2019-2020年九年級語文上冊《滿井游記》教學設計 河大版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊《滿井游記》教學設計 河大版 【教學目標】 1． 知識目標：掌握文中生字詞，積累常見實詞和虛詞。 2． 能力目標：重視誦讀，讀出文章字里行間蘊含的情趣，學會細致觀察景物，并能靈活地借助修辭表現(xiàn)出來。 3． 情感目標：體會作者的感情，并學會與自然和諧相處，盡情領略大自然中的情趣。 【教學重點】學習作者善于抓住景物特點生動傳神地進行景物描寫的方法。 【教學難點】感受作品的優(yōu)美意境，感受作者鐘情于山水的感情。 【教學方法】誦讀感悟法、情境教學法、多媒體輔助教學 【教學準備】學生課前預習課文，搜集關于本文作者的相關資料。 【課時安排】一課時 【教學過程】以“滿井春韻”為主題設計教學過程。 激趣導入 1． 說夢導入 卜算子? 記夢 水似鏡新開，山若梳鬟女。欲問游人去哪邊，水秀山青處。才始探春來，不肯夢歸去。滿井吾來趕上春，惟愿和春住！ 2． 簡介作者 板書課題：滿井游記 一、探春——讓滿井春色明媚眼眸 1. 聽讀課文，聽準字音。 2. 對照注釋，讀懂文意。 3. 探春： 用“春在 ，不信，你看—— ”的形式說一句話。 二、賞春——讓滿井春光沸騰血液 1. 哪一個寫景的句子讓你怦然心動？說說心動的理由。 美美地讀出讓自己怦然心動的句子。 2. 配樂賞圖，朗聲讀出圖片中所對應的原文語句。 三、品春——讓滿井春情撥弄心弦 劃出體現(xiàn)作者游賞滿井前后心情變化的句子，讀一讀，品一品。 相關鏈接： “戀軀惜命，何用游山？” “與其死于床，何若死于一片冷石也?！薄甑? 四、繪景——讓瑰麗自然芬芳記憶 郊田之外未始無美，校居者，知否？ 春花秋月，夏雨冬雪……任選一種事物，抓住特征，以本文的比喻句為范例，仿寫一個文言句子。 例句：秋高氣爽，丹桂流香，如神女之駕臨而脂氣之蕩漾也。 老師寄語： 板書設計： 滿井游記 袁宏道 寫景： 早春之美 抓準特征 妙用比喻 抒情： 欣喜，自在 厭倦官場，寄情山水