) 標(biāo)客戶需求 使用 要校園 清華大學(xué)的水木社區(qū)日 0萬(wàn) 各論壇上的熱點(diǎn)話題是學(xué)生們的關(guān)注點(diǎn)，由于上網(wǎng)條件限制，學(xué)生在課間、自習(xí)間隙、熄燈斷電后，無(wú)法登錄論壇。手機(jī) 題的需求 產(chǎn)品總體設(shè)計(jì) 高校聯(lián)盟論壇 +重點(diǎn)學(xué)校論壇的 重點(diǎn)信息（如回帖）的實(shí)時(shí)推送 手機(jī)號(hào)與論壇 產(chǎn)品賣點(diǎn) 隨時(shí)隨地上 間、熄燈后），重點(diǎn)信息的實(shí)時(shí)推送 189手機(jī)號(hào)與論壇 便登錄 高校論壇聯(lián)盟，實(shí)時(shí)提煉熱點(diǎn)話題 （續(xù)） 【 高校論壇聯(lián)盟 】 歡迎登錄快門高校論壇聯(lián)盟 ， 請(qǐng)輸入您的論壇 并選擇相應(yīng)的論壇進(jìn)行綁定 論壇 論壇密碼： 綁定論壇帳號(hào) 全國(guó) 北京 北服論壇 水木社區(qū) 北大未名 6571論壇 呆呆論壇 …… ?互聯(lián)網(wǎng)及 集各高校論壇的熱貼 ?手機(jī)號(hào)與論壇 ?實(shí)現(xiàn)用戶隨時(shí)隨地的瀏覽 帖回帖 ?可根據(jù)用戶定制需求，進(jìn)行重點(diǎn)信息（如回帖）的實(shí)時(shí)推送 產(chǎn)品主要功能 ?合作伙伴選擇：賽爾網(wǎng)絡(luò) ?內(nèi)容欄目：主要集中精華帖區(qū)部分 ?設(shè)置“臥談會(huì)”、“課間操”等欄目，進(jìn)行話題運(yùn)作 運(yùn)營(yíng)模式 ：校園百事通，打入新生生活 ? 發(fā)揮號(hào)百和各省公司在本地信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì) ， 形成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手短期內(nèi)難以模仿復(fù)制的差異化優(yōu)勢(shì) ? 面向外地新生 ， 主打位置服務(wù)和校園周邊首查 ， 幫助新生 快速熟悉校園周邊環(huán)境 ? 通過(guò)貼心關(guān)懷 、 熱點(diǎn)推送 ， 幫助新生 心理調(diào)適 、 獲得歸屬感 ? 提供校園總機(jī) ， 方便的溝通與聯(lián)絡(luò) ；提供號(hào)百電話預(yù)訂 ， “ 一個(gè)電話就搞定 ” ? 可以對(duì)手機(jī)進(jìn)行定制 ， 便捷接入 學(xué)校周圍有什么“好”的地方可以買服裝、生活用品，有什么“好”的餐館？ 這個(gè)學(xué)校究竟怎么樣，師兄師姐們到底是怎么看的？ 剛開(kāi)課，覺(jué)得數(shù)學(xué)不怎么好學(xué)，是不是要買資料??？也不知道買什么??！ 去 怎么走、坐什么車、花多少錢？ 加入學(xué)生會(huì)和其他組織的利弊怎么算？到底會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？玩與學(xué)的時(shí)間怎么安排？是不是像高中那樣？ 戀愛(ài)重要嗎？ 大一新生的困惑 離開(kāi)父母溫暖的懷抱，他們迫切需要 幫助！ “校園無(wú)憂。有很多專業(yè)人士在關(guān)心、幫助你 ……” ——產(chǎn)品功能 周邊首查 ?基于商品類別 /飲食口味、價(jià)位、口碑、距離等條件的查詢，提供或推薦校園周邊合適的商場(chǎng) /超市、餐飲、娛樂(lè)場(chǎng)所的相關(guān)信息。提供短信發(fā)送、語(yǔ)音播報(bào)、查詢轉(zhuǎn)接等服務(wù) 新生指南 ?與校方合作，在新生入學(xué)初期，定期 發(fā)送注意事項(xiàng)、設(shè)施、 社團(tuán)、 校史花絮等指導(dǎo)短信 ?定期發(fā)送勵(lì)志短語(yǔ) /短文、心情故事等心理指導(dǎo)信息，可分短信和彩信版 校園熱點(diǎn) ?定期從校園 壇中提取熱點(diǎn)話題 /信息，以短信和彩信方式推送 ?