2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題13 分子組成熱圖練練習(xí) 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題13 分子組成熱圖練練習(xí) 新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題13 分子組成熱圖練練習(xí) 新人教版必修1.doc(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題13 分子組成熱圖練練習(xí) 新人教版必修1 1.如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中I為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是() A.I脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 B. I染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因 C. I固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D D.Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 2.生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是() A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種 B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則l表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種 C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種 D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的 3.下列關(guān)于組成的化合物的敘述,不正確的是() A.可以用上圖來形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系 B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變 C.棉和麻細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素 D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能 4.下列根據(jù)各概念圖作出的判斷,正確的是() A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)淀粉b和糖原a的關(guān)系 B.若乙圖中a和b分別代表DNA和RNA,則乙圖可以代表原核細(xì)胞內(nèi)的核酸 C.丙圖可體現(xiàn)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c 、核糖體a和線粒體b的關(guān)系 D.丁圖能體現(xiàn)酶c 、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系 5.如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式,那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是() ①脫氧核糖核酸②多肽③淀粉 A.①③ B. (2)③ C.①② D.①②③ 6.某農(nóng)場(chǎng)在田間試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低,技術(shù)員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素。現(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1-5號(hào)進(jìn)行試驗(yàn)。除施肥不同外,其他條件相同,結(jié)果如圖所示。分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是() A. K B. N C. P D. S 7.如圖表示細(xì)胞中5類有機(jī)化合物的關(guān)系,每個(gè)橢圓代表一種有機(jī)物,下列列出這5種化合物名稱中最合理的一組是 () A.①-⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 B.①-⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶 C.①-⑤:酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)、維生素 D.①-⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 8.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)E是 (2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是 (3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是 若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是 (4)如圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題: ①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測(cè)還原糖的試劑是 ,可溶性還原糖的多少可通過 來判斷。 ②種子成熟時(shí),淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2 mL ,對(duì)照組試管中加入 ,然后加入等量的 ,如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。 微專題13 分子組成熱圖練 1解析:選C。圖中Ⅱ、Ⅲ為并列關(guān)系,Ⅱ、Ⅲ包含于I中。Ⅰ脫氧核糖核酸和Ⅱ核糖核酸屬于Ⅲ核酸,A項(xiàng)錯(cuò)誤;I染色體主要由ⅡDNA和蛋白質(zhì)組成,Ⅲ基因是有遺傳效應(yīng)的ⅡDNA片段,B項(xiàng)錯(cuò)誤;Ⅱ膽固醇和Ⅲ維生素D都屬于脂質(zhì)中的I固醇,C項(xiàng)正確;大部分Ⅱ酶是I蛋白質(zhì),但是有些Ⅲ激素不是Ⅰ蛋白質(zhì),D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.解析:選B。如果表示肽鏈,1是中心碳原子,3是R基,2應(yīng)是肽鍵,故A錯(cuò)誤;如果表示RNA,1表示核糖,2是磷酸基團(tuán),3是含氮堿基有4種,故B正確;如果表示單鏈DNA,1應(yīng)表示脫氧核糖,2表示磷酸基團(tuán),3表示含氮堿基有4種,故C錯(cuò)誤;如果表示多糖,淀粉、纖維素和糖原都是由葡萄糖組成的,但連接方式不同,故D錯(cuò)誤。 3.解析:選B。有些糖類是動(dòng)植物細(xì)胞共有的,如葡萄糖,有些糖是動(dòng)物特有的,如糖原,有些糖是植物特有的,如纖維素,A對(duì);蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,功能也被破壞,B錯(cuò);植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,C對(duì);蔗糖可以分解為葡萄糖和果糖,乳糖可以水解為半乳糖和葡萄糖,性激素屬于脂質(zhì),具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能,D對(duì)。 4.解析:選B。淀粉是植物細(xì)胞中的多糖,糖原是動(dòng)物細(xì)胞的多糖,二者屬于并列關(guān)系,故A錯(cuò);細(xì)胞生物的細(xì)胞中,同時(shí)含有兩種核酸,即DNA和RNA, 故B正確;生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu),而核糖體是沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,故C錯(cuò);酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,故D錯(cuò)。 5.解析:選C。纖維素屬于多糖,是由許多葡萄糖連接而成的,基本組成單位是葡萄糖分子,因此圖1表示該化合物由多個(gè)相同的單體構(gòu)成。據(jù)此可知圖2表示的化合物是由多種小分子物質(zhì)連接而形成。①核酸是由4種核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈狀結(jié)構(gòu),②多肽是由多種氨基酸按照一定的順序經(jīng)脫水縮合而形成的鏈狀結(jié)構(gòu),故①②均符合圖2所示組成方式;而③淀粉屬于多糖,是由許多葡萄糖連接而形成,應(yīng)符合圖1所示組成方式,故C正確。 6.解析:選A。分析柱形圖可知,1號(hào)施尿素,3號(hào)地施磷酸二氫銨,4號(hào)地施硫酸銨,與5號(hào)地不施肥料的小麥的產(chǎn)量無差異,說明該農(nóng)田產(chǎn)量較低的原因不是缺乏N,P,S元素,2號(hào)地施磷酸二氫鉀,與5號(hào)地相比,小麥產(chǎn)量顯著增加,說明小麥產(chǎn)量增加與K、P元素密切相關(guān),又知該農(nóng)田產(chǎn)量較低的原因不是缺乏N、P、S元素,所以推斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是K元素。 7.解析:選B。某些維生素中屬于脂質(zhì),如維生素D;某些激素也屬于脂質(zhì),如性激素;還有些激素為蛋白質(zhì)類,如胰島素;而酶中絕大部分是蛋白質(zhì),有一小部分為RNA,故B正確,ACD錯(cuò)誤。 8.解析:由圖中所示有機(jī)大分子的主要功能分析可知,E, F, G、H依次是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸,相應(yīng)的A,B,C,D依次是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核苷酸。(1)小麥種子中淀粉是主要的能源物質(zhì),其由葡萄糖脫水縮合而成。(2)脂肪分子中氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類,而氫的含量更多,故脂肪徹底氧化分解時(shí)耗氧量較多。(3)組成氨基酸的共同元素有C、H、O、N。蛋白質(zhì)中氧原子的最少數(shù)= 氨基酸數(shù)2- 脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈數(shù)= a+b。 (4)①小麥成熟種子中含有較多的淀粉。在加熱的條件下還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀,且還原糖含量越高,顏色越深。②考查驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì)。 答案:(l)葡萄糖 淀粉(2)F (3)C、H、O、N(答全才可) a+b (4)①淀粉 斐林試劑 磚紅色沉淀的深淺②磷酸化酶溶液 2mL(等量)已知蛋白質(zhì)液(豆?jié){、蛋清等) 雙縮脲試劑 紫色- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題13 分子組成熱圖練練習(xí) 新人教版必修1 2019 2020 年高 生物 同步 資料 專題 13 分子 組成 熱圖練 練習(xí) 新人 必修
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-3224383.html