2019-2020年七年級政治下冊 第十一課《社會有序靠規(guī)則》第一課時《社會有序靠規(guī)則》教學設計（二） 陜教版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊 第十一課《社會有序靠規(guī)則》第一課時《社會有序靠規(guī)則》教學設計（二） 陜教版 教學內容： 社會有序靠規(guī)則 教學目標： 情感、態(tài)度價值觀：樹立遵守規(guī)則的觀念，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣。 過程與方法：通過觀察漫畫、設置情境、小品表演、討論交流等方式讓學生感受社會的有序運行靠規(guī)則維護。 知識與技能：知道道德、紀律、法律等行為規(guī)范共同保證社會的有序進行。其中法律是最重要的行為規(guī)范。 教學重難點： 1、教學重點：社會的有序靠規(guī)則來維護。 2、教學難點：法律是最強有力的規(guī)則。 教學方法: 通過觀察漫畫、設置情境、小品表演、討論交流等方式讓學生感受社會的有序運行靠規(guī)則維護。 教學理念: 依據(jù)七年級學生的認知水平、心理特點和生活經(jīng)驗，通過學生自主參與，合作探究，強化學生自身體驗和感悟，促進學生正確思想觀念和良好行為習慣的形成。 課前準備: 小品表演的劇本、思考的材料、多媒體。 教與學活動過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 設計意圖 引入新課 師： 無規(guī)矩不成方圓。揭示了一個重要的道理。做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。社會是由人集合而成。社會活動是人的活動。人們活動的動機。目的往往不同，如果沒有一個規(guī)矩來約束。各行其是，社會就會陷入混亂，陷入無秩序的混亂中。大到國家間利益關系，小到鄰里間的日常相處，無時無刻不受到道德、紀律、章程、法律等的約束。只有這樣，才能形成一種良好的社會風氣。社會的各項生活才會有序進行。 生：認真聽講。 開門見山，直接進入主題，是學生能夠馬上進入緊張的學習狀態(tài)。 環(huán)節(jié)一： 出示課標 明要求。 環(huán)節(jié)二： 觀察漫畫 知規(guī)則。 環(huán)節(jié)三： 列舉事例 明規(guī)則。 師：出示課標原文： 生：（1）齊讀課標原文，明確課標要求。 （2）把課標原文抄寫在教材相應位置。 觀察：六幅漫畫。 師：請同學們認真觀察六幅漫畫。思考：同一場景出現(xiàn)不同情況的原因。 生：回答略 師：總結。 社會有序靠規(guī)則，規(guī)則是社會有序的重要保證，它規(guī)范人們的行為，維護著社會有序進行。 師：請同學們從身邊的生活入手，結合實際，說說還有哪些規(guī)則保障我們的生活有序進行？ 生：積極思考，踴躍發(fā)言。 師：及時引導，適時評價。 師：總結： 學生了解課標要求，增強課標意識。 通過學生觀察漫畫的含義，進一步明確社會生活的有序進行需靠各種規(guī)則來維護。 通過學生列舉身邊的事例，讓學生感悟到，在我們生活的身邊也要靠規(guī)則來維護。 環(huán)節(jié)四： 自學教材 有規(guī)則。 師：請同學們快速瀏覽二◎情景一的相關內容思考：（1）、哪些秩序保證了同學們的正常的學習生活。（2）、這些規(guī)則我們有哪些做到了？哪些還沒有做到？（3）、從情景一你可以得出什么觀點？ 生：快速閱讀，認真思考。 師：檢查自學情況。 生：回答略 師生共同總結： 紀律、守則、規(guī)范等保障我們學校生活有序進行。 通過學生自學再次感受紀律、守則、規(guī)范等保障我們學校生活有序進行。 環(huán)節(jié)五： 小品表演 守規(guī)則。 師：下面請同學們表演一組情景，在學生表演小品后思考：（1）、小品種出現(xiàn)了哪些矛盾？這些矛盾是怎樣解決的？（2）、從中得出什么觀點？ 生：觀看學生表演，積極思考問題。 師：評價表演效果、檢查學生思考問題的結果。 生：回答略。 師生共同歸納： 道德靠人們的信念、習俗、和社會輿論的力量來維護社會有序進行。 通過學生的主體參與，培養(yǎng)學生的積極參與意識和表演能力。同時也 培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的習慣。 環(huán)節(jié)六： 合作交流 悟規(guī)則。 師：請同學們閱讀下面材料，思考：（1）、不法青年的行為造成的危害有哪些？列舉出來。（2）、對幾個不法青年的懲處應該靠什么來解決？產(chǎn)生的效果如何？（3）、從中得出什么觀點？ 先思考，后合作，在交流 生：閱讀材料→獨立思考→四人一組交流→全班代表交流→總結歸納。 師生共同總結： 法律是維護社會有序進行最強有力的工具（規(guī)則）。 通過學生討論探究，知道在這些規(guī)則中，只有法律才是保證社會有序進行的最強有力的規(guī)則。 環(huán)節(jié)七： 談談收獲 達目標。 師：通過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？ 生：談收獲。 師：適時補充引導。 小結：送給同學們： 古人云：“勿以善小而不為之，勿以惡小而為之?！本褪歉嬖V我們遵紀守法要從我做起，從小做起，從小處入手，從現(xiàn)在做起，。沒有圓規(guī)和直尺，就無法畫出方形圓形。正是因為有模型的約束，線段才不會偏離預想的軌道，才能走出美好的形象。這正是所謂：“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理。只有人人遵守，我們的明天才會更美好??！ 通過此環(huán)節(jié)，檢查學生本節(jié)課的完成情況。及時補標，同時也讓學生再次感受家有家規(guī)，國有國法，無規(guī)矩不成方圓。做任何事要懂規(guī)矩，守規(guī)矩 附：板書設計： 紀律、章程、道德 有序社會靠規(guī)則 法律→最強有力的規(guī)則。