2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)綜合提升練(二)　分詩(shī)體綜合訓(xùn)練.doc

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2019-2020年高考語(yǔ)文大一輪總復(fù)習(xí) 古詩(shī)鑒賞 考點(diǎn)綜合提升練(二)　分詩(shī)體綜合訓(xùn)練 一、詩(shī) 1.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 寄校書(shū)七兄① 李　冶 無(wú)事烏程②縣，蹉跎歲月余。 不知蕓閣吏，寂寞竟何如？ 遠(yuǎn)水浮仙棹，寒星伴使車。 因過(guò)大雷③岸，莫忘幾行書(shū)。 注?、俦驹?shī)是女詩(shī)人李冶寫(xiě)給自烏程前往蕓閣(藏書(shū)處，即秘書(shū)省)赴任的“七兄”的。校書(shū)：“校書(shū)郎”(官名)的省稱。②烏程：今浙江吳興，李冶家鄉(xiāng)。③大雷：在今安徽望江。南朝詩(shī)人鮑照途經(jīng)此地時(shí)曾寫(xiě)下《登大雷岸與妹書(shū)》。 (1)頸聯(lián)運(yùn)用了哪兩種修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)借代、擬人。出句，以“仙棹”代指“七兄”所乘之舟；對(duì)句，用一“伴”字，賦予寒星以人的情感。 (2)骨肉關(guān)切之情。(意思對(duì)即可) 2.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 云陽(yáng)館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別，幾度隔山川。 乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。 更有明朝恨，離杯惜共傳。 (1)頸聯(lián)營(yíng)構(gòu)了什么樣的意境？ 答：________________________________________________________________________ (2)尾聯(lián)作結(jié)，情味悠長(zhǎng)。試作分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)孤燈、寒雨之凄涼，濕竹、浮煙之迷惘。 (2)擱置明朝離別之痛，珍惜眼前盡歡酒杯，襯托之下，使相逢難得、不忍別離之情表達(dá)得更加悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)。 3.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 金陵驛二首(其一)[注] 文天祥 草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云漂泊復(fù)何依？ 山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。 注　這首詩(shī)是文天祥兵敗被俘后，被押解往元大都，路過(guò)金陵(今南京市)時(shí)所作。 (1)詩(shī)人看到了什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。 答：________________________________________________________________________ (2)這首詩(shī)用多種手法抒寫(xiě)詩(shī)人的亡國(guó)之痛，請(qǐng)任選一種簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)詩(shī)人看到了戰(zhàn)亂后金陵城荒蕪衰敗的景象。行宮破敗，荒草四合，夕陽(yáng)西下，孤云漂泊，蘆花滿地，歸燕失巢。 (2)(示例一)寓情于景，借景抒情。如首聯(lián)以行宮破敗、荒草四合、夕陽(yáng)西沉、孤云飄蕩等景象寄寓了詩(shī)人對(duì)國(guó)家淪亡的痛楚和自身無(wú)所依傍的哀傷。 (示例二)用典。本詩(shī)多處化用典故。如“舊家燕子”句化用劉禹錫《烏衣巷》中“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的詩(shī)句，道盡家國(guó)巨變的滄桑之感和黍離之悲。又如“啼鵑帶血”句化用望帝魂化杜鵑的神話，表現(xiàn)了詩(shī)人視死如歸的英雄氣概和至死不渝的民族氣節(jié)。 (示例三)反襯(對(duì)比)。如頷聯(lián)，用依然如故的山水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘后城池頹壞、人民流離的慘狀，強(qiáng)烈地表達(dá)了“國(guó)破山河在”的沉痛情感。 二、詞 4.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 小重山 汪　藻 月下潮生紅蓼汀。淺霞都斂盡，四山青。柳梢風(fēng)急墮流螢。隨波處，點(diǎn)點(diǎn)亂寒星?！　e語(yǔ)寄叮嚀。如今能間隔，幾長(zhǎng)亭。夜來(lái)秋氣入銀屏。梧桐雨，還恨不同聽(tīng)。 (1)簡(jiǎn)要分析下闋“夜來(lái)秋氣入銀屏”一句中“入”字的藝術(shù)效果。 答：________________________________________________________________________ (2)清代沈雄《柳塘詞話》中說(shuō)，“柳梢風(fēng)急墮流螢。隨波處，點(diǎn)點(diǎn)亂寒星”雖脫胎于詩(shī)人庾信“秋風(fēng)驅(qū)亂螢”，“而景自勝”。結(jié)合詞句作簡(jiǎn)要賞析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“入”是“穿透”的意思，寫(xiě)出了秋氣的濃重，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心深重的凄涼。 (2)都寫(xiě)了秋風(fēng)和亂螢。庾詩(shī)突出了秋風(fēng)的肅殺，較為直白。汪詞借“柳梢”寫(xiě)秋風(fēng)，以“點(diǎn)點(diǎn)亂寒星”比喻亂螢，生動(dòng)且具有較強(qiáng)的畫(huà)面感，能更好地渲染烘托情感。 5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 傳言玉女錢塘元夕① 汪元量 一片風(fēng)流，今夕與誰(shuí)同樂(lè)？月臺(tái)花館，慨塵埃漠漠。豪華蕩盡，只有青山如洛。錢塘依舊，潮生潮落。 萬(wàn)點(diǎn)燈光，羞照舞鈿歌箔。玉梅消瘦，恨東皇②命薄。昭君淚流，手撚琵琶弦索。離愁聊寄，畫(huà)樓哀角。 注　①1235年，蒙古南侵。1275年，元軍三路逼近臨安。次年二月，宋朝投降。帝后被俘北遷元都。時(shí)任宮廷樂(lè)師的汪元量隨行。這首詞作于元軍兵臨城下之時(shí)。②東皇：春神。 (1)請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析“萬(wàn)點(diǎn)燈光，羞照舞鈿歌箔”中“羞”字的妙處。 