學(xué)生可以短信或彩信方式回復(fù)，參與互動(dòng) 免費(fèi)指路 ?入學(xué)初期，校園手機(jī)號(hào)碼免費(fèi)獲取號(hào)百標(biāo)準(zhǔn)服務(wù) —— 指路服務(wù)，可考慮開(kāi)辟校園熱線 ?入學(xué)初期，校園手機(jī)號(hào)碼免費(fèi)獲取號(hào)百標(biāo)準(zhǔn)服務(wù) —— 手機(jī)地圖、手機(jī)導(dǎo)航 第一階段 第二階段 “我的校園”門戶 (工作兼職 （頻道） 學(xué)習(xí) （頻道） 生活 （頻道） ?英語(yǔ) ?影音讀物 ?美食 ?時(shí)尚 ?打折 校園總機(jī) ?通過(guò)統(tǒng)一的的總機(jī)號(hào)碼，對(duì)應(yīng)校 /院 /系 /班通信錄，查詢轉(zhuǎn)接 ?班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、課程調(diào)整、考試安排等短信群發(fā) 校園快遞 ?提供鮮花、禮品、電影票、快餐等預(yù)訂和配送服務(wù) ?與學(xué)生的電信積分進(jìn)行捆綁 、細(xì)分客戶全面實(shí)現(xiàn)秋季開(kāi)學(xué)營(yíng)銷 新生客戶 （通信類） ?政企：校方關(guān)系；省招生辦關(guān)系；通知書(shū)夾寄；客戶經(jīng)理入校直銷，發(fā)展直銷員 ?家客：本地 學(xué)生的攔截式營(yíng)銷；實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)銷售、服務(wù)體驗(yàn)、宣傳推廣；電子渠道客戶服務(wù) ?個(gè)客：社會(huì)渠道 ?終端廠商、代理渠道：終端促銷 套餐設(shè)計(jì) ?“優(yōu)惠＋實(shí)用”賣點(diǎn)宣傳 渠道 客戶 營(yíng)銷 產(chǎn)品 ?主打話音優(yōu)惠和實(shí)用信息服務(wù) ?主推中低端功能性手機(jī) 新生客戶 （綜合類） 在校生客戶 ?主打?qū)拵Ш屯ㄐ诺木C合解決方案 ?主推中低端功能性手機(jī)＋上網(wǎng)本 /數(shù)據(jù)卡 ?主打?qū)拵Ш蛯?shí)用互聯(lián)網(wǎng)信息 ?主推上網(wǎng)本 /數(shù)據(jù)卡 套餐設(shè)計(jì) ?“綜合解決方案”賣點(diǎn)宣傳 套餐設(shè)計(jì) ?“寬帶＋實(shí)用”賣點(diǎn)宣傳 ：“通信＋信息” 需求特征 ? 沒(méi)有電腦；重建通信手段 ? 與父母、同學(xué)的通信需求很大；寒暑假回家或旅游 ? 需要盡快熟悉校園及城市環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活 賣點(diǎn)訴求 ? 話費(fèi)最低 ：家庭 固話 /手機(jī)通話 優(yōu)惠或 免費(fèi) 、校園綜合 捆綁即時(shí)通信和郵箱 ? 校園百事通，學(xué)習(xí)生活助手 家庭圈 與家庭固話、家長(zhǎng)天翼號(hào)碼打電話 優(yōu)惠或免費(fèi)（功能費(fèi)） 校園圈 校園綜合 惠或免費(fèi)（功能費(fèi)） 漫游包 寒暑假漫游 優(yōu)惠或免費(fèi) （功能費(fèi)） ?即時(shí)通信（ 功能費(fèi) ?189郵箱 通信應(yīng)用 ?校園百事通（指路、周邊信息查詢） ?位置服務(wù)（周邊、地圖、導(dǎo)航） ?本校社區(qū)（論壇、資訊） 特色 信息 短信包 基本包 與 未來(lái)捆綁寬帶打下基礎(chǔ) 可選包 其他 手機(jī) 統(tǒng)一 帳號(hào) 音樂(lè)、游戲、手機(jī)報(bào)。。。 ：“通信＋信息”融合 需求特征 ? 自帶電腦入校，善于用各種工具溝通與獲取信息 ? 與父母、同學(xué)的通信需求很大；寒暑假回家或旅游 ? 需要盡快熟悉校園及城市環(huán)境，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活 賣點(diǎn)訴求 ? 無(wú)縫寬帶 ? 話費(fèi)最低 ：暢快溝通，低資費(fèi)通話和短信 ? 