2019-2020年九年級物理上冊 第十四章 第三節(jié) 歐姆定律教案 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊 第十四章 第三節(jié) 歐姆定律教案 蘇科版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律的意義。 2、 學(xué)會同時(shí)使用電壓表和電流表測量同一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。 3、 會使用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。 4、 培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。 二、 教學(xué)重難點(diǎn): 1、 理解歐姆定律的意義。 2、 會使用滑動變阻器改變部分電路兩端電壓。 三、 教學(xué)方法: 實(shí)驗(yàn)演示、講解、討論、思考、練習(xí)、啟發(fā)等 四、 教具準(zhǔn)備： 電壓表、電流表、滑動變阻器、小燈泡、電源、開關(guān)導(dǎo)線。 五、 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 復(fù)習(xí)： 1、 電流表使用方法； 2、 電壓表使用方法。 新授： 討論：1、串聯(lián)在電路中的滑動變阻器的電阻值是多大時(shí)，才能得到調(diào)光燈需要的電流值呢?2、小燈泡上標(biāo)有“3.8v 0.3A”字樣，它的含義是什么？ 你還有哪些問題？ 為解決這些問題，我們還必須了解：電流、電壓與電阻之間究竟是什么關(guān)系？電壓和電阻究竟是怎樣影響電流大小的？ 活動14.5 探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系 猜想與假設(shè) 1、 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓有什么關(guān)系？ 2、 通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻有什么關(guān)系？ 議一議 1、 探究電壓、電阻的變化對電流的影響，應(yīng)該用什么方法？如何控制變量？ 2、 研究電壓、電阻的變化對電流影響的電路如圖14-11（略） （1） 當(dāng)電阻R不變時(shí)，怎樣研究電壓對電流的影響？ （2） 當(dāng)保持電壓不變時(shí)，怎樣利用幾個(gè)阻值不同的定值電阻研究電阻對電流的影響？ （3） 如何測量電流和電壓的值？ 做一做 按圖14-11所示的電路圖連接成實(shí)驗(yàn)電路（電壓表選用0~3v量程，電流表選用0~0.6A量程）。 1、 電阻R不變時(shí)，研究通過它的電流與其兩端電壓的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入表1中 表1 R= 實(shí)驗(yàn)序號 U/v I/A 1 2 3 2、 保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系，并把測量的數(shù)據(jù)填入表2中 表2 U= 實(shí)驗(yàn)序號 R/ I/A 1 2 3 討論與交流 教師提問 教師引導(dǎo)學(xué)生討論 教師發(fā)問 教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、交流 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，指明學(xué)生發(fā)表自己的看法 教師指導(dǎo)學(xué)生深入討論 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 教師引導(dǎo)學(xué)生展開討論 教師講解、分析 教師指導(dǎo)學(xué)生答題 學(xué)生口答 學(xué)生分組討論 學(xué)生回答 學(xué)生展開討論，進(jìn)行相互間交流 學(xué)生分組進(jìn)行討論、小組交流意見 學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行思考、討論，發(fā)表各自觀點(diǎn) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行深入討論 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)表格 學(xué)生分組展開討論 學(xué)生聽講、思考 學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成練習(xí) 布置作業(yè) 1、 完成《補(bǔ)充習(xí)題》； 2、 完成《課課練》； 3、 做好預(yù)習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 歐姆定律 一、實(shí)驗(yàn) 二、歐姆定律 1、內(nèi)容 2、公式 教學(xué)后記