答：________________________________________________________________________ (2)這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)指出其中兩種并簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)元宵節(jié)往日火樹(shù)銀花，萬(wàn)點(diǎn)燈光，今日卻羞照歌舞場(chǎng)面。這里把“燈光”擬人化，寫(xiě)“燈光”以國(guó)家危亡而君臣仍沉溺于歌舞為羞，實(shí)則反襯亡國(guó)人的心境。覺(jué)“羞”的不是物，而是作為觀照者的詞人自己。珠光寶氣與萬(wàn)點(diǎn)燈火交相輝映，愈麗愈“羞”，良辰美景頓成傷心慘目了。 (2)①擬人。下片中“羞”和“消瘦”“恨”分別賦予“燈光”和“玉梅”以人的特征，運(yùn)用了擬人的手法。②對(duì)比?！昂廊A蕩盡，只有青山如洛”句，謂昔日繁華都已消歇，只有青山依然秀美。運(yùn)用對(duì)比的手法，突出宋朝昔日太平景象的蕩然無(wú)存。③襯托?！爱?huà)樓哀角”，以“畫(huà)”修飾戍樓，用華辭反襯哀愁；以“哀”形容角聲，相反相成，更襯托出傷心人的心聲。(任取其二即可) 6.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。 感皇恩出京門(mén)有感 [金]李俊民 忍淚出門(mén)來(lái)，楊花如雪。惆悵天涯又離別。碧云西畔，舉目亂山重疊。據(jù)鞍歸去也，情凄切！　　一日三秋，寸腸千結(jié)。敢向青天問(wèn)明月。算應(yīng)無(wú)恨，安用暫圓還缺？愿人長(zhǎng)似，月圓時(shí)節(jié)。 (1)“楊花如雪”這一寫(xiě)景句在詞中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“一日三秋，寸腸千結(jié)”句運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)①交代了離京的時(shí)間(即暮春)。②渲染了離別時(shí)的凄涼氣氛。③用楊花的紛亂如雪，烘托離京時(shí)心緒的煩亂。 (2)夸張、對(duì)偶。表達(dá)了離愁之重、思念之苦以及與在京親友們的情誼之深。 三、散曲 7.(xx福建)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。 雙調(diào)蟾宮曲　自樂(lè) [元]孫周卿 草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。(選自《太平樂(lè)府》) 注?、俨輬F(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。 (1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥(niǎo)”(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無(wú)處不在，突出了作者的生活充滿自然情趣，作者山居生活的自樂(lè)之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對(duì)即可) (2)(第一問(wèn))孫曲中“驚”的起因是云朵掠過(guò)山林(或：掃地發(fā)出聲響)；王詩(shī)中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過(guò)來(lái)。(第二問(wèn))反襯出山間的幽靜。(意思對(duì)即可) 解析　本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容及鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。(1)此曲句句用“山”，連用十五個(gè)“山”字，層見(jiàn)疊出，寫(xiě)出了隱居山林之樂(lè)。詩(shī)人住在山上，吃在山林，欣賞的是山中風(fēng)光。評(píng)價(jià)“山”字在內(nèi)容表達(dá)上的作用，可從突出“山”的多、對(duì)“山”的情等角度作答。(2)分析起因和表達(dá)效果，需要把握詩(shī)句的基本意思，然后結(jié)合詩(shī)歌主旨回答。“掃山云驚散林鴉”通過(guò)寫(xiě)因云朵掠過(guò)山林而受驚四散的林鴉，反襯了山林的寂靜，屬于以動(dòng)襯靜?！霸鲁鲶@山鳥(niǎo)”寫(xiě)月亮剛出，驚動(dòng)了山林中的小鳥(niǎo)，也是以動(dòng)襯靜。 8.(xx重慶)閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。 商調(diào)黃鶯兒 贈(zèng)　燕 [清]張潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫(huà)棟修花口[注]。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳。 注　花口：指初開(kāi)的花。因花開(kāi)時(shí)如口張狀，故稱。 (1)作者描寫(xiě)燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？ 答：________________________________________________________________________ (2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫(xiě)抒發(fā)了怎樣的感情？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)擬人，用典，虛實(shí)結(jié)合。 (2)憐惜花朵零落，銜花去修補(bǔ)彩繪的房梁上斑剝的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。 解析　(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。這道題只要求寫(xiě)出所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，比較簡(jiǎn)單。要正確解答這道題，需要先找出描寫(xiě)燕子的內(nèi)容來(lái)。第一處“著意銜，攜歸畫(huà)棟修花口”，燕子也仿佛有了人的思想，有了人的感情。第二處“最難消王謝堂前憾”，化用了劉禹錫的《烏衣巷》中的句子，可以說(shuō)是用典。第三處“語(yǔ)呢喃，千般訴說(shuō)，只有老僧諳”，這是作者想象之景，是假設(shè)之景，是虛寫(xiě)。如果說(shuō)第一處是實(shí)寫(xiě)，這里就是虛寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。燕子不銜泥而銜花，是要去修補(bǔ)畫(huà)棟上面斑剝的花朵，目的是來(lái)表現(xiàn)雕梁畫(huà)棟的破落，從而表現(xiàn)一種昔盛今衰的景況，進(jìn)而抒發(fā)一種惜花傷春、感傷衰敗的思想情感。