統(tǒng)一賬號(hào) ：手機(jī)號(hào)就是郵箱號(hào)、聊天號(hào)、上網(wǎng)號(hào) …… 無(wú)縫 寬帶 ?C+W+有線 ?機(jī)上網(wǎng) 家庭圈 校園圈 漫游包 短信包 通信應(yīng)用 ?即時(shí)通信（ ?189郵箱 套 餐 ＋ ＋ 手機(jī)統(tǒng)一帳號(hào) 可選包 與客戶 1相同：校園百事通、位置服務(wù)、本校社區(qū) 特色 信息 其他 音樂(lè)、游戲、手機(jī)報(bào)。。。 ：“寬帶＋信息” 需求特征 ? 一般都有電腦，經(jīng)常上網(wǎng)；通常是異網(wǎng)手機(jī)用戶 ? 時(shí)尚、新潮，關(guān)注成長(zhǎng)，為未來(lái)做準(zhǔn)備，廣泛尋找信息 ? 渴望各種形式的溝通與交流 賣點(diǎn)訴求 ? 辦理 寬帶送 天翼套餐，或預(yù)存寬帶年費(fèi) 送天翼終端 ? 統(tǒng)一賬號(hào)：寬帶捆綁手機(jī)號(hào) ，平滑延伸到天翼手機(jī)業(yè)務(wù) ? 全面的學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)信息服務(wù) ?C+W+有線 ?通信 應(yīng)用 ?即時(shí)通信（ ?189郵箱 ＋ 統(tǒng)一帳號(hào)（預(yù)留手機(jī)號(hào)） 套 餐 與手機(jī)關(guān)聯(lián)的紐帶，為捆綁手機(jī)、向話音和通信延伸打下基礎(chǔ) 可選包 ?找工作 /兼職 ?本校社區(qū)（論壇、資訊） 特色 信息 其他 音樂(lè)、游戲、視頻、 庭圈 校園圈 漫游包 短信包 可選包（手機(jī)） 無(wú)縫 寬帶 、多波次、多角度營(yíng)銷 6/6 7月底 8月底 高考前 高考后 錄取前 迎新期 錄取后 入學(xué)前 入學(xué)后 時(shí)間特征 地域特征 本地高三 本市就讀 本省他市就讀 跨省就讀 獲取學(xué)校 各類信息方便 獲取學(xué)校各類 信息相對(duì)較難 9月底 家長(zhǎng)專注協(xié)助學(xué)生學(xué)業(yè)，便于獲取高三客戶群名單 學(xué)生家長(zhǎng)閑暇放松，但急于獲取成績(jī)和填報(bào)志愿 學(xué)生家長(zhǎng)心頭落地，積極準(zhǔn)備入學(xué)和尋求學(xué)校信息 學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)受入學(xué)過(guò)程考驗(yàn)，大量獲取信息 學(xué)生專注學(xué)習(xí)，生活學(xué)習(xí)逐步穩(wěn)定 獲取學(xué)校各類 信息比較方便 社會(huì)特征 個(gè)人 ? 個(gè)性特征：追求個(gè)性化，希望群體認(rèn)同 ? 業(yè)務(wù)需求：新業(yè)務(wù)的使用與體驗(yàn)、互聯(lián)網(wǎng)使用頻繁、朋友圈（通信比例 55%） 家庭 學(xué)校 ? 通信使用：與家人親友通信比例高達(dá) 40% ? 終端購(gòu)買：半數(shù)以上新生在家鄉(xiāng)購(gòu)買終端 ? 消費(fèi)來(lái)源：家庭是經(jīng)濟(jì)依靠 ? 校園應(yīng)用：社團(tuán) /班級(jí) 園信息 ? 業(yè)務(wù)使用：校園寬帶、 201電話 ? 校園活動(dòng)：宣傳促銷、創(chuàng)意大賽 ? 以政企與家庭渠道結(jié)合進(jìn)行新生攔截營(yíng)銷 ? 針對(duì)本地新生：家客渠道在高考結(jié)束后可結(jié)合 捆綁終端營(yíng)銷 ? 全國(guó)范圍內(nèi)：通過(guò)政企渠道獲取新生信息 ， 家庭 、營(yíng)業(yè)廳等渠道開(kāi)展假期促銷；可考慮在寄送錄取通知書(shū)期間 ， 寄送優(yōu)惠禮包等形式 ? 聯(lián)合終端廠商 、 代理渠道 、 實(shí)體渠道結(jié)合 ， 進(jìn)行終端宣傳促銷 ? 6月 終端 （ 手機(jī) /上網(wǎng)本 ） 廠商 、 代理渠道的全國(guó)促銷活動(dòng) 積極備戰(zhàn) 目 標(biāo) 宣傳造勢(shì) 精確傳播 宣傳的到達(dá)率：南方， 90%；北方， 40% 套餐售機(jī) ? 