2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么教學(xué)案（第1課時(shí)） （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么教學(xué)案（第1課時(shí)） （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：知道化學(xué)能幫助我們正確的認(rèn)識(shí)物質(zhì)。 實(shí)驗(yàn)探究碳酸氫銨的加熱試驗(yàn)。 能力目標(biāo)：能從化學(xué)角度簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)身邊的一些物質(zhì)； 初步掌握加熱固體的基本試驗(yàn)操作。 情感目標(biāo)：展示化學(xué)獨(dú)特的學(xué)科魅力， 激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 【重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：碳酸氫銨受熱分解實(shí)驗(yàn) 難點(diǎn)：學(xué)生興趣的激發(fā) 【課型方法】課型：新課 方法：實(shí)驗(yàn)探究 【前置作業(yè)】 【教學(xué)過(guò)程】 小組討論：前置作業(yè) 交流展示：前置作業(yè) 啟發(fā)：化學(xué)能給予我們智慧，能給我們解開(kāi)更多的為什么！ 討論：化學(xué)能給我們帶來(lái)什么？ 展示：學(xué)生回答，補(bǔ)充回答 歸納：教材第2頁(yè)第一段、第二段 思考：你知道下列問(wèn)題嗎？ 1、 世界衛(wèi)生組織為什么推薦使用中國(guó)的傳統(tǒng)廚具——鐵鍋？ 2、 為什么吸煙有害健康？ 3、 人工降雨所用的“干冰”是否是水結(jié)成的冰？ 4、 工業(yè)明膠為什么不能做食品添加劑？ 5、 空氣為什么可以供給呼吸？ 6、 綠色植物如何將水、二氧化碳轉(zhuǎn)化為葡萄糖？ 7、 食物中含有的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在人體內(nèi)會(huì)發(fā)生怎樣的變換？ 8、 使用農(nóng)藥化肥和服用各種藥物時(shí)為什么要知道它們的正確使用方法 啟示：化學(xué)能給我們一雙慧眼，正確認(rèn)識(shí)物質(zhì) 合作探究：教材第3頁(yè)“觀察與思考”并完成相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn) 猜想：碳酸氫銨化肥減少的原因是 。 驗(yàn)證：取少量碳酸氫銨化肥在試管中加熱。儀器：蒸發(fā)皿、酒精燈、三腳架。 探究過(guò)程： 實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 碳酸氫銨保持注意點(diǎn) 取少量碳酸氫銨在蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈進(jìn)行加熱， 質(zhì)疑反思：1、由碳酸氫銨的保持方法，你還能想到哪些關(guān)于物質(zhì)保存的知識(shí)嗎？ （4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng) （填“先”或“后”）熄滅酒精燈， （填“先”或“后”） 小結(jié)：今天你都學(xué)到了什么？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 1、如何使用酒精燈？ 點(diǎn)燃酒精燈，用 蓋滅就酒精燈， （填“能”或“不能”）向燃著的酒精燈添加酒精，酒精燈內(nèi)的酒精量不能少于酒精燈容積的 ，添加酒精是量不能超過(guò)容積的 ，燃著的酒精燈打翻在桌面上燃燒起來(lái)時(shí)應(yīng)用 撲滅。 2．加熱碳酸氫銨的現(xiàn)象有 、 。該變化的文字表達(dá)式為 。 談一談應(yīng)該如何保存碳酸氫銨： 。