專業(yè)英語(yǔ)課程安排.ppt

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專業(yè)英語(yǔ)Ⅱ,Specialized English for,Optoelectronics Information Engineering,光電信息工程專業(yè)教研室 主講教師：劉琳,課程總體安排,教學(xué)方式與目標(biāo),泛談與精講結(jié)合，以泛談為主 討論與授課結(jié)合，通過引導(dǎo)研讀本專業(yè)相關(guān)英文資料，以期引發(fā)深入的思考，并期得到一定系統(tǒng)化概念。 授課與自學(xué)結(jié)合，課后工作量大，以期能結(jié)合自身特點(diǎn)和喜好，選擇相關(guān)內(nèi)容做必要深入閱讀 本課程任務(wù)： 1、閱讀一定數(shù)量的相關(guān)文獻(xiàn) 2、完成一定數(shù)量的總結(jié)報(bào)告,考核方式及教學(xué)要求,考核方式 平時(shí)成績(jī)：50％ 期末考試：50％ 考試方式：試卷考試 教學(xué)要求 不得無故曠課，有事需課前請(qǐng)假 三次點(diǎn)名未到視為放棄期末考試機(jī)會(huì) 按時(shí)完成課后閱讀任務(wù),科技英語(yǔ) English for science and technology,EST introduction EST grammar EST translation,專業(yè)英語(yǔ) Specialized English,Specialized English intensive reading Electricity and electronic Signal and system Circuit and microprocessors Specialized English for Photoelectric Information Engineering Optics Fiber Optical Communication Display,,完成中英文簡(jiǎn)歷，能建立求職意向并實(shí)現(xiàn)個(gè)人定位思考,簡(jiǎn)歷制作,,利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行搜索，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力,網(wǎng)絡(luò)化搜索,,通過畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)，提高閱讀英文論文能力，并能完成論文英文摘要的寫作,科技/畢業(yè)論文寫作,,,通過專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作練習(xí)，掌握常用應(yīng)用文寫作技巧,專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用文寫作,,,,,,,,,,期末考試及調(diào)查,通過期末考試，檢查學(xué)習(xí)效果,實(shí)用英語(yǔ)課程安排及目標(biāo),,通過課前調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、期望，并督促個(gè)人制定學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)查,,,,給定相關(guān)論文，研究其論文結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行翻譯,本專業(yè)相關(guān)英文科技文獻(xiàn)閱讀,,,,課前調(diào)查,開課前進(jìn)行必要的課前調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)并告知本人教學(xué)目標(biāo)，并督促學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過課前調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣所在，學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)習(xí)主動(dòng)性等相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)信息，為后續(xù)課程提供一定幫助,個(gè)人中英文簡(jiǎn)歷制作,針對(duì)畢業(yè)生，通過中英文簡(jiǎn)歷制作授課，督促學(xué)生求職前，完成較為合理的求職簡(jiǎn)歷 課內(nèi)講述中英文簡(jiǎn)歷制作要點(diǎn)及基本規(guī)范，展示若干簡(jiǎn)歷模板，并通過提問的方式引發(fā)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì) 課后要求學(xué)生完成個(gè)人簡(jiǎn)歷的書寫和設(shè)計(jì)，下次上課時(shí)進(jìn)行必要點(diǎn)評(píng) 個(gè)人自薦信的書寫,網(wǎng)絡(luò)化搜索,教會(huì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索技能，重點(diǎn)介紹Google使用方法，并對(duì)常用搜索工具進(jìn)行必要的介紹,科技/畢業(yè)論文寫作指導(dǎo),研究成果，從很大程度上取決于研究者的文字功底，很多研究者就缺乏此類培養(yǎng)和鍛煉。 鍛煉學(xué)生總結(jié)研究課題的能力，掃清學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用障礙。,專業(yè)文獻(xiàn)閱讀,通過閱讀本專業(yè)最新發(fā)展?fàn)顩r論文，一方面研究論文結(jié)構(gòu)，另一方面掌握論文研究成果,實(shí)用英語(yǔ)應(yīng)用文寫作,通過實(shí)用應(yīng)用文寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用文寫作能力，開闊學(xué)生視野和就業(yè)機(jī)會(huì)。,Thank You !,