點(diǎn)面結(jié)合 ， 自有渠道主導(dǎo) 、 合作代理配合覆蓋 ， 實(shí)現(xiàn)高校立體化有效覆蓋 ? 客戶經(jīng)理：在客戶關(guān)系及校園行業(yè)應(yīng)用上重點(diǎn)突破 ， 組織管理直銷團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)銷售 ? 實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)：自有營(yíng)業(yè)廳與合作代理點(diǎn)結(jié)合 ， 實(shí)現(xiàn)有效覆蓋 ， 完成銷售與體驗(yàn)服務(wù) ? 電子渠道：承擔(dān)校園宣傳及服務(wù)的主要職能 ? 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生代理 （ 如：勤工儉學(xué) 、 學(xué)生會(huì) 、 社團(tuán)等 ） 開(kāi)展 病毒式營(yíng)銷 宣傳及服務(wù) 直銷員 實(shí)體網(wǎng)點(diǎn) 自有營(yíng)業(yè)廳 合作代理點(diǎn) 電子渠道 網(wǎng)廳 /掌廳 /短信 /熱線 目標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)受理 實(shí)現(xiàn)一校一點(diǎn) 種子影響，全面出擊 實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校均有社團(tuán)參與 —突出差異化 突出核心賣點(diǎn)： 互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)、 統(tǒng)一賬號(hào) 學(xué)生用戶的群體 認(rèn)同與歸屬感： 個(gè)性、創(chuàng)意、時(shí)尚 與“動(dòng)感地帶” 宣傳形成差異： 校園原創(chuàng)音樂(lè) ?? 互聯(lián)網(wǎng)手機(jī) 進(jìn)校園 —— 天翼 校園 “ 網(wǎng)絡(luò)達(dá)人” “ 盡情表達(dá)、無(wú)所不能” 主題 口號(hào) 表達(dá)互聯(lián)網(wǎng)豐富精彩，中國(guó)電信綜合有線/無(wú)線互聯(lián)網(wǎng)，統(tǒng)一賬號(hào)，可以讓用戶在網(wǎng)絡(luò)自由馳騁發(fā)揮 宣傳渠道 宣傳要點(diǎn)：全國(guó)統(tǒng)一的宣傳主題、口號(hào)、規(guī)范 植入式宣傳 ?與娛樂(lè)、體育、文化營(yíng)銷相結(jié)合的路演（ 第二屆校園原創(chuàng)歌曲大賽 ） ?現(xiàn)場(chǎng)受理宣傳造勢(shì) ?廣泛參與學(xué)?；顒?dòng)，樹(shù)立品牌形象 新興互聯(lián)網(wǎng)媒體 ?充分利用好互聯(lián)網(wǎng)渠道中的 視、游戲、網(wǎng)頁(yè)推送、短信推廣、社區(qū)交友等多種方式 ?意見(jiàn)領(lǐng)袖種子造勢(shì) ?利用電話營(yíng)銷 傳統(tǒng)方式宣傳 ?電視、報(bào)紙、雜志等傳統(tǒng)宣傳媒體 ?實(shí)體、電子等自有渠道及合作渠道共同宣傳造勢(shì) ?盡量利用學(xué)校自有宣傳渠道，如：校報(bào)、學(xué)校網(wǎng)站、校園 （市場(chǎng)部、客戶群） 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 宣傳材料設(shè)計(jì)、主題營(yíng)銷方案制定 產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 無(wú)線寬帶產(chǎn)品開(kāi)發(fā)完成 定制 第一批產(chǎn)品及手機(jī)部署完成 網(wǎng)絡(luò)建設(shè) （網(wǎng)發(fā)、政企） 校園網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備情況總結(jié)完善 