2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 散步教案 （新版）新人教版 課題 1 散步 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.整體感知課文；繼續(xù)練習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫，積累語(yǔ)言；鍛煉理解能力和表達(dá)能力；發(fā)展思維能力和想象能力。 2.感受文章字里行間的親情與責(zé)任感，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 1.品味文章語(yǔ)言美的特點(diǎn)，感受課文濃濃的親情，學(xué)習(xí)表達(dá)生活之美。 2.培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn) 1.揣摩文中一些關(guān)鍵詞、句的深層含義，學(xué)會(huì)聯(lián)系語(yǔ)境，在動(dòng)態(tài)的語(yǔ)境中理解詞句。 2.指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中如何發(fā)現(xiàn)美、品評(píng)美，把閱讀的過程當(dāng)做美點(diǎn)追尋的過程，逐步提高學(xué)生賞讀美文的能力。 教學(xué)方法 1.情感感染法和啟發(fā)點(diǎn)撥法 2.自主-合作-探究 3.品讀法 教學(xué)手段 抓住關(guān)鍵語(yǔ)句精讀課文，品味文章的語(yǔ)言美，自主、合作、探究，領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 二、聽讀感知 三、小結(jié) 四、作業(yè) 第二課時(shí) 一、聽寫生字 二、研讀探究 三、美點(diǎn)尋蹤 四拓展遷移 五、作業(yè) 1.（課前播放歌曲《讓愛住我家》） 2.作者簡(jiǎn)介 1.課文字詞讀音檢測(cè) 2.檢查閱讀效果 1. 熟讀課文 2. 讀讀寫寫 1.面對(duì)母親和兒子的分歧,我做出了什么決 定？ 說說這一家四口人中，誰的權(quán)利最大？誰有真正的決定權(quán)？ “我”為什么要做這樣的決定？ 為什么最終選擇走小路？ 2.那么，究竟聽誰的呢？ 3.分歧因愛而統(tǒng)一，所以一家人在小路上散步，用一個(gè)什么詞形容一下？ 4.點(diǎn)撥句子“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！钡纳钜?。 5.文中一家四口散步，那一個(gè)最讓你感動(dòng)？說說你的理由。 1. 圈出、劃出最使你感動(dòng)，你認(rèn)為最美的詞或句子，一會(huì)兒讀給大家聽，并說說自己的感受。 2. 適時(shí)點(diǎn)撥美在句式 （兩兩相對(duì)的句子） 3在這一家中你最欣賞 哪一位？理由是什么？ 1.體驗(yàn)親情 2.擁抱親情 3. 升華情感 1.課堂作業(yè)： a照樣子寫句子 親情是動(dòng)人的詩(shī)歌，給人以發(fā)自內(nèi)心的震撼。 2.課后作業(yè)： b.用一段話抒寫對(duì)親情或生命的感受 剛才我們欣賞的歌曲多溫馨??！我想同學(xué)們一定會(huì)想到溫暖的家。我想問問大家：你們一家人在一起都做哪些事呢？ 看來一家人在一起真是其樂融融啊。現(xiàn)在，讓我們來看看作家莫懷戚先生一家人去散步的情景吧。 出示課件 課文中有些字詞的讀音有點(diǎn)特殊，大家能讀嗎？誰來讀一讀？ 課件展示以下問題） a.散步的人有哪些？ b.散步的季節(jié)是什么時(shí)候？ c.散步的地點(diǎn)是哪兒？ d.散步中發(fā)生了什么事？能不能用課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來說明？ e.結(jié)果怎樣？ 我決定委屈自己的兒子，選擇走大路。 （鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生讀文探究發(fā)現(xiàn)人物間的關(guān)系：） “我”：聽母親的 母親：聽孫兒的 妻子：聽“我”的 兒子：聽“我”的 （點(diǎn)撥學(xué)生明了：由“愛”決定，這個(gè)“愛”，對(duì)長(zhǎng)輩來說，是愛幼；對(duì)子女來說，是尊老。） 課文有一個(gè)自然段對(duì)散步進(jìn)行了細(xì)致的描寫，哪個(gè)自然段，誰知道？ （幾乎所有同學(xué)都應(yīng)該會(huì)很快找到該自然段，所以鼓勵(lì)同學(xué)們一塊有感情地大聲朗讀） 讀完這段話，不知你們有沒有什么疑問？ 適時(shí)接過學(xué)生疑問的話茬 本文語(yǔ)言美主要體現(xiàn)在美在寫景、美在傳情和美在句式，學(xué)生說出自己的感受即可 哦，我發(fā)現(xiàn)這樣的句子很有趣，還有哪些？找出來讀一讀，說一說自己讀的感受。 “我”： 孝敬老人 妻子：賢惠 母親：疼愛孫子 兒子：天真聰明，懂事乖巧 播放圖片 付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！ 幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家 庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切 感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它 也在我們每一個(gè)人的家中，在我們每一個(gè) 人的心中。 說說你家中的親情故事。 親情不單靠今天課堂上片刻的時(shí)間來體會(huì)，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！ 學(xué)生對(duì)照課本聽配樂課文朗誦 鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大聲讀 學(xué)生思考回答問題 鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，另外的學(xué)生回答問題 鼓勵(lì)學(xué)生小組合作探究 “我喜歡的是___________________, 因?yàn)樗涝冢▽懗隽耍_________.”談?wù)勀阆矚g的理由。 板書設(shè)計(jì) 散步 莫懷戚 母親 ----- “我” 妻子 ----- 兒子 主題：表達(dá)了尊老愛幼、孝順第一的家庭倫理思想。 教學(xué)反思 這堂課上，學(xué)生小組討論熱烈，同學(xué)們的參入意識(shí)強(qiáng)，發(fā)言踴躍，回答老師不僅給予了肯定，整節(jié)課圍繞它進(jìn)行，而且在本課結(jié)束的時(shí)候，聯(lián)系生活，談生活。學(xué)生們更是夸夸其談，把自己所感受的親情，用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)出來。