2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教案2 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教案2 （新版）新人教版 (I) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 　　(1)從一氧化碳和二氧化碳分子組成不同，了解這兩種氧化物在性質(zhì)上的差異。 　　(2)知道一氧化碳還原氧化銅的原理及一氧化碳使人中毒的原因。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其分析，使學(xué)生了解一氧化碳的可燃性和還原性。 　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 　　(1)了解CO的物理性質(zhì)及用途； 　　(2)了解一氧化碳的物理性質(zhì)，一氧化碳的毒性及其對(duì)環(huán)境的污染，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 　　 教學(xué)重點(diǎn) CO的可燃性、還原性以及毒性 教學(xué)難點(diǎn) CO的還原性 教材分析與 教法設(shè)想 二氧化碳是學(xué)生繼氧氣之后要學(xué)習(xí)的又一重要?dú)怏w。該氣體與日常生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中就有所接觸，但對(duì)CO2的性質(zhì)和用途未必有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)O2時(shí)已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)方法，教材中關(guān)于CO2的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生大都能通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)掌握。然而，多年來(lái)的接受式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)較為缺乏，看問(wèn)題多停留于表面，缺乏深思的習(xí)慣。例如，當(dāng)看到CO2通入石蕊試液中，石蕊試液變紅，他們就會(huì)得出CO2能使石蕊試液變紅的錯(cuò)誤結(jié)論。 教學(xué)準(zhǔn)備 儲(chǔ)氣裝置、鐵架臺(tái)（附鐵夾）、酒精燈、集氣瓶、硬質(zhì)玻璃管、石灰水、氧化銅、火柴。 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程 備注 創(chuàng) 設(shè) 情 境 [引入]（電腦展示燃燒的煤爐）煤炭在不同的條件下燃燒可生成兩種氧化物——CO、CO2，（顯示化學(xué)方程式）CO分子比CO2分子少一個(gè)O原子（顯示分子模型）。這種分子構(gòu)成上的差異，會(huì)給兩種碳的氧化物的性質(zhì)帶來(lái)什么差異呢？令人談之色變的煤氣中毒的罪魁禍?zhǔn)椎膹]山真面目有時(shí)怎樣的呢？這節(jié)課讓我們揭開(kāi)CO的神秘面紗，研究CO的性質(zhì)。 一、 CO的物理性質(zhì) [講述]我們研究物質(zhì)的性質(zhì)總是從它的物理性質(zhì)開(kāi)始，學(xué)習(xí)CO也不例外。 （展示一瓶CO氣體） 請(qǐng)閱讀課本P117第一段，歸納CO的物理性質(zhì)，提示：從色、態(tài)、味、密度、溶解性等方面比較。 [小結(jié)]CO是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略小、難溶于水的氣體。 [過(guò)渡]從物理性質(zhì)看出，CO與CO2有著很大不同，那它們的化學(xué)性質(zhì)是否一致呢? 我們來(lái)看看CO的表現(xiàn)吧。 一、CO的化學(xué)性質(zhì) 1． 可燃性 [實(shí)驗(yàn)探究1]電腦演示實(shí)驗(yàn) [提示]觀察要點(diǎn)：（1）火焰的顏色；（2）燒杯內(nèi)澄清石灰水的變化。 [提問(wèn)]CO在空氣中燃燒的現(xiàn)象是什么？寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式。 [提問(wèn)]CO具有可燃性，若不純時(shí)點(diǎn)燃會(huì)有什么后果？點(diǎn)燃前一定要注意什么？（回答：會(huì)爆炸，點(diǎn)燃前一定要驗(yàn)純。） [討論]煤爐上方的藍(lán)色火焰什么氣體在燃燒？ 請(qǐng)閱讀課本P117第一段，歸納CO的物理性質(zhì) [歸納]CO的物理性質(zhì)，與CO2對(duì)比（用電腦逐步顯示下表） 物質(zhì) 性質(zhì) CO CO2 狀態(tài) 無(wú)色、無(wú)味的氣體 無(wú)色、無(wú)味的氣體 密度 1． 25克/升 比空氣略小 1． 977克/升 密度比空氣大 溶解性 難溶于水 （1：0.02） 能溶于水 （1：1） 學(xué)生觀察并回答 現(xiàn)象：燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)色的火焰，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 化學(xué)方程式： [分析] 上層： 中層： 下層： [思考]如何鑒別CO、H2、CH4三種無(wú)色、無(wú)味的氣體？ [回答]分別用燃著的木條點(diǎn)燃三瓶氣體，觀察反應(yīng)后集氣瓶瓶壁的現(xiàn)象，沒(méi)有水霧產(chǎn)生的原氣體是CO，有水霧產(chǎn)生的可能是H2、CH4。 再向這兩個(gè)集氣瓶中倒入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，那瓶原來(lái)裝的是CH4，如果沒(méi)有明顯變化的，原來(lái)瓶中裝的是H2。 [思考]前面我們學(xué)過(guò)木炭可以?shī)Z取氧化銅中的氧，生成二氧化碳，使氧化銅失去氧被還原成銅，一氧化碳是否也可以還原氧化銅呢？學(xué)生歸納： 步驟（與H2還原CuO相似）：先通CO后加熱，先滅燈后停CO。 記憶：CO早出晚歸，酒精燈遲到早退 現(xiàn)象：黑色粉未變成紅色，澄清石灰水變渾濁。 結(jié)論：一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，與木炭還原氧化銅的現(xiàn)象相同。 化學(xué)方程式： 2．還原性 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)與小組討論結(jié)合 自 主 學(xué) 習(xí) 合 作 共 建 知 能 應(yīng) 用 鞏 固 小 結(jié) 診 斷 評(píng) 價(jià) 作業(yè)布置 與 預(yù)習(xí)提綱 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 一氧化碳的性質(zhì) 一氧化碳的物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水。 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)： （1）可燃性：2CO+O2===2CO2 （2）還原性：CO+CuO===Cu+CO2 （3）毒性： 教 學(xué) 札 記 本節(jié)課容量較大，可針對(duì)學(xué)生接受程度不同，有選擇性地教學(xué)。也可分兩個(gè)課時(shí)完成。第一節(jié)上新課，第二節(jié)進(jìn)行小節(jié)、練習(xí)；因?yàn)镃O有劇毒，不宜在課堂演示，有關(guān)實(shí)驗(yàn)全部制成錄象或動(dòng)畫(huà)在課件中展示。