新生攔截營(yíng)銷 搜集新生資料 家庭定向營(yíng)銷；終端營(yíng)銷 完成終端配送 150萬(wàn) 在校生全面營(yíng)銷拓展 攤點(diǎn)進(jìn)入、鋪貨準(zhǔn)備 展開(kāi)在校生 189主題宣傳 完成在校生用戶數(shù) 200萬(wàn) （市場(chǎng)部、客戶群） （政企、家客、個(gè)客） （市場(chǎng)、政企、個(gè)客） 秋季市場(chǎng)套餐與資費(fèi)設(shè)計(jì) 產(chǎn)品梳理 終端定制需求 協(xié)商準(zhǔn)備 特色手機(jī)及部分增值業(yè)務(wù)產(chǎn)品開(kāi)發(fā) 營(yíng)銷及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)總體進(jìn)度計(jì)劃 協(xié)商 持續(xù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化 網(wǎng)絡(luò)部署 渠道準(zhǔn)備，簽署意向協(xié)議 9月中旬后，通過(guò)特色手機(jī)、業(yè)務(wù)持續(xù)化營(yíng)銷。。。。。。 、產(chǎn)品、終端基礎(chǔ) 終端 產(chǎn)品 渠道 網(wǎng)絡(luò) 營(yíng)銷 宣傳 ?手機(jī)終端在 4月 15日之前確定需求， 4月 ?6月前，確定滿足首批上市產(chǎn)品需求，完成產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)、 ?7月底前完成特色產(chǎn)品開(kāi)發(fā) ?4月逐步開(kāi)展意向協(xié)議的簽署， 7月底前，完成校內(nèi)實(shí)體渠道（包括合作渠道）的建設(shè)， 8月底前，完成攤點(diǎn)的進(jìn)駐。 ?分別在校內(nèi)、校外兩個(gè)維度，定期上報(bào)進(jìn)展情況。 ?8月底前完成校園內(nèi) 3G、 度上報(bào)進(jìn)展情況 ?4到 5月，確定不同細(xì)分市場(chǎng)的營(yíng)銷方案和套餐，配合產(chǎn)品開(kāi)發(fā)進(jìn)度完成特色產(chǎn)品的營(yíng)銷方案制定 ?4到 5月，完成校園宣傳的策劃及部署； 6月，配合上市開(kāi)展相應(yīng)工作 定制終端，整合成熟產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)特色新產(chǎn)品，靈活校園合作模式，建設(shè)優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，策劃營(yíng)銷方案、準(zhǔn)備品牌宣傳 、政企、個(gè)客、家客 學(xué)生需求調(diào)研及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析 2009年 4月 30日 市場(chǎng)、政企、個(gè)客、家客 校園產(chǎn)品策略及競(jìng)爭(zhēng)策略 2009年 5月 15日 市場(chǎng)、政企、個(gè)客、家客 校園營(yíng)銷實(shí)施辦法（下發(fā)各?。? 2009年 5月 15日 市場(chǎng)部 校園套餐框架及資費(fèi)策略 2009年 5月 15日 市場(chǎng)、政企、個(gè)客、家客 各省建立針對(duì)校園市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì) 2009年 5月 20日 市場(chǎng)、政企、個(gè)客、家客 校園宣傳推廣方案及計(jì)劃 2009年 5月 30日 市場(chǎng)部 營(yíng)銷推廣物料準(zhǔn)備 2009年 6月 15日 市場(chǎng) 、 政企 、 個(gè)客 、 家客 入學(xué)營(yíng)銷 （新生攔截營(yíng)銷） 建立生源地畢業(yè)及招生學(xué)校、相關(guān)教育部門聯(lián)系，確立合作關(guān)系 2009年 6月 15日 政企部、家客部 收集本地學(xué)生錄取分配信息 2009年 7月 30日 