2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 中華文明的起源 第2課《原始的農(nóng)耕文化的遺存》課案 川教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第一學(xué)習(xí)主題 中華文明的起源 第2課《原始的農(nóng)耕文化的遺存》課案 川教版 一、教學(xué)目標(biāo): 　　1.了解河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活情況，以他們?yōu)槔f(shuō)出我國(guó)原始農(nóng)耕生活的主要情況，認(rèn)識(shí)到他們對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要性。 　　2.通過(guò)對(duì)河姆渡、半坡遠(yuǎn)古居民的了解，認(rèn)識(shí)到中國(guó)不僅是四大文明古國(guó)之一，也是人類起源地之一，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情，增強(qiáng)民族意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 　　重點(diǎn)：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活，“新石器”的含義。 　　難點(diǎn)：大汶口文化晚期墓葬所反映出的的人與人之間的關(guān)系的變化及其原因 三、設(shè)情激趣： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類——元謀人、北京人、山頂洞人，他們是靠什么獲得食物的？（采集、打獵、捕魚(yú)）他們這種靠“采集”獲得食物的方式方便嗎？后來(lái)的人們開(kāi)始定居下來(lái)耕種，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)原始農(nóng)耕部落的情況。 四、自主學(xué)習(xí)： 探究1：河姆渡原始居民生活在距今什么時(shí)間的什么地點(diǎn)？生產(chǎn)工具怎樣？他們種植什么作物？住什么樣的房子？主要飼養(yǎng)何種家禽？手工業(yè)制造有哪些？ 點(diǎn)撥1:引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)工具、農(nóng)作物種植、居住房屋、原始的飼養(yǎng)業(yè)和手工業(yè)等方面思考。河姆渡人使用磨制石器，用耒耜耕地、種植水稻，住干欄式的房子，過(guò)定居的生活，已會(huì)挖掘水井、飼養(yǎng)家禽、會(huì)制陶器，并能制作簡(jiǎn)單的玉器和原始的樂(lè)器。 探究2: 河姆渡原始居民的生活情況是這樣的。那么，半坡原始居民生活情況如何呢？ 點(diǎn)撥2: 半坡人廣泛使用磨制石器，用石鏟和石刀從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，種植粟、麻和蔬菜。居住在半地穴式房子，能制造各式各樣的陶器。 探究3：大汶口居民的生活情況如何？ 點(diǎn)撥3：山東泰安大汶口，約公元前6000-4000年前，種植粟，飼養(yǎng)豬、牛、羊，制作陶器。 五、成果展示： 河姆渡居民 半坡居民 大汶口居民 時(shí)間 地區(qū) 原始農(nóng)耕情況 原始飼養(yǎng)業(yè) 原始手工業(yè) 工具 六、拓展延伸： 大汶口墓葬里，為什么有了隨葬品多少懸殊的現(xiàn)象？ 由于社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化出現(xiàn)了，大汶口晚期的墓葬里出現(xiàn)了貧富懸殊。 七、課后反思：