九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章第2節(jié)《水的凈化》教案新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四章 第2節(jié)《水的凈化》教案 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道沉淀、過(guò)濾、消毒是水凈化的常用方法。初步了解自來(lái)水的凈化處理過(guò)程，蒸餾水和純凈水的用途。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)沉淀和過(guò)濾的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鼍C合能力。 3、向?qū)W生進(jìn)行飲水衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、與人合作、不怕困難的科學(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、沉淀實(shí)驗(yàn)：燒杯、明礬、玻璃棒。 2、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)：濾紙、剪刀、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)、滴管。 3、制取蒸餾水實(shí)驗(yàn)：圓底燒瓶、乳膠管、燒杯、試管、鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、直角形玻璃管。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一.導(dǎo)入新課 1.了解"自然水域" 1/.出示一個(gè)地球儀或地圖，從上面看，什么顏色分布最廣泛？（藍(lán)色）你知道藍(lán)色代表什么嗎？對(duì)了，是水（板：水）水是地球上分布最廣泛的物質(zhì)。 2/.那么這些水都聚集在哪里呢？ 3/.小結(jié)：自然界中水主要聚集中海洋，江河，湖泊，池塘和地下含水層里，我們把這些地方稱為"自然水域" 2.引入課題 1/. 這是老師從(附近的)未命河里取來(lái)的一杯水，如果直接飲用它，會(huì)有什么后果呢？ 2/. 小結(jié)：由于多種原因，自然水域里會(huì)混入許多的雜質(zhì)，細(xì)菌和病毒，不能直接飲用這樣的水. 3/..怎樣才能除去水中的細(xì)菌，雜質(zhì)和病毒，把不凈的水變成干凈的水呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)水的凈化。（板：水的凈化） 二.學(xué)習(xí)新課 (一).學(xué)習(xí)做沉淀實(shí)驗(yàn) 1.這是一杯渾濁的水，你有什么辦法使水變清嗎？(交流) 2.同學(xué)們方法真多，老師向大家介紹一種最簡(jiǎn)單的方法。把水放在那里不動(dòng)，過(guò)上一段時(shí)間，水自然會(huì)變清，這種方法叫做"沉淀"（板） 3.它沉淀的太慢了,有什么辦法使之加快呢?請(qǐng)同學(xué)閱讀課本P51頁(yè)自己來(lái)找答案，明礬有什么作用呢？用什么辦法能證明明礬有這個(gè)作用呢? 同學(xué)思考,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案: 把剛才的渾水用玻璃棒攪拌幾下，然后把它倒一半到另一個(gè)燒杯中，盡量使兩杯水一樣多。將明礬順著紙的凹槽倒入其中一個(gè)燒杯中，用玻璃棒攪拌以后靜置。 4. 請(qǐng)你們比較一下，加了明礬的燒杯內(nèi)和沒(méi)加明礬的燒杯內(nèi)各有什么變化？你能得出 什么結(jié)論？ 5.小結(jié)：明礬是一種混凝劑，它會(huì)和水中的雜質(zhì)凝結(jié)在一起，使雜質(zhì)顆粒變大從而加速下沉，起到加快沉淀的作用。以前農(nóng)村都用河水，人們把水挑到水缸里，加入些明礬，加快沉淀，上層的水變清了就可以飲用了?，F(xiàn)在一些貧困缺水的地方還是用這種方法得到清水。 6.同學(xué)們，想想看，用沉淀的方法可以除去水中什么樣的雜質(zhì)？（討論交流） 7.對(duì)，沉淀可以除掉水中不易溶解的顆粒較大的雜質(zhì)，如泥沙等。 (二).指導(dǎo)做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。 1.討論:那么經(jīng)過(guò)沉淀后的水是否很干凈了呢？沉淀能除去水中一部分雜質(zhì)，但并不能完全除去不溶解的雜質(zhì)。沉淀后的水還會(huì)有重量很輕的物體在水中，過(guò)濾是一種常用的凈化水的方法。 2.這些雜質(zhì)怎樣處理呢？