政企部、家客部 完成本省攔截營(yíng)銷方案及營(yíng)銷物料 2009年 7月 30日 家客部 生源所在地開(kāi)展本地已錄取學(xué)生的攔截營(yíng)銷（以終端占有為核心） 2009年 8月 15日 家客部 在集團(tuán)及省公司協(xié)調(diào)下，本地網(wǎng)將學(xué)生畢業(yè)分配信息及攔截營(yíng)銷實(shí)施信息通知學(xué)校所在地省公司 /本地網(wǎng) 2009年 8月 15日 市場(chǎng)部、家客部 學(xué)校所在地對(duì)入網(wǎng)新生進(jìn)行跟進(jìn)營(yíng)銷 2009年 9月 30日 個(gè)客部、家客部 開(kāi)學(xué)營(yíng)銷 （老生入學(xué)營(yíng)銷） 與所在地各高校建立營(yíng)銷合作關(guān)系 2009年 7月 30日 政企部、家客部、個(gè)客部 完成校園實(shí)體廳建設(shè) 2009年 7月 30日 政企部、家客部 完成校園攤位部署 2009年 8月 25日 政企部、個(gè)客部 完成開(kāi)學(xué)營(yíng)銷方案及營(yíng)銷物料等準(zhǔn)備 2009年 8月 15日 市場(chǎng)部、個(gè)客部、家客部、政企部、終端公司 開(kāi)學(xué)營(yíng)銷實(shí)施（規(guī)?；麄?、校園設(shè)點(diǎn)、學(xué)生代理等） 2009年 9月 30日 個(gè)客部、家客部、政企部 營(yíng)銷與渠道工作進(jìn)度計(jì)劃 、技術(shù)規(guī)范 2009年 4月 5日 家客部 客戶端廠商開(kāi)發(fā)及入圍測(cè)試 2009年 4月 18日 確定客戶端廠商名單 2009年 4月 20日 手機(jī)終端選型 確定音樂(lè)手機(jī)終端硬件、軟件、配置、性能需求； 2009年 4月 10日 家客部 、 個(gè)客部 確定音樂(lè)手機(jī)外觀要求； 2009年 4月 10日 家客部 、 個(gè)客部 手機(jī)終端廠商入圍測(cè)試及選型 2009年 4月 18日 個(gè)客部、家客部 確定音樂(lè)手機(jī)名單，選取 22009年 4月 20日 市場(chǎng)部、個(gè)客部、家客部 音樂(lè)資源準(zhǔn)備 制作針對(duì)音樂(lè)手機(jī)的音樂(lè)內(nèi)容 2009年 5月 15日 家客部、愛(ài)音樂(lè) 運(yùn)營(yíng)中心 客戶端及終端適配調(diào)試 將客戶端軟件嵌入到入圍測(cè)試手機(jī)終端，進(jìn)行適配性調(diào)試 2009年 4月 30日 家客部 客戶端軟件版本最終確定版本號(hào)。 2009年 4月 30日 家客部 產(chǎn)品發(fā)布 中國(guó)電信音樂(lè)手機(jī)產(chǎn)品發(fā)布會(huì) 2009年 5月 17日 市場(chǎng)部、家客部、個(gè)客部 營(yíng)銷方案準(zhǔn)備 制定針對(duì)校園用戶的音樂(lè)手機(jī)營(yíng)銷方案 2009年 5月 20日 市場(chǎng)部、家客部、運(yùn)營(yíng)中 心 客服培訓(xùn) 培訓(xùn)材料的撰寫(xiě)、及全國(guó)客服人員的培訓(xùn) 2009年 5月 20日 市場(chǎng)部、家客部 生產(chǎn)及商用推廣 客戶端提供軟件版本給終端廠商。 2009年 5月 20日 家客部 終端生產(chǎn) 2009年 8月 10日 個(gè)客部 音樂(lè)手機(jī)商用推廣（攔截營(yíng)銷） 音樂(lè)手機(jī)商用推廣（開(kāi)學(xué)營(yíng)銷） 2009年 8月 15日 2009年 9月 30日 市場(chǎng)部、個(gè)客、家客 、家客 完成校園產(chǎn)品選型、招標(biāo)、采購(gòu) 2009年 5月 30日 市場(chǎng)部、家客、終端公司 產(chǎn)品配送各本地網(wǎng) 2009年 6月 30日 終端公司、廠商 制定針對(duì)校園用戶的營(yíng)銷方案 2009年 6月 30日 市場(chǎng)部、家客、個(gè)客、政企 