2019-2020年九年級思想品德 第三節(jié)《科教興國的重托》學案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級思想品德 第三節(jié)《科教興國的重托》學案 湘教版 教學目標 1、 情感、態(tài)度、價值觀：經(jīng)過感受、體驗，認識到創(chuàng)新特別是教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的重要意義；注重提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)。 2、 能力：注重培養(yǎng)和愛護學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維。 3、 知識：充分認識到實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義；認識到創(chuàng)新的重要性。 教學重點難點 重點：認識科教興國的重要性，怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。 難點：怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神？ 教學過程 一、導(dǎo)入新課： 投影材料：《個性有價》他是一位天才的書法家，9歲時參加日本青少年書法展就在東京掀起一股旋風。他的4幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元。當時，日本最著名的書法家小田村夫曾這么預(yù)言，在日本未來的書法界，必將會升起一顆璀璨的新星。 20年過去了。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。是誰斷送了這位天才的前程呢?在xx年九州島的櫻花節(jié)，小田村夫?qū)ｉT拜訪了這位小時候名震四島的天才。在看了天才書法家的作品之后，他仰天長嘆，說了這么一句話：“右軍啊!你毀了多少神童?！? 右軍是誰?右軍是王羲之，1600多年前的中國大書法家。小田村夫為什么說是書法大家毀了他們的神童呢?原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過20年的苦練，把自己的書法個性磨得一點都沒有了?，F(xiàn)在他的字與王羲之的比較起來，幾乎能夠達到亂真的程度，可是自己的東西一絲都找不到。在鑒賞家眼里，他的書法已不再是藝術(shù)而是令人厭惡的仿制品。 一個天才因模仿另一個天才而成了庸才，這不是書法世界里獨有的現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個行業(yè)。現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域，大師級的人物之所以寥若晨星，絕不是因為在這些領(lǐng)域天生的庸才太多的緣故，而是因為有太多的天才因模仿而成了庸才。 千萬不要丟失自己的個性，因為這才是一個人惟一真正有價值的地方。縱觀古今，凡是成就了一番事業(yè)的人，都是堅持自己的個性和特色、敢于從流俗和慣例中出列的人。 你聽了這個故事，有什么感想？它告訴了我們一個什么樣的道理？ 引出：沒有個性就是沒有創(chuàng)新，神童也會成為庸才。 思考：什么是創(chuàng)新？為什么要創(chuàng)新？如果沒有創(chuàng)新會怎么樣？ 學生討論并回答，教師引導(dǎo)：創(chuàng)新指從事的活動和思維是新穎的、獨特的、具有突破性的。 二、預(yù)習導(dǎo)學（自主學習） 1、根據(jù)課本內(nèi)容填空 （1）.面對日趨激烈的國際競爭，面對在 和 領(lǐng)域與發(fā)達國家的差距，我國制定了 和 的發(fā)展戰(zhàn)略。 （2）.創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富，沒有創(chuàng)新思維，就難以適應(yīng) 的發(fā)展。走科教強國之路，既要重視 ，也要重視 。 （3）.對于青少年來說，樹立 ，培養(yǎng) 是最為關(guān)鍵的。 （4）想象是創(chuàng)造的 ，創(chuàng)造離不開想象， 是創(chuàng)造性人才不可缺少的 。 2、什么是創(chuàng)新？ 3、青少年培養(yǎng)創(chuàng)新能力有哪些途徑？ 三、問題探究（小組討論，合作學習） 1.科教興國戰(zhàn)略指什么？我國為什么要制定了“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略？ 2.為了落實"科教興國"的發(fā)展戰(zhàn)略，我們青少年應(yīng)該怎樣做? 3.”創(chuàng)新有何意義？（為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新精神？） 4.為什么說“創(chuàng)新是人類最珍貴的精神財富”？ 5、如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強創(chuàng)新能力？ 四、課堂活動 （一）活動一：勤于觀察 活動一： 看看你是否擁有一雙善于觀察的眼睛。 思考：怎樣在學習生活中培養(yǎng)自己的觀察能力？ 第一、明確觀察的目的和任務(wù)，做到有的放矢。 第二、注意做到有關(guān)知識的準備，以獲得更好的觀察效果。 第三、學會記錄和整理觀察結(jié)果，及時寫下觀察報告，以鞏固觀察結(jié)果，提高觀察能力。 第四、要有科學的觀察方法。 （二）善于思考 活動二： 熱身明理：你知道“推敲”二字的來歷嗎？ 試一試 1、你有辦法幫動物國王找出盜竊犯嗎？你能在1分鐘內(nèi)找出這道問題的答案嗎？ 動物王國的儲備鹽被人偷吃了，法官審問三個嫌疑犯。毛蟲說：“是蜥蜴比爾吃的”。蜥蜴比爾：“是我吃的”?；ㄘ垼骸安皇俏页缘摹?。 　　這三個家伙說其中至少一人說的是真話，至少一個人說的是假話。到底是誰吃了鹽呢？ 