2019-2020年高考全真試題語文預(yù)測卷人教版.doc

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2019-2020年高考全真試題語文預(yù)測卷人教版 一、古代詩文閱讀（27分） （一）默寫常見的名句名篇（6分） 1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（只選三小題）（6分） （1）彼童子之師， ， 非吾所謂傳其道解其惑者也。 君子生非異也， 。 （2）及爾偕老，老使我怨。淇則有岸， 。 獨夫之心， 。 戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。 （3）今夜聞君琵琶語， 。 可堪回首，佛貍祠下， 。 （4） ，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！ 風(fēng)急天高猿嘯哀， 。 （5）羽扇綸巾，談笑間， 。 錦瑟無端五十弦， 。 （6）少焉， ，徘徊于斗牛之間。 但見悲鳥號枯木， 。 （二）文言文閱讀（15分） 閱讀下面的文言文，完成2～4題。 王遇，字慶時，本名他惡，馮翊李潤鎮(zhèn)羌也。與雷、黨、不蒙俱為羌中強族。自云其先姓王，后改氏鉗耳，世宗時復(fù)改為王焉。自晉世以來，恒為渠長。父守貴，為郡功曹，卒。遇既貴。追贈安西將軍、秦州刺史、澄城公。 遇坐事腐刑，為中散，遷內(nèi)行令、中曹給事中，加員外散騎常侍、右將軍，賜爵富平子。遷散騎常侍、安西將軍，進爵宕昌公。拜尚書，轉(zhuǎn)吏部尚書，仍常侍。例降為侯。出為安西將軍、華州刺史，加散騎常侍。幽后之前廢也，遇頗言其過。及后進幸，高祖對李沖等申后無咎，而稱遇謗議之罪。沖言：“果爾，遇合死也?！备咦嬖唬骸坝雠f人，未忍盡之，當(dāng)止黜廢耳?！彼烨灿否Y驛免遇官，奪其爵，收衣冠，以民還私第。世宗初，兼將作大匠。未幾，拜光祿大夫，復(fù)奪爵。 廢后馮氏之為尼也，公私罕相供恤。遇自以常更奉接，往來祗謁，不替舊敬，衣食雜物，每有薦奉。后皆受而不讓。又至其館，遇夫妻迎送謁伏，侍立執(zhí)臣妾之禮。 遇性巧，強于部分。北都方山靈泉道俗居宇及文明太后陵廟，洛京東郊馬射壇殿,修廣文昭太后墓園,太極殿及東西兩堂、內(nèi)外諸門制度，皆遇監(jiān)作。雖年在耆老，朝夕不倦，跨鞍驅(qū)馳，與少壯者均其勞逸。又長于人事，留意酒食之間，每逢僚舊，具設(shè)餚果，觴膳精豐。然競于榮利，趨求勢門。趙脩之寵也，遇往還宗承，受敕為之監(jiān)作第宅，增于本旨，笞擊作人，莫不嗟怒。卒于官。初，遇之疾也，太傅、北海王與太妃俱往臨問，視其危惙，為之泣下。其善奉諸貴，致相悲悼如此。贈使持節(jié)、鎮(zhèn)西將軍、雍州刺史，侯如故。 始遇與抱嶷并為文明太后所寵，前后賜以奴婢數(shù)百人，馬牛羊他物稱是，二人俱號富室。 遇養(yǎng)弟子厲，本郡太守。稍遷至右軍將軍，襲爵宕昌侯。產(chǎn)業(yè)有過于遇時。 （選自《魏書王遇傳》） 2．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分） A．遇坐事腐刑 坐：因犯……罪 B．出為安西將軍 出：外出 C．后皆受而不讓 讓：推讓 D．受敕為之監(jiān)作第宅 敕：命令 3．下列句子中，能表現(xiàn)王遇“善奉諸貴”的一組是（ ）（3分） ①往來祗謁，不替舊敬 ②雖年在耆老，朝夕不倦 ③每逢僚舊，具設(shè)餚果④競于榮利，趨求勢門 ⑤受敕為之監(jiān)作第宅，增于本旨 ⑥視其危惙，為之泣下 A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①⑤⑥ 4．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）遇舊人，未忍盡之，當(dāng)止黜廢耳。（4分） 譯文： （2）每逢僚舊，具設(shè)餚果，觴膳精豐。