2019-2020年七年級地理上冊《地球運動》教學設計 人教新課標版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊《地球運動》教學設計 人教新課標版 教學目標： （一）知識和技能 1、了解地球自轉(zhuǎn)運動的方向、速度和周期，以及地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、速度變化、周期和黃赤交角。 2、了解晝夜的產(chǎn)生及晝夜交替形成的原因。 3、了解地方時和區(qū)時的區(qū)別，以及水平運動物體偏轉(zhuǎn)的含義。 4、了解太陽高度和正午太陽高度角的含義，以及晝夜長短的季節(jié)變化、緯度變化及其成因。 5、通過觀察地球儀的演示和參與演示操作，進一步培養(yǎng)學生的地理空間思維能力和想象力。 6、通過讀圖、畫圖、分析等活動，提高學生運用地理因素獲取地理知識的能力。 （二）過程和方法 1、通過觀察或用地球儀操作演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，提高學生用科學準確的語言表達地理現(xiàn)象、概括地理特點的能力。 2、通過分析地球不同緯度地帶正午太陽高度變化和晝夜長短變化，進一步提高學生的地球空間思維和想象能力。 3、通過繪制太陽直射點回歸運動示意圖、晝半球圖和夜半球圖、正午太陽高度分布圖等，培養(yǎng)學生的動手能力。 （三）情感態(tài)度和價值觀 1、樹立辨證唯物主義宇宙觀，認識宇宙是運動的，運動是絕對的，靜止是相對的，運動與靜止時統(tǒng)一的唯物主義觀點。 2、培養(yǎng)愛科學、學科學的興趣和理論聯(lián)系實際的思維方法。 3、通過繪圖訓練，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美得情趣，激發(fā)對科學和個人內(nèi)在美的追求志向。 教學重點 ①地球自轉(zhuǎn)的方向、周期；②地球公轉(zhuǎn)的方向、周期、軌道；③不同經(jīng)度地方時的計算，以及區(qū)時的推算；④晝夜長短和正午太陽高度的變化。 教學難點 ①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關系；②黃赤交角及其意義；③太陽高度和正午太陽高度及其變化 教學方法 ①圖解法和演示教學法；②投影法或多媒體輔助教學；③讀圖分析、討論，注重對學生能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本德教育理念。 教學過程 【導入新課】 我們上一節(jié)課學習了天體系統(tǒng)有關知識，知道天體處于不斷的運動之中，地球是天體，它也不例外，它既是地月系的中心天體，但又是太陽系中一顆普通的行星，所以地球的運動既有自轉(zhuǎn)又有公轉(zhuǎn)。今天開始我們學習地球的運動，了解運動的規(guī)律，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。 （一）地球自轉(zhuǎn) 1、地球的自轉(zhuǎn) 【提問】地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度如何？ （1）方向。長期以來，人們根據(jù)“日出東方”的規(guī)律，把地球自轉(zhuǎn)稱為自西向東。嚴格地說，應當表述為：“從地軸北端或北極上空觀察，地球呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)；從地軸南端或南極上空觀察，呈順時針方向旋轉(zhuǎn)?！? 【提問】為什么在北極上空看地球的自轉(zhuǎn)方向為逆時針，南極上空看它的自轉(zhuǎn)方向就成了順時針？-------演示、觀察 【活動】學生動手繪制南北極上空地球自轉(zhuǎn)示意圖。 （2）周期。恒星日。（1）地球自轉(zhuǎn)周期的度量，需要有一個超然于地球自轉(zhuǎn)的參照點，這個參照點應該是固定不動的。（2）恒星由于距離遙遠，可以看成是固定不變的；（3）恒星日是地球自轉(zhuǎn)的真正周期，地球自轉(zhuǎn)了360，所需時間為23小時56分4秒。 （3）速度。 角速度：除兩極點外，角速度都相同，都是15每小時 線速度：由赤道向兩極遞減。赤道最大，兩極點為0 【轉(zhuǎn)承】地球處于不停的自轉(zhuǎn)運動狀態(tài)中，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生許多地理效應，對人類的各種活動有著重要的影響。 2、地球自轉(zhuǎn)的地理意義 （1）晝夜交替 【提問】晝夜是怎樣形成的？地球不自轉(zhuǎn)，地球上會不會有晝夜？晝夜為什么交替？ 【播放課件】地球自轉(zhuǎn)、晝夜交替 【提問】什么是太陽高度？晨昏線上太陽高度是多少？晝半球、夜半球上的各地太陽高度的情況如何？ 太陽高度：太陽光線對當?shù)氐仄矫娴膬A角 【提問】我們通常說的一天24小時，是指什么周期？ 晝夜交替的周期：太陽日，為24小時 晝夜交替的意義：晝夜交替周期不長，使整個地表冷熱變化不過分劇烈，從而保證了地球上生命有機體的生存和發(fā)展。 