七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月跡》導(dǎo)學(xué)案2蘇教版.doc

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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月跡》導(dǎo)學(xué)案2蘇教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、把握尋月過(guò)程中孩童的心理及其發(fā)展變化的過(guò)程。2、品味語(yǔ)句 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：2 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2、 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、文章按照什么順序來(lái)寫月跡的？在尋月的過(guò)程中，我有怎樣的心理變化？ 二、品味語(yǔ)言 （1）、請(qǐng)你從文中找出你認(rèn)為最富有兒童特色的語(yǔ)言進(jìn)行賞析。 （2）深入課文，挖掘內(nèi)涵 1、如何理解弟弟說(shuō)的：“月亮是我所要的?！焙兔妹谜f(shuō)“月亮是個(gè)好”？ 2、“我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。”大家為什么這樣爭(zhēng)論？談?wù)勀愕睦斫? 3、奶奶最后說(shuō)了：“月亮是屬于我們的，每個(gè)人的?！蹦闳绾卫斫饽?？ 4、“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空中的印章嗎？” 如何理解月亮就是印章？這句話表達(dá)了作者什么樣的感情呢？ 三、文中奶奶的作用是什么？ 解題思路：先看看奶奶做了哪些事情？對(duì)事情的發(fā)展有怎樣的作用？ 四、這篇課文與傳統(tǒng)的吟詠月亮的詩(shī)文在思想感情上有什么不同？ 1 / 1