（5分） 譯文： （三）古代詩歌閱讀（6分） 5．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（6分） 春感 劉辰翁① 鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。 那堪獨坐青燈，想故國、高臺月明。輦下②風(fēng)光，山中歲月，海上③心情。 【注】①劉辰翁：南宋末年著名詞人。南宋滅亡以后，曾參加抗元斗爭，晚年隱居故鄉(xiāng)山中，從事著述。②輦下：京師。③海上：漢蘇武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守節(jié)。 （1）詞的上闋從哪些方面表現(xiàn)“城”之“愁”？（3分） 答： （2）聯(lián)系全詞，簡要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（3分） 答： 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） （一）文學(xué)名著閱讀（10分） 6．下列各項中敘述有誤的兩項是（ ）（ ）（5分） A．賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來，命寶玉送與鳳姐，又說：“妹妹愛怎樣就怎樣，要什么只管拿這個取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上；二則也要同那府里一樣待人才好，不要存心怕人抱怨。只這兩件外，我再沒不為的了?！? 這段文字選自《紅樓夢》第十三回，由于秦氏去世，寧府人手不夠，事務(wù)又極其繁雜，賈珍拄著拐杖到榮國府請鳳姐協(xié)助辦理喪事。鳳姐知道這是一個表現(xiàn)的好機會，心里十分樂意，征得王夫人同意的便應(yīng)承下來。（《紅樓夢》） B．堂吉訶德說：“桑丘朋友，你連著打吧，別泄氣；我把價錢抬高一倍就是了?！? 在回家路上，桑丘在堂吉訶德的請求下償清了三千三百鞭的鞭打，以便讓杜爾西內(nèi)婭脫離魔法。但他的鞭子打得既輕，而且又作弊。他一面把鞭子抽在堂吉訶德身上，一面大叫，當(dāng)做是打在自己的屁股上。 （《堂吉訶德》） C．一日，曹操青梅煮酒，請劉備在小亭對飲，論天下英雄只有劉備和他兩人。劉備聽聞一驚，將筷子掉落在地上。幸好當(dāng)時雷聲乍起，劉備急中生智，沉著地俯身拾筷，說道：“一震之威，乃至于此！”巧妙地掩飾了過去。不久，劉備就以截?fù)粼g(shù)為名脫離了曹操。（《三國演義》） D．他們開始捶門，又叫“三少爺”，也沒有用。覺慧在里面大聲說：“我不開。我屋里沒有鬼！”他索性走到床前，躺下去，用手蒙住耳朵，不去聽外面的叫聲。（《家》） E．國王的侍衛(wèi)弓手抱著一根長梁撞向教堂門的同時，數(shù)不清的大石頭從上面高處雨點般地落下，向進攻者砸來。原來這是加西莫多在向弓手們投的石頭，他的這一抵抗使弓手們憤怒不已。但是，盡管落石隨處砸得頭顱開花，他們撞擊大門的狂勁不減。（《巴黎圣母院》） 7．簡答題。（任選一題，每題100字左右）（5分） （1）“您去過醫(yī)院，那里的大人大概對您說過……” “那沒什么，那是您的事?！甭櫤樟舳浞虬櫰鹈碱^，冷冰冰地說。 這是聶赫留朵夫離開彼得堡，回到莫斯科，見到了瑪絲洛娃時候的表現(xiàn)。 為什么他會有這樣的表現(xiàn)？ （2）“紫醬色的一張方臉，濃眉毛，圓眼睛，臉上有許多小皰”“聲音洪亮而清晰”“大概有四十歲了，身材魁梧，舉止威嚴(yán)，一望即知是頤指氣使慣了的‘大亨’”。 這些人物描寫指的是誰？《子夜》中充滿了利益的明爭暗斗，“吳蓀甫扼住了朱吟秋的咽喉，趙伯韜又從后面抓住了吳蓀甫的頭發(fā)”具體指什么事？ （ ）答： 。 （二）文化經(jīng)典閱讀（6分） 8．閱讀下面《論語》選段，回答問題。（6分） 子曰：“富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食①之間違仁，造次②必于是，顛沛必于是。” 