2019-2020年九年級歷史上冊 第14課“蒸汽時代”的到來教案 人教新課標.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第14課“蒸汽時代”的到來教案 人教新課標 一、教學目標 1．知識目標：工業(yè)革命首先發(fā)生在英國；英國工業(yè)革命從棉紡織部門開始；哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機；瓦特改良蒸汽機；汽船和火車機車問世；工業(yè)革命的影響。 2．能力的培養(yǎng)：①在教師幫助下，要求學生結合英國工業(yè)革命的前提、條件及后果進行思考，加以認識，從而提高辯證看問題和正確評價歷史事件的能力。②在教師指導下，學生掌握英國工業(yè)革命的進程，從而培養(yǎng)分析綜合和概括的能力。 3．思想品德的培養(yǎng)：①工業(yè)革命首先發(fā)生于英國，是英國政治經(jīng)濟發(fā)展的必然結果。②科學技術是生產(chǎn)力，要努力掌握科學技術。 二、本課重點和難點 重點：英國工業(yè)革命的前提、條件和影響；瓦特改良蒸汽機。 難點：工業(yè)革命引起社會階級關系的變化。 三、【講授新課】 【導入新課】我們已經(jīng)學習過世界古代史，你們能不能說出世界范圍內，資本主義生產(chǎn)的最初萌芽出現(xiàn)的時間和地點？（14世紀工場手工業(yè)的興起和發(fā)展標志著資本主義生產(chǎn)的最初萌芽的出現(xiàn)）手工工場階段從14世紀就在歐洲開始了，持續(xù)了大約400多年，當歷史發(fā)展到18世紀60年代時，促使工場手工業(yè)發(fā)展到大機器生產(chǎn)的一次革命發(fā)生了。這次革命被恩格斯稱為工業(yè)革命，它是資本主義發(fā)展史上的一個重要階段。我們今天就一起來學習工業(yè)革命。 這場革命開始于18世紀60年代的英國，到19世紀上半期英國完成了工業(yè)革命。隨英國之后，法國、美國等資本主義國家也先后迸行了工業(yè)革命。為什么工業(yè)革命開始于英國，而不是英國以外的什么別的國家？因為英國最先具備了工業(yè)革命的前提，所以，它首先在英國而不在其他國家發(fā)生。工業(yè)革命的前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。 工業(yè)革命的必要條件都有哪些？①雄厚的資本；②充足的勞動力；③豐富的資源和原料；④海外貿(mào)易的迫切需求。 18世紀60年代，英國最早具備了進行工業(yè)革命的資本、勞動力、資源、市場這四個必要條件，所以，一場對人類歷史產(chǎn)生重大影響的工業(yè)革命就在英國首先開始了?，F(xiàn)在我們來看一看英國工業(yè)革命的過程。工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的，機器的發(fā)明和使用，最早產(chǎn)生于棉紡織工業(yè)部門。 一、珍妮機的故事 工業(yè)革命在英國發(fā)生是歷史必然性所決定的，然而，必然性又總是通過偶然性表現(xiàn)出來的。比如說，珍妮紡紗機的發(fā)明是從飛梭引發(fā)的。1733年機械師凱伊發(fā)明了飛梭。飛梭使織布速度大大加快，棉紗頓時供不應求，這就引起了紡織工業(yè)各部門各環(huán)節(jié)的連鎖反應。到了1765年，經(jīng)過幾年心血的研究，紡織工人詹姆士哈格里夫斯。終于發(fā)明了手搖紡紗機。珍妮紡紗機紡紗功效一下子提高了16～18倍，他用女兒珍妮的名字命名這臺機器為“珍妮紡紗機”，它被認為是工業(yè)革命的第一臺機器，工業(yè)革命以此為起點開始了。 二、瓦特與蒸汽機 以水力為動力有很大的局限性。這就需要一種更方便而又更有效的動力來帶動機器。解決機器動力問題的人是學徒出身的瓦特。他童年時就善于觀察事物。他經(jīng)過20多年的研究，同時吸收前人成果，終于在1785年制成了改良蒸汽機。請同學們看書中插圖，它是把熱能轉變?yōu)闄C械能的裝置，把它裝到紡紗機中。就能帶動機器紡紗，把它裝到織布機中，它就可以帶動機器織布。后來，不僅紡織工業(yè)采用機器生產(chǎn)和蒸汽動力，而且在冶金、采礦等部門也都進行了工業(yè)革命，到19世紀上半期，大機器生產(chǎn)基本上代替了工場手工業(yè)，英國完成了工業(yè)革命，隨即法、美等資本主義國家也都進行了工業(yè)革命。 三、火車的誕生 　　隨著工業(yè)的發(fā)展，交通運輸被提到了日程。工業(yè)革命以后，大機器生產(chǎn)需要運進大批原料并及時把堆積如山的產(chǎn)品運到各地。人力、畜力和簡陋的運輸工具就無法勝任了。于是交通運輸?shù)母镄掠直惶岬搅巳粘?。這方面的突破首先發(fā)生在美國和英國。哪位同學能說說在交通工具的革新上有哪些成就？（富爾敦發(fā)明了汽船，史蒂芬孫發(fā)明了火車機車。） 1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了一臺蒸汽機車，這臺機車在前進時不斷從煙囪里冒出火來，因此被稱為“火車”。1830年，英國正式使用了火車，從此，鐵路交通飛速發(fā)展。 哪位同學能簡要敘述一下工業(yè)革命的過程中有哪些主要發(fā)明？從工業(yè)革命過程中的發(fā)明家身上，你們發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同特點？（教師進行小結如下）英國工業(yè)革命中最具有重大意義的幾項突破性發(fā)明之間是互相推動的。英國工業(yè)革命從棉紡織業(yè)發(fā)明和使用機器開始，推動了蒸汽機的發(fā)明和改進，新動力又推動了冶金、采礦等重工業(yè)部門采用新技術，工業(yè)的發(fā)展又推動了交通運輸工具的革新。 工業(yè)革命的影響：1．創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟迅速發(fā)展。2．社會日益分裂為兩大直接對立階級。3．改變了世界的面貌。 工業(yè)革命一方面促進了城市化進程，也引發(fā)了工業(yè)帶來的交通、污染等問題；另一方面，一些歐美資本主義國家成為工業(yè)強國后，它們以世界為市場，密切世界各地之間的聯(lián)系，同時，對外掠奪和傾銷造成了亞、非、拉美許多國家和地區(qū)的落后。以印度為例，英國對印度的棉紗輸出造成印度棉織工業(yè)急劇衰敗。 這節(jié)課，我們學習了工業(yè)革命，工業(yè)革命于18世紀首先發(fā)生在英國不是偶然的，1689年英國確立的君主立憲制的資產(chǎn)階級專政，為工業(yè)革命提供了政治前提，工業(yè)革命為資本主義制度提供了物質基礎，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展壯大，進一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。