2、有粗細兩支不同的蠟燭，細蠟燭的長度是粗蠟燭的2倍，點完細蠟燭需要1小時，點完粗蠟燭需要兩小時，有一次停電，將這樣2支蠟燭同時點燃，來電時，發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭所剩長度一樣，則此次停電共停了多久？ A、10分鐘 B、20分鐘 C、60分鐘 D、40分鐘 （三）培養(yǎng)想象力 活動三：展開你想象的翅膀： 故事新編《烏鴉喝水》我們小學課本上的那只聰明的烏鴉大家還記得吧？時代不同了，烏鴉喝水的方式也開始發(fā)生新變化了，你能發(fā)揮你自己的想象力，重編一下這個經(jīng)典故事嗎？ （四）實踐出真知：勇于在實踐中進行大膽探索。 活動四：實踐出真知：勇于在實踐中進行大膽探索。 1、熱身明理：蘇軾在《石鐘山記》一文中就士大夫沒有正確認識到“鐘聲”產(chǎn)生的原因時提出：士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。這告訴我們什么道理？ 2.材料一：美國學生課堂上研究蚯蚓，用線綁住蚯蚓，吞到喉嚨里，拉出來后，發(fā)現(xiàn)蚯蚓還活著，得出蚯蚓的生命力很強的結(jié)論； 3.材料二：數(shù)學家高斯小時侯計算“1+2+......+100”的計算方法。 提問：你還知道哪些與“實踐出真知”的故事或名言？ 4、閱讀P67小字內(nèi)容：瑞安中學的創(chuàng)新活動。 （五）結(jié)論：不能創(chuàng)新，就失去了前進的動力，就難以屹立于世界民族之林。 五、思維拓展 1、我們青少年應(yīng)該怎么樣努力成為創(chuàng)新型人才? ①要刻苦學習，注重實踐； ②勤于質(zhì)疑，培養(yǎng)逆向思維； ③在困難面前不退縮，發(fā)揮主觀能動性，尋找克服困難的辦法； ④要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心； ⑤要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情和科學求實的態(tài)度結(jié)合起來等。 2、自己動手------我能行 自己動手制作一件手工藝品或小發(fā)明,在班上開展一次手工藝品或小發(fā)明展覽.看誰最有創(chuàng)意. 六、課后練習 （一）選擇題 1、2008年4月11日，首列國產(chǎn)時速350公里CRH3“和諧號”動車組在中國北車集團唐山軌道客車有限公司下線，這標志著中國鐵路裝備現(xiàn)代化取得又一重大成果，我國有此擠身世界上僅有幾個能制造時速50公里高速鐵路移動裝備的國家。 這一事例說明（ ） ①我國要加快科技進步，必須實施科教興國戰(zhàn)略。 ②科技是第一生產(chǎn)力。 ③具備創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。④我國要以發(fā)展科技為中心。 A、①②③B、①③④ C、②③④ D、①②④ 2、錢學森，中國航天事業(yè)的奠基人，被評為xx年度感動中國人物，這位科技界巨臂，和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越的貢獻。他長期擔任火、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展發(fā)回來巨大的作用。 90歲高齡的錢學森能獲此殊榮，主要是因為（ ） ①他的年齡比較大。 ②他在航天研究領(lǐng)域上取得突破性成績。 ③他善于創(chuàng)新。 ④他把個人利益放在第一位，一心追求個人知名度。 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 3、2008年1月8日中共中央、國務(wù)院在北京隆重舉行國家科技獎勵大會，中國煉油催化應(yīng)用科學的奠基人閔恩澤和著名植物學家吳征鎰分別獲得xx年國家最高科技獎。至此，中國已有12位院士榮獲此殊榮。黨和國家對作出重大貢獻的科學家給予重獎是因為（ ） ①當今世界，國際競爭到底是人才的競爭。 ②有利于提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。 ③有利于在全社會營造尊重知識尊重人才尊重創(chuàng)造尊重勞動的氛圍。 ④創(chuàng)新精神是社會發(fā)展的決定力量。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ (二)閱讀材料，回答問題。 嫦娥奔月是我國古老的神話。2007年10月24日，“嫦娥一號”帶著炎黃子孫的千年夙愿探訪月宮，開啟了中國人走向深空探索宇宙奧秘的時代。 （1）“嫦娥一號”發(fā)射成功主要是我國實施哪兩項戰(zhàn)略的成果？ （2）要進一步推進這兩項戰(zhàn)略的實施，我們必須加強哪兩方面的創(chuàng)新？ （3）在日常生活中，你準備如何提高自己的創(chuàng)新意識或創(chuàng)新能力？ （三）思考分析 2005年11月26日，中共中央、國務(wù)院、中央軍委在人民大會堂集會，慶祝神舟六號載人航天飛行圓滿成功，授予費俊龍、聶海勝同志“英雄航天員”榮譽稱號，并頒發(fā)“航天功勛獎?wù)??！焙\濤講話提出了“要始終把提高自主創(chuàng)新能力擺在突出位置，顯著提高我國的科技實力”等四個要求。 2005年11月29日到12月1日召開的中央經(jīng)濟工作會議指出，全面增強自主創(chuàng)新能力，不斷推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。要把增強自主創(chuàng)新能力作為科學技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)。 2006年1月9日到11日，全國科學技術(shù)大會在北京舉行。胡錦濤發(fā)表了題為《堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗》的重要講話。胡錦濤在講話中強調(diào)，黨中央、國務(wù)院作出的建設(shè)創(chuàng)新型國家的決策，是事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大戰(zhàn)略決策。