【注釋】①終食：吃頓飯的工夫。②造次：緊迫，倉促，急迫。 （1）下列各項中，對上面《論語》選段的理解，不正確的一項是（ ）（3分） A．孔子認(rèn)為，君子如果離開了仁德，那就不能叫做君子了。 B．孔子主張君子一輩子寧守清貧而不必要去追求享受富裕和顯貴。 C．“無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是”，可見孔子對仁的追求已達(dá)到何等熱切、執(zhí)著的程度。 D．孔子在這里承認(rèn)人們都不會甘愿過貧窮困頓、流離失所的生活。 （2）孔子是怎樣認(rèn)識富貴與仁德的關(guān)系的？（3分） 答： 。 三、現(xiàn)代文閱讀（12分） 閱讀下面的文字，完成9～11題。 “平民慈善”是社會風(fēng)尚的一面鏡子 汶川特大地震牽動著每一個人的心，災(zāi)難發(fā)生以后，全國人民捐贈熱情如潮?！笆赝嘀⒊鋈胂嘤选⒓膊∠喾龀帧笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德。災(zāi)難襲來，13億人與災(zāi)區(qū)人民同甘苦、共患難，再次展現(xiàn)了中華民族博大的胸懷、堅毅的精神。這次災(zāi)難將中國的平民慈善推向高潮。 孟子說：“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下?！贝壬?，似乎是“達(dá)官貴人”們的事。確實，慈善需要一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)?？墒?，在這次抗震救災(zāi)中，盡管有人捐贈5000萬元，但也有乞討老人把討來的零錢換成整錢捐了105元，還有更多的人自發(fā)地從全國各地趕往災(zāi)區(qū)做志愿者，認(rèn)領(lǐng)孤兒的熱線電話也被打爆……可見，慈善并不是富人的專利。民政部救濟司司長王振耀曾說：“中國人的風(fēng)尚，為何不能用金錢表現(xiàn)？平民慈善不開發(fā)，中國的慈善如無源之水，無本之木。” 平民的慈善，是最可貴的慈善。每增加1塊錢的慈善支出，對于一個富人和一個窮人來說，它的邊際效用是不一樣的。一個家產(chǎn)只有100塊錢的窮人，如果他能捐出1％，他就是一個非常有愛心的人；而一個有數(shù)百億資產(chǎn)的大富翁，即使捐出了一半，誰敢說他就一定比那個窮人更有愛心呢？ 從理性角度來看，一個乞丐是絕對不會去施舍的；相同的道理，也只有充分盈余的人才會有能力在經(jīng)濟上去幫助別人。但是，“惻隱之心，人皆有之”，慈善作為一種以愛心為基礎(chǔ)的道德事業(yè)，盡管受經(jīng)濟規(guī)律影響，但同樣與社會和道德風(fēng)尚緊密相連。受市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，社會上有不少唯利是圖、見利忘義的行為?？墒?，在這次汶川大地震中，大家有錢出錢，有力出力，通過慈善救助，營造出了一種誠信友愛的社會氛圍。顯然，從個體來講，平民捐助的錢并不多，但是，平民慈善超越了施舍和恩賜的狹隘含義，而具有建立在人格平等基礎(chǔ)上的團結(jié)互助、共同進步的新內(nèi)涵。 “平民慈善”是社會風(fēng)尚的一面鏡子。它讓我們看到了這個社會積極、陽光的一面，也看到了人性中最光輝的一面?，F(xiàn)在，隨著我國經(jīng)濟的快速增長和消費時代的來臨，老百姓的可支配能力越來越高。廣大老百姓參與慈善救助活動，也從某種程度上反映出人們理性的財富觀念。卡耐基說：“在巨富中死去是一種恥辱?！蔽鞣饺藰飞坪檬┰从诶硇缘呢敻挥^和基督文明的價值觀。在我國，傳統(tǒng)的儒家學(xué)說認(rèn)為，義是人的立身之本，精神追求應(yīng)重于物質(zhì)追求。不散不聚，“積善之家，必有余慶”，正所謂“行善積德”，對個人而言，這也算是一種價值體現(xiàn)和精神滿足了。 （選自《濟南日報》，有刪改） 9．