【轉(zhuǎn)承】呈現(xiàn)長江口三角洲示意圖，為什么北側(cè)會連在一起，而南側(cè)沒有呢？ （2）水平運動物體的偏離 【教師】在地球上做水平運動的物體為什么會偏向？地轉(zhuǎn)偏向有何規(guī)律？ 地轉(zhuǎn)偏向力：促使物體水平運動方向產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)的力 地轉(zhuǎn)偏向力的分布規(guī)律：赤道不偏；北半球右偏；南半球左偏 判斷的方法：北半球“右手法則”；南半球“左手法則” 【教師】地轉(zhuǎn)偏向?qū)Φ厍颦h(huán)境有何影響？ 應用：水流和氣流水平運動方向產(chǎn)生偏向 【轉(zhuǎn)承】地球自轉(zhuǎn)為我們度量時間找到了一個很好的尺度，地球上不同經(jīng)度的地方，有不同的當?shù)貢r間。閱讀P18“地方時”有關內(nèi)容。 （2）地方時：因經(jīng)度而不同的鐘表時刻，稱為地方時。在同一瞬間，經(jīng)度不同的世界各地時刻都不同；根據(jù)兩地地方時之差，可以換算兩地經(jīng)度差。 經(jīng)度相同的地方，地方時相同，經(jīng)度不同的地方，地方時不同；地理位置越靠東邊的地方，地方時的值越大。為什么？ 【教師】不同經(jīng)度的地方時之間有什么關系？ 地方時的計算公式為： 所求地的時刻=已知地方的時刻+4分鐘*經(jīng)度差 求經(jīng)度差的方法： ①兩地的經(jīng)度同是東經(jīng)或西經(jīng)，經(jīng)度差=甲地經(jīng)度數(shù)-乙地經(jīng)度數(shù)（大數(shù)減小數(shù)） ②兩地在0經(jīng)線兩側(cè)，一為東經(jīng)，一為西經(jīng)，兩地經(jīng)度差=甲地經(jīng)度數(shù)+乙地經(jīng)度數(shù) ③兩地在180經(jīng)線兩側(cè)，一為東經(jīng)，一為西經(jīng)，兩地經(jīng)度差=（180-甲地經(jīng)度數(shù)）+（180-乙地經(jīng)度數(shù)） 【轉(zhuǎn)承】地方時因經(jīng)度不同而不同，實際使用起來很不方便。為此，國際上統(tǒng)一實行分區(qū)計時的辦法。如：北京時間采用北京所在的東8區(qū)的區(qū)時，作為全國統(tǒng)一使用的時間，也就是120E的地方時。但千萬要注意，不等于北京的地方時。 【拓展】如何利用地方時來確定某地的晝夜長短。 時區(qū)和區(qū)時 區(qū)時的換算 公式：所求地的區(qū)時=已知地的區(qū)時時區(qū)差1小時 說明：①時區(qū)差的求法：在零時區(qū)的兩側(cè)時區(qū)數(shù)相加，同側(cè)相減。 ②加減號的確定：所求地在已知地的東面取加號，所求地在已知地的西面取減號，即東“+”西“-”。時間計算中的東西可根據(jù)經(jīng)度判斷，即東經(jīng)數(shù)值越大，位置越東，西經(jīng)數(shù)值越大，位置越西。 ③計算時采用全天24小時制，如果計算結(jié)果大于24，要減去24小時，日期加上一天，即為所求時刻。若運算結(jié)果數(shù)值時負數(shù)，要加24小時，日期減去一天，即為所求時刻。 ④在移動的情況下計算時間和日期，按公式計算后，再加上行程時間， ⑤碰到跨年、月時，要注意大月、小月、平年閏年，即大小平閏要搞清。（月份大?。?月前單大，8月后雙大，平年2月份28天，閏年2月份29天，平年是不能被4整除和能被100整除但不能被400整除的年份。） 【例題】xx年8月8日20:00北京（東八區(qū)）奧林匹克運動會開幕式開始，那么此時在美國紐約（西五區(qū)）收看開幕式應是幾時? A、xx年8月8日7時 B、xx年8月9日5時 C、xx年8月8日5時 D、xx年8月9日7時 日期和國際日期變更線 注意：地球上兩條日期變更線，如右圖： 一是自然日界線：地球上地方時0時所在的經(jīng)線。其經(jīng)度不固定，但鐘點為0時（或24時）。在該線兩側(cè)，線東早一天，線西晚一天。 二是人文日界線：規(guī)定原則上以180經(jīng)線為地球上“今天”和“昨天”的分界線，叫“國際日期變更線”。在該線兩側(cè)，線西早一天，線東晚一天 應用時的思路順序：先分析自轉(zhuǎn)方向，然后套用概念引入已知日期，再根據(jù)0時已知或180已知來計算其它經(jīng)度的時間。 【例題】我校某學生是10月9日的生日，他想一年過兩個生日，下列做法能實現(xiàn)的是 A、在東十二區(qū)過完10月9日后，再越過日界線到西十二區(qū) B、在西十二區(qū)過完10月9日后，再越過日界線到東十二區(qū) C、在西十二區(qū)過完10月8日后，再越過日界線到東十二區(qū) D、在東十二區(qū)過完10月8日后，再越過日界線到西十二區(qū) 【小結(jié)】地球自轉(zhuǎn)有關內(nèi)容（見課件） （二）地球的公轉(zhuǎn) 1、地球公轉(zhuǎn) 軌道：近似正圓的橢圓軌道 方向：自西向東 周期：公轉(zhuǎn)360，即一個恒星年，為365日6時9分10秒 【演示】利用地球儀演示地球公轉(zhuǎn)的過程，討論指出存在的問題 黃赤交角： 【活動】讀黃赤交角示意圖，弄清楚圖中各線、面、角的關系。 [活動]繪制黃赤交角圖。 【例題】xx年9月28日17時37分，神舟七號載人飛船成功返回，這天地球約處于右圖中的 A、從甲到乙期間 B、從乙到丙期間 C、從丙到丁期間 D、從丁到甲期間 【教師】由于地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸的空間指向、黃赤交角始終不變，意味著地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸是傾斜的、平行移動的，因此，太陽光只能直射在地球上南北回歸線之間，引起了晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化。 【課件演示】太陽直射點在南北回歸線之間的往返運動 2、地球公轉(zhuǎn)的地理意義 （1）產(chǎn)生了5條特殊緯線：赤道、南北回歸線、南北極圈 →五帶的劃分 晝夜長短和政務太陽高度角的緯度變化，導致不同緯度獲得的太陽熱量不同，這樣就有了五帶的劃分 （2）晝夜長短的變化 晨昏線：晝半球與夜半球的分界線叫晨昏線，其中由夜半球進入晝半球的分界線為晨線，由晝半球進入夜半球的分界線為昏線。 【活動】p22活動實踐，讓學生通過計算和觀察感受到晝夜長短變化的有關規(guī)律 分析要抓住四個關鍵問題：（1）時間。當時是處于夏半年、還是冬半年。（2）空間。太陽直射在北半球還是南半球，還是赤道上。（3）晝長的緯度分布。比較緯度的晝長夜短，還是晝短夜長，還是晝夜平分。（4）歸納。晝夜長短的變化規(guī)律：北半球夏半年，緯度越高，晝越長夜越短，夏至日，北極圈及其以北地區(qū)，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。南半球反之。北半球冬半年，緯度越高，晝越短夜越長。冬至日，北極圈以北地區(qū)，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。南半球反之。 注意：太陽直射的緯度或地區(qū)白晝不一定是最長的。 【例題】下圖表示夏至日或冬至日四個不同緯度地區(qū)的晝夜長短情況（圖中陰影部分表示黑夜），四地緯度從低到高的正確排序是（ ） 0 12 24 0 12 24 0 12 24（小時） 0 12 24 ① ② ③ ④ A、①③④② B、①②③④ C、③①②④ D、④③②① （3）正午太陽高度的變化 在一日內(nèi)，地方時12時，其高度達到最大值，稱為正午太陽高度。 注意：正午太陽高度不一定為90，但它是這一天中的最大值，也就是地方時12點時的太陽高度。 ① 正午太陽高度的緯度分布規(guī)律：由太陽直射點向南、北兩側(cè)遞減，對稱分布。 ②按北（南）回歸線以北、以南的緯度帶，分別說明正午太陽高度達到的最大值或最小值。 熱帶：南北回歸線之間---- 太陽能直射，獲得熱量最多 南、北溫帶：南北回歸線至南、北極圈之間----無陽光直射，也無極晝極夜，獲得熱量較多 南、北寒帶：南北極圈以內(nèi)----有極晝、極夜現(xiàn)象，獲得熱量最少 ③正午太陽高度的計算及其原理。（用圖來表示） （4）四季的更替 地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最重要的自然現(xiàn)象之一就是在地球中緯度地區(qū)產(chǎn)生了明顯的四季變化。如南京3月22日桃花初開，北京4月1日左右桃花初開，也就是說他們春季的開始時不一樣的。 ①劃分四季的天文含義。②四季劃分的方法。③二十四節(jié)氣的劃分，對人們的生產(chǎn)和生活的重要意義。南北半球季節(jié)剛好相反。 對于四季的劃分，主要反映了地面上接受太陽輻射能量的多少， 影響一個地點接受太陽輻射能量大小的天文因素是正午太陽高度和晝夜長短的變化。這個變化有兩方面的含義：一是時間變化，二是緯度變化。地表接受太陽輻射能可以看做是時間和地點的函數(shù)。 【例題】xx年12月21日20時，小明從杭州乘飛機到南美阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯附近(35S、60W)參加夏令營，飛機飛行了12小時?；卮?4～15兩題： 14、小明到達目的地時，當?shù)氐臅r間是 A、12月22日22時 B、12月22日20時 C、12月21日20時 D、12月21日22時 15、此時阿根廷正處于 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 【例題】讀6月22日太陽照射圖。完成下列填空（共10分）： （1）從南北半球看，此圖所示的是 半球，圖中所示地區(qū)是 季。 （2）圖中AEC表示晨昏線，其中AE線是 線（晨線或昏線），其與赤道交點的時間為 點。 （3）寫出該圖太陽直射點的地理坐標： ， 。 （4）這一天，A地晝長 小時， E地夜長 小時。 （5）當北京時間是正午12點時，圖中 C點是 點。 （6）該圖C點的正午太陽高度是 。