我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種新的凈化方法----過(guò)濾（板）.請(qǐng)大家把書翻到50頁(yè)，書本的插圖向我們介紹了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我們一起從實(shí)驗(yàn)桌上來(lái)找一找相關(guān)的實(shí)驗(yàn) 器材:濾紙，(我們的濾紙已經(jīng)剪好了)鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯。你們能把這四種器材，按照插圖的提示把它們組裝起來(lái)嗎？ 學(xué)生實(shí)驗(yàn):學(xué)習(xí)過(guò)濾操作強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：三靠二低一貼） 3.下面就要倒?jié)崃鬟M(jìn)行實(shí)驗(yàn)了，又有兩個(gè)注意點(diǎn)： A、玻璃棒緊靠三層濾紙的地方，并傾斜60---45度左右。 B、讓燒杯里的渾水沿玻璃棒慢慢倒入漏斗，要注意一次不要倒太多，渾水的液面不能超過(guò)濾紙的上邊緣。(多媒體出示) 4.渾水經(jīng)過(guò)過(guò)濾會(huì)有什么神奇變化呢？請(qǐng)各實(shí)驗(yàn)臺(tái)按照要求去試一試，大家可以輪流多倒幾次，注意動(dòng)作要規(guī)范，開(kāi)始巡回指導(dǎo) 評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn) 5.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，第x組動(dòng)作很規(guī)范.你發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)過(guò)濾后水和原來(lái)的相比，有什么變化？ 6.觀察濾紙，請(qǐng)5號(hào)同學(xué)用鑷子夾住濕濾紙的三層處，將它從漏斗里小心取出，攤在桌上,用玻璃棒幫著展開(kāi)，看濾紙上留下了什么？ 想一想，濾紙其實(shí)就相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫氖裁?？（篩子） (三).指導(dǎo)認(rèn)識(shí)消毒的方法 1.通過(guò)沉淀過(guò)濾，水中一 些不溶解的雜質(zhì)都被去除掉了，水也變清了，這時(shí)的水能不能喝了呢？為什么？ 2.用沉淀過(guò)濾的方法不能殺死水中的細(xì)菌和病毒，你知道有什么方法可以殺死它們嗎？ 3.打開(kāi)書本51頁(yè)，請(qǐng)你自學(xué)一、二小節(jié)，找出第三種凈化水的方法是什么？ 4.消毒又包括哪兩種方法？ 介紹: 其中煮沸是最簡(jiǎn)單最可靠的消毒方法，平時(shí)，我們都把水燒開(kāi)再喝，其實(shí)就是在消毒?？梢酝锛悠追刍蚵葰獾认舅幤?。我們把煮沸和加消毒藥品的方法統(tǒng)稱為“消毒”，其中煮沸是既簡(jiǎn)單又可靠的消毒方法。 三、總結(jié)水的凈化方法 1.同學(xué)們，除去水中不溶解的雜質(zhì)和細(xì)菌的過(guò)程叫做水的凈化，今天，我們學(xué)習(xí)了三種凈化水的方法，分別是—沉淀、過(guò)濾、消毒 2. 它們分別有什么樣作用呢?請(qǐng)你完成一道連線題(多媒體出示:污染情況 凈化方法細(xì)菌.病毒 沉淀顆粒大的雜質(zhì) 過(guò)濾顆粒小的雜質(zhì) 消毒) 四.介紹自來(lái)水廠的凈化過(guò)程 1.其實(shí)自來(lái)水廠也是運(yùn)用了哪些凈化方法？ 2.那自來(lái)水可以喝嗎？ 為什么？ 3.小結(jié)：對(duì)，自來(lái)水廠的水在運(yùn)送過(guò)程中還會(huì)有許多細(xì)菌混入所以自來(lái)水 仍要煮沸消毒后再喝，喝生水會(huì)帶來(lái)許多腸胃疾病。同學(xué)們一定要記住:"不喝生水"（板） 五、總結(jié) 介紹：在長(zhǎng)江黃河邊的人們，飲用的水都很渾，他們家中都有這樣的簡(jiǎn)易過(guò)濾器，里面的沙石就是起到了多層過(guò)濾的作用。 其實(shí)我們也可以做一些簡(jiǎn)易的過(guò)濾器。 介紹幾種簡(jiǎn)易過(guò)濾器。 3.作業(yè):祖國(guó)西部是貧水的地方，我們?cè)诤臀鞑可倌晔掷只顒?dòng)中，如果能做一個(gè)簡(jiǎn)易的過(guò)濾器送給西部少年，那該是多么有意義的一件事情呀！你愿意加入這個(gè)行動(dòng)嗎？課后請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋完成一個(gè)簡(jiǎn)易過(guò)濾器。 4 / 4