下列表述不符合原文意思的兩項是（ ）（ ）（5分） A．慈善是一種以愛心為基礎(chǔ)的道德事業(yè)，與社會和道德風(fēng)尚緊密相連。 B．不開發(fā)平民慈善，中國的慈善只能走向消極，并將成為一句空話。 C．“惻隱之心，人皆有之”，但一個貧窮的乞丐是絕對不會施舍的，不會在經(jīng)濟上去幫助別人的。 D．中國平民越來越多地參與慈善活動，這反映出中國人越來越理性的財富觀念。 E．卡耐基認(rèn)為“在巨富中死去是一種恥辱“，西方人的樂善好施體現(xiàn)出其理性的財富觀和基督文明的價值觀。 10．文中說“‘平民慈善’是社會風(fēng)尚的一面鏡子”，其依據(jù)是什么？聯(lián)系上下文概括說明。（3分） 答： 11．請將文中關(guān)于“窮人”與“富人”慈善的闡述作比較說明。（4分） 答： 四、文學(xué)類文本閱讀（15分） 閱讀下面的文字，完成12～14題。（必做題） 鳥飛的聲音 李中林 小鎮(zhèn)的農(nóng)貿(mào)市場上，我見有人在地攤上賣一種我叫不出名字的羽毛翠白相間的死鳥。這鳥死了也很美麗。賣鳥的為使買他的鳥的人放心，唾液四濺地說個不停。說這鳥是他昨夜在竹林里用網(wǎng)圍捕到的，不是藥死的，剛剛斷氣，鳥的身子上還有體溫。他拿起一只鳥，請不信的人摸摸試試?？粗財偵系乃励B，賣鳥人的肆無忌憚，心中很不是滋味。 隔了不久，還是上次的那個賣鳥人，在賣一竹籠子活鳥?；\子里的活鳥有好幾十只，比麻雀還小，翠羽紅嘴，我知道這小鳥與麻雀一樣性子特別急，會在籠子中飛呀撞呀，過不了多久，一只一只都會痙攣一陣后死去。有人對賣鳥的說，這鳥真小，除了骨頭，食之無味，棄之可惜，怎么辦呢？賣鳥的說：“紅燒、清燉，或在鳥肚子塞滿肉后蒸了再吃；還可油炸，炸得又香又酥?！? 我決定買下這籠鳥，讓鳥飛回林子里去。我蹲在鳥籠前，數(shù)著一共有多少只鳥。 這時一個小男孩拉著他的母親來到鳥籠前，說他要買鳥。小孩最多八九歲，賣鳥的問他要賣幾只，小孩說：“都要買?！毙『⒌哪赣H不贊成孩子買鳥，她指著鳥對小孩說：“多么可憐，你還要玩它？”她看了看小孩很不高興的臉，憂郁了一下，答應(yīng)最多買五只。小孩埋怨母親說：“你只知道說我玩，難道我只會玩嗎？”小孩不再理他的母親，擺出不把鳥都買堅決不離開這里的架勢。母親拗不過小孩，把鳥全都買下了。賣鳥的叫他數(shù)數(shù)籠子里的鳥，母親說：“數(shù)什么，你怎么去數(shù)？”意思是不用數(shù)了。 母親付錢的時候，小孩抱著鳥籠，走到農(nóng)貿(mào)市場旁側(cè)的橋頭上，打開了鳥籠的小門。小鳥顫抖著擠在一起，不肯飛出鳥籠。小孩急，對鳥說：快飛呀，快飛呀！叫你飛你怎么不快快飛呀！終于有一只小鳥飛出了籠門。小鳥一只一只地飛向了天空。鳥不見了，空中飄下了幾根羽毛和鳥隱隱約約的歌聲。母親付好錢，見她的孩子提著空鳥籠小跑著回來，臉漲得通紅，她一切都明白了，孩子把鳥放飛了。我以為她一定會把孩子呵斥幾句，沒有想到她會摟著孩子說：放得好，買了要放，你怎么不早說？孩子說：媽媽，鳥飛的聲音真好聽，先是撲撲的，后來像風(fēng)一樣吹著遠(yuǎn)去了。我假若有翅膀的話，我也會與鳥一起飛著玩的。 賣鳥的鳥籠都沒有拿，沒有留意他什么時候走的。在農(nóng)貿(mào)市場，再也沒有見到過他。見不到他，說也奇怪，我很想念這個頭發(fā)亂蓬蓬的賣鳥人，假若他不干這捕殺鳥類的營生，現(xiàn)在他改行在干什么？但我更想念那買鳥放鳥說鳥飛的聲音像風(fēng)一樣吹著遠(yuǎn)去的孩子。 （選自《散文選刊》） 12．下列對原文的理解，準(zhǔn)確的兩項是（ ）（ ）（5分） A．生活中蘊涵著豐富的啟示，即使是一次放飛籠中鳥的行為，也隱藏著深刻的哲理。 B．首段中“這鳥死了也很美麗“，用來反襯賣鳥人手段的殘忍。 C．本文通過小孩買鳥放鳥的故事，說明愛護鳥類的觀念已深入人心。 D．“鳥飛的聲音真好聽”這一句有兩層含義：一是鳥飛的聲音“像風(fēng)一樣吹著遠(yuǎn)去”，很悅耳；二是在孩子眼里，鳥獲得了自由，飛翔的聲音顯得格外好聽。 E．