2019-2020年高中生物 第三章 細胞的代謝章末測試3 浙科版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第三章 細胞的代謝章末測試3 浙科版必修1 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”在唐代詩人杜牧這情景交融的詩句中，展示了秋季夜空中與星光媲美的點點螢光?！傲魑灐笔侵肝灮鹣x，螢火蟲提著“小燈籠”穿梭夜空，這是傳遞求偶的信號。螢火蟲尾部發(fā)光，是熒光素接受ATP中的能量后，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能所致，這個化學(xué)能來自APPP中的哪些磷酸鍵(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．①② B．②③ C．① D．③ 解析：ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，在有關(guān)酶的作用下，ATP中遠離腺苷的那個高能磷酸鍵很容易水解且水解時能釋放出大量的能量供給生命活動利用。在螢火蟲體內(nèi)，給熒光素提供能量的是遠離腺苷的那個高能磷酸鍵。 答案：D 2．關(guān)于ATP的敘述不正確的是(　　) A．ATP連續(xù)水解兩次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 B．ATP可以直接供給生物體生命活動所需的能量 C．ATP的元素組成與脂肪相同的元素有C、H、O D．ATP的生成只有呼吸作用這一種方式 解析：生成ATP的途徑有細胞呼吸、光合作用等過程。 答案：D 3．生物酶牙膏備受人們青睞，其中所含的酶可以分解細菌。下列有關(guān)酶的敘述正確的是(　　) A．組成酶的基本單位都是氨基酸 B．低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活 C．物質(zhì)的跨膜運輸、CO2的固定都需要酶的參與 D．酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著 解析：跨膜運輸不需酶的參與。 答案：D 4．關(guān)于物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運的方向由箭頭表明，符號的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度)，下列敘述正確的是(　　) A．a(chǎn)物質(zhì)可能是氧氣，b物質(zhì)可能是葡萄糖 B．a(chǎn)物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油 C．a(chǎn)物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣 D．a(chǎn)物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸 解析：a物質(zhì)由高濃度一側(cè)運至低濃度一側(cè)，不需要載體蛋白和能量，屬于被動輸運，可能是O2、CO2、水、甘油或膽固醇；b物質(zhì)由低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白和能量，為主動轉(zhuǎn)運，可能是葡萄糖或氨基酸。 答案：A 5．xx年我國首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸收)，為許多藥物的利用提供了一條途徑?！按┠c蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是(　　) ①被動轉(zhuǎn)運　②滲透作用?、壑鲃愚D(zhuǎn)運?、芤陨隙疾皇? A．①②③ B．③ C．④ D．②③ 解析：“穿腸蛋白質(zhì)”是大分子物質(zhì)，不能通過跨膜運輸方式被吸收，而是通過胞吞的方式被吸收。 答案：C 6．研究發(fā)現(xiàn)，水分進出細胞膜需要一種被稱為“水通道”的蛋白質(zhì)。若設(shè)法專一性地關(guān)閉離體腎小管壁細胞的水通道蛋白，則將導(dǎo)致細胞(　　) A．形態(tài)基本不變 B．在蒸餾水中脹破 C．在濃溶液中皺縮 D．在生理鹽水中迅速死亡 解析：水通道蛋白被關(guān)閉后水分不能進出細胞，細胞形態(tài)基本不變。 答案：A 7．有人測定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與30℃時測定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如圖所示。下列分析中不正確的是(　　) A．溫度超過40℃時植物甲的O2釋放量下降 B．溫度為55℃時植物乙不能積累有機物 C．植物乙比植物甲更耐高溫 D．在47℃時植物甲的光合速率為0，表明植物甲死亡 解析：本題以曲線圖形式考查溫度對不同植物光合作用和呼吸作用的影響，滲透獲取信息能力的考查。從圖示可知，隨著溫度的升高，不論光合速率還是呼吸速率，植物甲均比植物乙先下降，說明植物乙比植物甲更耐高溫。溫度超過40℃時植物甲的光合速率下降，其O2釋放量也隨之下降。在55℃時，植物乙的光合速率為0，即不能進行光合作用，故其也不能積累有機物。在47℃時，雖然植物甲的光合速率為0，但仍能進行呼吸作用，說明植物甲未死亡。 答案：D 8．關(guān)于葉綠體色素在光合作用過程中作用的描述，錯誤的是(　　) A．葉綠體色素與ATP的合成有關(guān) B．葉綠體色素參與ATP的分解 C．葉綠體色素與O2和NADPH的形成有關(guān) D．葉綠體色素能吸收和傳遞光能 解析：本題考查葉綠體色素的功能和考生對光合作用相關(guān)過程的綜合分析能力，葉綠體色素吸收和傳遞光能，吸收的光能有兩個用途：一是將水分解成O2和NADPH，二是在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成ATP。 答案：B 9．金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡。氣泡中的主要成分是(　　) A．O2 B．CO2 C．CH4 D．H2 解析：光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化是命題中的基礎(chǔ)知識部分，解答該類試題的關(guān)鍵是具有牢固的基礎(chǔ)知識，也就是要多看書，強化基礎(chǔ)知識。該試題考查的是光合作用中物質(zhì)的變化和影響光合作用的外界因素。金魚藻在陽光下進行光合作用，釋放氧氣，因此氣泡中的主要成分為O2。 答案：A 10．將生長旺盛的植物置于玻璃鐘罩內(nèi)，澆足含18O的水，在適宜光照下若干小時，下列物質(zhì)中含有18O的是(　　) A．O2 B．水蒸氣 C．有機物 D．以上物質(zhì)全都含有 解析：H2O的光解產(chǎn)生O2，故O2中有；吸收的水主要用于蒸騰作用，所以水蒸氣中也有；HO參與呼吸作用，生成C18O2，C18O2又被光合作用利用，故有機物中也有，故選D。 答案：D 11．某同學(xué)得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴散得到如圖結(jié)果，則1、2、3、4四條色素帶依次表示(　　) A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b B．葉黃素、胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b C．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 D．葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素 解析：色素隨層析液擴散形成1、2、3、4四條不同的色素帶，色素在層析液中溶解度不同，擴散速度不同，溶解度大的擴散速度快，位于最外圈，即圖中色素帶1,1是胡蘿卜素；溶解度小的擴散速度慢，位于最里圈的是葉綠素b,2、3分別是葉黃素與葉綠素a。 答案：A 12．在一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如右圖所示。在氧的濃度為a時(　　) ……CO2　——酒精 A．酵母菌只進行厭氧呼吸 B．2/3的葡萄糖用于厭氧呼吸 C．1/3的葡萄糖用于厭氧呼吸 D．酵母菌停止發(fā)酵 解析：此題考查酵母菌厭氧呼吸與需氧呼吸的過程。酵母菌厭氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2的摩爾數(shù)之比是1∶1。位于a點時酒精的產(chǎn)生量是6 mol，則CO2的生成量也為6 mol。圖中實際CO2的生成量為15 mol，用CO2的總生成量減去厭氧呼吸產(chǎn)生CO2的量，等于需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量(15 mol－6 mol＝9 mol)。需氧呼吸每消耗了1 mol的葡萄糖產(chǎn)生6 mol CO2，生成9 mol CO2則消耗了1.5 mol的葡萄糖；厭氧呼吸每消耗1 mol葡萄糖產(chǎn)生2 mol CO2，生成6 mol CO2則消耗了3 mol的葡萄糖。因此，需氧呼吸與厭氧呼吸共消耗了4.5 mol的葡萄糖，用于酒精發(fā)酵的葡萄糖是3 mol，占2/3。 答案：B 二、非選擇題(共2小題，共40分) 13．(14分)下圖中的A圖表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響；B圖表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響。請據(jù)圖分析回答： (1)A圖表明，溫度超過了35℃以上時，隨著溫度的增高，根吸收兩種離子的量都________，其主要原因是____________________________________。 (2)B圖表明，當(dāng)氧分壓增高時，根吸收離子的量________，同時，細胞中的糖濃度________，此時糖的主要作用是_____________________________________。 (3)植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧分壓有關(guān)，從本質(zhì)上看，是礦質(zhì)元素離子的吸收與________密切相關(guān)。 解析：根對礦質(zhì)離子的吸收是主動運輸過程，它不僅需要載體，而且需要呼吸作用提供能量，影響呼吸作用的因素(如溫度、氧氣濃度等)都會影響礦質(zhì)離子的吸收。 答案：(1)下降　高溫抑制了酶的活性，導(dǎo)致呼吸作用下降，為主動轉(zhuǎn)運提供的能量減少，從而使離子的吸收量下降 (2)增加　下降　作為呼吸作用的底物(能源物質(zhì))被分解，為離子的主動轉(zhuǎn)運提供能量 (3)植物的呼吸作用 14．(26分)圖甲表示某植物的某種生理活動，圖乙表示該植物在不同的光照條件下，吸收O2和釋放O2的狀況，請據(jù)圖回答： (1)圖甲反應(yīng)進行的場所是________，其中A表示________，B表示________。 (2)當(dāng)突然停止光照，圖甲中C的含量將________(填“增加”、“減少”或“不變”)。 (3)圖乙中a點時，該植物生理活動的特點是_____________________________。 (4)若圖乙是CO2濃度為0.1%條件下測得的，在其他條件不變的情況下，當(dāng)CO2濃度升到0.3%時，a點向哪個方向移動？________。 解析：圖甲表示光合作用過程，其場所為葉綠體。圖中A和B分別表示ATP和C5。當(dāng)突然停止光照，光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少，對C3的還原減弱，故C3的含量增加。在圖乙中，a點時，光合作用強度與呼吸作用強度相等。當(dāng)CO2濃度增加時，光合作用加強，故只需要較弱的光照就可以使光合作用與呼吸作用強度相等，即a點將向左移動。 答案：(1)葉綠體　ATP　C5　(2)增加　(3)光合作用強度等于呼吸作用強度　(4)向左