建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心是把增強自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學技術(shù)的戰(zhàn)略基點，走出中國特色自主創(chuàng)新道路，推動科學技術(shù)跨越式發(fā)展；就是把增強自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型，推動國民經(jīng)濟又快又好發(fā)展；就是把增強自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個方面，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機制，大力推進理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)。 根據(jù)上述材料請回答下列問題 1.合我國國情，談?wù)劄槭裁匆c時俱進，不斷提高我國民族創(chuàng)新能力？ 2青年學生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？(怎樣成為創(chuàng)新人才) 3我們國家應(yīng)怎樣提高我們民族的創(chuàng)新能力？(建議) （四）判斷題 由于缺少“核心技術(shù)”我國生產(chǎn)一臺電腦只能賺十個蘋果導(dǎo)錢，賣出八億件衣服才能換回一架空中客車A380飛機……可見，沒有創(chuàng)新就要受制于人，就不可能趕超發(fā)達國家。 判斷： 理由： 參考答案 （一）選擇題 1、A 2、D 3、D (二)閱讀材料，回答問題。 （1）科教興國戰(zhàn)略；人才強國戰(zhàn)略 （2）科技創(chuàng)新；教育創(chuàng)新。（如答科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的具體內(nèi)容也可給分） （3）示例：努力學習，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣愛好，勇于質(zhì)疑，勇于探索，敢于創(chuàng)新；注重實踐，勤于動腦動手，善于多角度觀察分析和思考問題，掌握創(chuàng)新思維的方法，提高創(chuàng)新思維能力。 （只要圍繞創(chuàng)新意識或創(chuàng)新能力的提高回答，言之有理即可） （三）思考分析 一 1、答：(1)我國還處在社會主義初級階段，經(jīng)濟、科技的發(fā)展總體上同世界先進水平相比還有較大差距。 (2)當今國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟的科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，科技進步和創(chuàng)新是增強綜合國力的決定性因素。 (3) 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。 (4)當今國際競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。 (5)在科技革命迅速發(fā)展的新世紀，科技創(chuàng)新越來越成為解放的發(fā)展生產(chǎn)力的重要基礎(chǔ)和標志，越來越?jīng)Q定一個民族和國家的發(fā)展進程。 (6)想不想創(chuàng)新，敢不敢創(chuàng)新，能不能創(chuàng)新，關(guān)系到整個建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。 或：(1) 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。日趨激烈的國際競爭，說到底，是民族創(chuàng)新精神的競爭。 (2)當今時代，科技創(chuàng)新越來越成為社會生產(chǎn)力解放和發(fā)展的重要基礎(chǔ)和標志，越來越?jīng)Q定一個民族和國家的發(fā)展進程。 (3)我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低，民族的科學文化還不夠高，創(chuàng)新能力還不夠強，在這樣的情況下，只有增強自主創(chuàng)新能力，才能擺脫不發(fā)達狀態(tài)，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 2、答：勤于觀察、善于思考、培養(yǎng)想象力、實踐出真知 或 年學生要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使自己逐步成為創(chuàng)造型人才。(1)要刻苦學習，努力探索，注重實踐，養(yǎng)成勤動腦、勤動手的好習慣。(2)要勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神。(3)要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力。 3、答：(1)解放思想，實事求是，大力營造敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)新和競爭，寬容失敗的環(huán)境和氛圍。 (2)實施科教興國戰(zhàn)略，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，全面推進素質(zhì)教育，提高勞動者素質(zhì)，加大科技投入，完善科技創(chuàng)新體制。 (3)進一步擴大對外開放，走出去、引起來，吸引一切先進的文明成果，以我為主，為我所用。 (4)大力培養(yǎng)、吸收和引進人才，特別是創(chuàng)新人才，同時鼓勵成才，獎勵發(fā)明創(chuàng)造 （四）判斷題 略