故事用“我”來敘述，目的是拉近與讀者的距離，希望人人都像“我”一樣。 13．結(jié)合語境，體會第五段結(jié)末畫線的句子“我假若翅膀的話，我也會與鳥一起飛著玩的”含義。（4分） 答： 14．文章的首段和尾段有什么作用？請作簡要分析。（6分） 答： 五、語言文字運用（10分） 15．請閱讀下面一段話，并另選一物進行仿寫，文數(shù)可以略有增減。（4分） 示例： 螞蟻，沒有大象的力量，沒有獵狗的速度，卻以群體的合作表明——什么是團結(jié)。 仿寫： 16．下面是公司張總辦公室的電話留言，如果你是張總的秘書，請整理一份電話記錄。力求簡明扼要，字?jǐn)?shù)不超過45個（含標(biāo)點，數(shù)字每兩個算1字）。（6分） 張總，您好！我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董和您約好明天在花園大酒店晚餐，他想確認(rèn)一下具體時間：晚6：30，在現(xiàn)代廣場東邊的那一家。您可以回電65771588。謝謝！ 六、寫作（70分） 17．我在這個世界上，不是偶然，我在就有我的價值；親情、友情等每一種情誼的存 在都是以我在、你也在為前提的。 請以“我在”為題寫一篇作文。 不少于800字，文體自選。 班級 座號 姓名 成績 xx年泉州外國語中學(xué)高三年語文質(zhì)量調(diào)研（五）答題卷 （本試卷分六大題，滿分150分，完考時間：150分鐘） 一、古代詩文閱讀（27分） 1題（6分）本題選答3 小題，答題時請在括號內(nèi)填寫題號。 （ ） （ ） （ ） 2題（ ）（3分） 3題（ ）（3分） 4題（1）譯文： （4分） （2）譯文： （5分） 5題（1）答： （3分） （2）答： （3分） 二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分） 6題（ ）（ ）（5分） 7題（5分） 第（ ）題 。 8題（1）（ ）（3分） （2） （3分） 三、現(xiàn)代文閱讀（12分） 9題（ ）（ ）（5分） 10題 （3分） 11題 （4分） 四、文學(xué)類文本閱讀（15分） 12題（ ）（ ）（5分） 13題 （4分） 14題 （6分） 五、語言文字運用（10分） 15題仿寫： （4分） 16題（6分）答： 六、寫作（70分） xx年泉州外國語中學(xué)高三語文質(zhì)量調(diào)研卷(五) 參考答案 一、27分 1．6分（任選三題） （1）授之書而習(xí)其句讀也 善假于物也 （2）隰則有泮 日益驕固 （3）如聽仙樂耳暫明 一片神鴉社鼓 （4）雕欄玉砌應(yīng)猶在 渚清沙白鳥飛回 （5）強虜（檣櫓）灰飛煙滅 一弦一柱思華年 （6）月出于東山之上 雄飛雌從繞林間 2．（3分）B 出：調(diào)離京城 3．（3分）D ②寫他工作勤勉 ③寫他長于處理人事，善待舊日同僚 ④不能表現(xiàn)“善奉諸貴” ⑥從側(cè)面表現(xiàn)他“善奉諸貴”（“其善奉諸貴，致相悲悼如此”） 4．（1）（4分）王遇是故舊，不忍心讓他去死，只把他廢黜掉就行了。 得分點：盡，止，句意通順。 （2）（5分）每當(dāng)遇到舊日的同僚，就備辦食物果品，酒飯精美豐盛。 得分點：僚舊，具，句意通順。 5．（1）（3分）從視覺和聽覺兩方面表現(xiàn)作者的憂愁。視覺：鐵馬蒙氈，銀花灑淚，渲染了全城處于元軍鐵蹄蹂躪下凄慘陰森的氛圍。聽覺：那異域的“番腔”“鼓戲”在南宋遺民聽來根本不是“歌聲”。 （2）（3分）“輦下風(fēng)光”指心念故國，然而風(fēng)光不再，表現(xiàn)亡國之痛；“山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身在山中報國無門的憾恨；“海上心情”則是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)之典，進一步表明自己守節(jié)不仕的志向。 二、16分 6．