培訓(xùn)材料的撰寫(xiě)、及全國(guó)客服人員的培訓(xùn) 2009年 6月 30日 市場(chǎng)部、家客 配合入學(xué)營(yíng)銷進(jìn)行推廣 2009年 8月 15日 市場(chǎng)部、家客 配合開(kāi)學(xué)營(yíng)銷進(jìn)行推廣 2009年 9月 30日 市場(chǎng)部、家客、個(gè)客 網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 制定 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及優(yōu)化部署方案 2009年 4月 15日 市場(chǎng)部、政企部、網(wǎng)發(fā)部 與所在地各高校簽訂網(wǎng)絡(luò)建設(shè)合作協(xié)議 2009年 5月 30日 政企部、網(wǎng)發(fā)部 完成網(wǎng)絡(luò)部署和優(yōu)化 2009年 7月 30日 政企部、網(wǎng)發(fā)部 ： 網(wǎng)絡(luò)到達(dá)率 指標(biāo)一： 用戶數(shù) 指標(biāo)四： 完成時(shí)間 高校 00%，有 0%以上，北方達(dá)到 20%以上 新生用戶（包括手機(jī)和家庭捆綁以及續(xù)訂套餐送手機(jī)后在異地入套餐用戶）達(dá)到 200萬(wàn)戶；在校生達(dá)到 50萬(wàn)戶； 總體市場(chǎng)占有率達(dá)到 10% 宣傳策劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷準(zhǔn)備、網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)備都必須按計(jì)劃完成 指標(biāo)三： 渠道覆蓋率 優(yōu)惠禮包寄送率：南方 80%，北方 40%；本地新生家客上門營(yíng)銷到達(dá)率：南方 90%；客戶經(jīng)理一二級(jí)城市高校覆蓋率：南方 80%，北方 50% 宣傳到達(dá)率南方 90%，北方 40% 指標(biāo)要求 ： ? 產(chǎn)品組：負(fù)責(zé)端到端的產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)： 市場(chǎng)部；客戶群部門；企信部；網(wǎng)絡(luò)部門 ? 營(yíng)銷組：負(fù)責(zé)營(yíng)銷方案的制定實(shí)施： 市場(chǎng)部；家客部；個(gè)客部 、 政企部；企信部 ? 渠道組：負(fù)責(zé)渠道準(zhǔn)備 、 部署 、 協(xié)同 、 銷售落實(shí)等： 市場(chǎng)部； 各客戶群部門 ? 網(wǎng)絡(luò)組：負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)維護(hù)： 組員：網(wǎng)發(fā)部 、 移動(dòng)建設(shè)部 、 網(wǎng)運(yùn)部 、 政企部 省級(jí)公司 ： 成立由副總牽頭 、 各部門組成的專職團(tuán)隊(duì) ， 由集團(tuán)項(xiàng)目組直接領(lǐng)導(dǎo) ? 承擔(dān)本地校園市場(chǎng)的收入 、 發(fā)展 、 服務(wù)等業(yè)績(jī)指標(biāo)； 負(fù)責(zé)校園市場(chǎng)產(chǎn)品落地 ， 營(yíng)銷拓展工作 ， 組織校園渠道的協(xié)同 、 管理和考核 、 培訓(xùn)等；組織開(kāi)展校園市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)；對(duì)分公司進(jìn)行指導(dǎo)和管理 本地網(wǎng) ： ? 做好執(zhí)行工作 集團(tuán)公司 統(tǒng)籌安排 省級(jí)公司 承接落實(shí) 本地網(wǎng) 做好執(zhí)行 統(tǒng)籌安排，成立跨部門的緊密團(tuán)隊(duì)拓展校園市場(chǎng) 校園市場(chǎng)是 3何單一部門都不可能獨(dú)立完成！ ， 8月開(kāi)展，校園 保證校園 員優(yōu)先、進(jìn)度優(yōu)先，通過(guò)自營(yíng)、合作、合營(yíng)、收編等多種方式進(jìn)駐校園，積極尋找創(chuàng)新模式 政企部 與高校交流并負(fù)責(zé)簽訂網(wǎng)絡(luò)建設(shè)合作協(xié)議 網(wǎng)發(fā)部 高校網(wǎng)運(yùn)部 高校強(qiáng)力拓展校園 實(shí)帳號(hào)經(jīng)營(yíng) 建立 各環(huán)節(jié)緊密推進(jìn) 業(yè)績(jī)考核相配合 提供帳號(hào)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ) 全業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn) 體現(xiàn)無(wú)線寬帶核心競(jìng)爭(zhēng)力 突出帳號(hào)優(yōu)勢(shì)，在高?？焖?、規(guī)模、有效發(fā)展無(wú)線寬帶（ 有重大意義 ?要求 2009年南方省 50%，北方省 20%的高校覆蓋?每一所高校要求覆蓋院校圖書(shū)館、宿舍樓、教學(xué)樓等重點(diǎn)區(qū)域數(shù)量的 60%以上 通過(guò)合作、共建等多種手段，實(shí)現(xiàn)中國(guó)電信帳號(hào)的廣泛認(rèn)知與使用 、展現(xiàn)方式、使用習(xí)慣、終端形態(tài) 等方面針對(duì)學(xué)生群體的需求特征進(jìn)行專門的組織和深度定制 內(nèi)容應(yīng)用緊扣校園學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè) 方便使用 功能豐富，便于 端外觀時(shí)尚、價(jià)位優(yōu)惠 典型需求特征 ?愛(ài)音樂(lè) ?手機(jī) 校園百事通 ?手機(jī) 園特色產(chǎn)品 ?統(tǒng)一客戶端 ?定制 上網(wǎng)本 ?普通筆記本 ?定制手機(jī)： ?音樂(lè)手機(jī) ?互聯(lián)網(wǎng)手機(jī) ?信息手機(jī) 校園特色終端 為學(xué)生量身定做產(chǎn)品 、運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容一體化緊耦合推進(jìn) ? 定制終端 、 統(tǒng)一客戶端 、 校園門戶之間一體化整合 ? 建立專門面向?qū)W生群體的服務(wù)和內(nèi)容門戶 （ ； 標(biāo)簽鏈接 ?愛(ài)音樂(lè)校園專區(qū) ?校園 壇 ?“ 我的校園 ” ??? 內(nèi)置手機(jī)版 一鍵登錄 定制終端 統(tǒng)一客戶端 校園門戶 網(wǎng)廳 校園專區(qū) 愛(ài)音樂(lè) 校園專區(qū) 其他門戶。。。 一體化的運(yùn)營(yíng)，為學(xué)生量身定做 組織力量建立聚焦客戶的產(chǎn)品生產(chǎn)體系，立足于長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)與服務(wù) ?集團(tuán)統(tǒng)一確定終端戰(zhàn)略合作伙伴 ?業(yè)務(wù)定制、技術(shù)規(guī)范、協(xié)商定價(jià)、集中采購(gòu) ?豐富中低價(jià)位時(shí)尚終端（手機(jī) 700－ 1500） ?與合作伙伴一道共同開(kāi)展針對(duì)性的營(yíng)銷促銷推廣活動(dòng) ?終端的上市時(shí)間、價(jià)格等銷售推廣方案納入集團(tuán)統(tǒng)一安排部署，，6－ 9月份強(qiáng)化全國(guó)促銷活動(dòng) ?集團(tuán)統(tǒng)一配備補(bǔ)貼和成本，直接補(bǔ)貼到終端，省公司進(jìn)行保障 ?終端補(bǔ)貼要與中國(guó)電信的套餐和應(yīng)用捆綁，根據(jù)資費(fèi)套餐、協(xié)議期限、預(yù)存話費(fèi)等因素進(jìn)行不同幅度的補(bǔ)貼 ?新生的家庭固網(wǎng)捆綁補(bǔ)貼，入學(xué)新生終端補(bǔ)貼 終端是撬動(dòng)校園市場(chǎng)的關(guān)鍵 ，也是電信市場(chǎng)的希望！