2019-2020年高考生物母題題源系列 專題10 病毒（含解析）.doc

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2019-2020年高考生物母題題源系列 專題10 病毒（含解析） 【母題來源】xx年課標I卷生物試題5 【母題原題】 人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc),該蛋白無致病性。 PrPc的空間結構改變后成為PrPBc (朊粒)，就具有了致病性。PrPBc可以誘導更多PrPc的轉變?yōu)镻rPBc，實現(xiàn)朊粒的增——可以引起瘋牛病.據(jù)此判——下列敘述正確的是 A.朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中 B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 C.蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化 D. PrPc轉變?yōu)镻rPBc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程 【答案】C 【命題意圖】以朊粒為命題點考生解讀信息及利用信息結合作息知識進行分析、推理判斷的能力。 【考試方向】圍繞病毒展開，考查病毒的遺傳物質、增殖，蛋白質的結構與功能的關系、基因的表達。綜合性比較強。 【得分要點】本題中首選學生要緊緊抓住題中“人或動物PrP基因編碼一種蛋白(PrPc),該蛋白無致病性。 PrPc的空間結構改變后成為PrPBc (朊粒)，就具有了致病性。PrPBc可以誘導更多PrPc的轉變?yōu)镻rPBc”這個 信息點，同時還要知道細菌的增殖方式——二分裂，翻譯是由mRNA→蛋白質；然后通過比較分析即可。 1．(xx福建聯(lián)考) xx年西非地區(qū)爆發(fā)了埃博拉疫情。埃博拉出血熱(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的病毒性出血熱，EBV與宿主細胞結合后，將核酸--蛋白復合體釋放至細胞質進行增殖。下列推斷正確的是（ ） A．埃博拉病毒可在實驗室中用液體培養(yǎng)基培養(yǎng) B．直接將埃博拉病毒的RNA注入人體細胞將引起埃博拉出血熱 C．被埃博拉病毒感染的細胞，免疫的完成階段需要依賴體液免疫 D．被埃博拉病毒感染的人應該立刻使用抗生素類藥物來抑制病毒的增殖 【答案】C 2．（xx廣東揭陽模擬）埃博拉病毒（EBV）是一種單鏈RNA病毒，EBV與宿主細胞結合后，將核酸-蛋白復合體(－RNA)釋放至細胞質，通過下圖途徑進行增殖。下列推斷正確的是 -RNA mRNA 蛋白質 -RNA 結構蛋白 依賴RNA的 RNA聚合酶 ③ 依賴RNA的 RNA聚合酶 子代 EBV ① 依賴RNA的 RNA聚合酶 ② 翻譯 ④ 組裝 A．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 B．過程②需要的氨基酸和tRNA，兩者的種類、數(shù)量相同 C．埃博拉病毒增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP D．埃博拉病毒只含有核糖體一種細胞器 【答案】A 【解析】 試題分析：根據(jù)堿基互補配對原則，-RNA中嘧啶比例與mRNA中嘌呤比例相同，因此過程①所需嘌呤比例與考點：本題主要考查病毒的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。 3．（xx河南南陽模擬）在人類與埃博拉病毒的斗爭中，有科研人員嘗試將病毒引誘到人體的“陷阱細胞 " 中。例如：HIV通過識別T細胞表面的CD4,入侵到T細胞，給艾滋病患者注射適量用CD4分子修飾過的成熟紅細胞，則該紅細胞也會被HIV識別、入侵，但HIV在此細胞中無法增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，所以紅細胞成為 HIV 的“陷阱細胞 " 。下列有關敘述正確的是（ ） A.HIV入侵到T細胞可刺激T細胞產(chǎn)生多種蛋白質，促進T細胞分裂 B.紅細胞死亡后被吞噬細胞清除的過程是屬于人體的非特異性免疫 C.T 細胞被HIV識別、入侵后可以分化為效應T細胞和記憶細胞 D.用CD4分子修飾過的紅細胞被HIV入侵后可使人喪失免疫功能 【答案】B 4．（xx四川成都診斷）人體感染“諾如病毒”會引發(fā)急性腸道傳染病，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等。下列說法正確的是 A.“諾如病毒”進化的原材料主要來自突變和基因重組 B.嚴重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡 C.漿細胞與“諾如病毒”結合后可以抵制該病毒的增殖 D.人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細胞的活動會增強 【答案】D 【解析】 試題分析：“諾如病毒”的變異來源只有基因突變，A錯誤；嚴重腹瀉后大量飲水不能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的