（5分）BE （B 鞭子不是抽在堂吉訶德身上，是抽在樹干上；E不是加西莫多在 向弓手們投石頭，而是加西在向無賴漢投的石頭。 7．（5分）（任選一題） （1）答：聶赫留朵夫回到莫斯科，到醫(yī)院去準(zhǔn)備把上訴被參議院駁回的消息告訴瑪絲洛娃，當(dāng)他趕到監(jiān)獄醫(yī)院時，被告知瑪絲洛娃因與醫(yī)務(wù)助理員勾搭，從監(jiān)獄醫(yī)院被趕回了獄中。聶赫留朵夫不知瑪絲洛娃受了冤枉，以為真有其事，因而很生氣。 （2）答：這個人物是指吳蓀甫。在收購朱吟秋絲廠過程中，吳蓀甫使盡手腕極力壓價逼迫朱，因此，說他“扼住了朱吟秋的咽喉”；而在公債市場上，趙伯韜仗勢欺人，對吳窮追猛打，一心要讓益中公司倒閉、吳蓀甫破產(chǎn)，因此說他“又從后面抓住了吳蓀甫的頭發(fā)”。 8．（1）（3分）B 不合孔子的主張。 （2）（3分）富貴是人人都想得到的，但這必須通過正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取，這樣才符合仁德；否則，寧守清貧不去享受富貴。 三、（12分） 9．（5分）BC （B 文章第二段民政部救濟司司長王振耀說的“平民慈善不開發(fā)，中國的慈善如無源之水，無本之木”只是一個比方，意在強調(diào)平民慈善開發(fā)意義重大，而B項的表述完全絕對化了，從文中看不出“走向消極”的結(jié)果。C、作者認(rèn)為，雖然慈善受經(jīng)濟規(guī)律影響，但即便是乞丐也想要幫助別人。） 10．（3分）①“平民慈善 ”讓我們看到了這個社會積極、陽光的一面。通過慈善救助，營造出一種誠信友愛的社會氛圍。 ②“平民慈善”也讓我們看到了人性中最光輝的一面，即建立在人格平等基礎(chǔ)上的團結(jié)互助、共同進步的高尚思想品質(zhì)。 ③“平民慈善”還從某種程度上反映出人們理性的財富觀念。 11．（4分）①窮人的慈善與富人的慈善其邊際效用不一樣。 ②窮人的慈善比富人的慈善意義更重大，是社會風(fēng)尚的一面鏡子。 ③窮人的慈善超越了施舍和恩賜的狹隘含義，體現(xiàn)出團結(jié)互助、共同進步的新內(nèi)涵。 ④不能因為富人的捐助比窮人的多，就說明他們的慈善意義重大，更能體現(xiàn)出愛的價值。（答兩點給3分，答三點滿分） 四、（15分） 12．（5分）A D 13．（4分）這句話表現(xiàn)出孩子的童真童趣，同時隱含著些許抱怨（不被母親理解、與母親難以溝通等）以及渴望快樂自由生活的愿望。 14．（6分）首尾段使得故事一波三折。其中首段（“心中很不是滋味”）為后文（“我決定買下這籠鳥”）埋下伏筆，同時也使得買鳥放飛的故事自然成章；尾段賣鳥人的思想轉(zhuǎn)變，不僅使故事產(chǎn)生“意料之外，情理之中”的藝術(shù)效果，而且強化了“愛打動了人心”的主題。 五、（10分） 15．（4分）示例：小草，沒有花朵的艷麗，沒有大樹的偉岸，卻以破土的力量昭示——什么是頑強。 16．（6分）廣博公司劉董秘書來電，確認(rèn)明晚的現(xiàn)代廣場東邊花園大酒店晚餐，時間6：30，回電65771588。 評分說明：①電話記錄是秘書寫的，表述主體要轉(zhuǎn)變，不能再用“我”； ②關(guān)鍵的信息要都找全：時間、地點、聯(lián)系方式等；③字?jǐn)?shù)限制。 六、（70分） 17．【探析脈絡(luò)】“我在”就是我存在，而這“存在”本身就蘊含著價值。 我們的父母看著我們一天天地長大，設(shè)想著我們的未來，勾畫著美麗的藍(lán)圖，我們的存在給他們帶來了美好的希望，我們的未來讓他們對生活有了新的真切的期待。我們對知識的渴求讓老師們幸福著、充實著，使他們能夠看到他們心中的夢想在我們身上實現(xiàn)。 同時，人類的情感都是建立在你我“同在”的基礎(chǔ)上的，世界如此之大，歷史如此之久遠(yuǎn)，然而我們卻能在某一個時間點、某個空間不期而遇，而且建立了感情。所以，面對這樣的“同在”，我們難道不應(yīng)該珍惜嗎？ 作文時應(yīng)該抓住“我”來寫，寫自己的存在對他人和社會的意義。