2019-2020年七年級語文上冊 第四單元《綠色蟈蟈》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 第四單元《綠色蟈蟈》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．速讀課文，能用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。 2．品味文章生動傳神的語言。 3．豐富自然科學(xué)知識，培養(yǎng)對科學(xué)的濃厚興趣。 學(xué)習(xí)重難點 品味文章生動傳神的語言 學(xué)法指導(dǎo) 1． 查閱資料，了解法布爾的故事，培養(yǎng)獻身科學(xué)的決心，學(xué)習(xí)法布爾的探索精神和觀察方法。 2． 反復(fù)誦讀中體味擬人手法的表達效果。 學(xué)習(xí)過程 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1. 查字典，給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 狩（ ）獵 擾（ ）亂 喑（ ）啞 喧（ ）囂 靜（ ）謐 劫（ ）掠 喙（ ） 哀號（ ）萵（ ）苣（ ） 更生一chu（ ） gōu( )火 d( )忌 sh?n( )吸 cun( ) 奪 貪ln（ ） 2. 找出下列詞語中的錯別字并改正。 暗?。? ） 驚慌失錯（ ） 更生一躊（ ）（ ） 合睦共處（ ） 3. 判斷下列說法的正誤，對的打“√”錯的打“” 以說明為主要表達方式來解說事物的形狀、性質(zhì)、功用的文章叫說明文。（ ） 《綠色蟈蟈》采用平實性的語言，為我們介紹了蟈蟈的外形特征和生活習(xí)性。（ ） 蟈蟈和螳螂一樣，都存在著同類相食的現(xiàn)象。（ ） 《綠色蟈蟈》是英國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇科學(xué)觀察隨筆。（ ） 4. 自主閱讀課文，完成下列問題。 周作人稱贊法布爾的作品說：“比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。”的確如此，法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。 ⑴你同意他的看法嗎？找出最能體現(xiàn)法布爾對生命的尊重與熱愛的句子寫下來。 ⑵畫出自己認(rèn)為最精彩的段落和句子，抄在下面。 ⑶法布爾筆下的蟈蟈外形是怎樣的？請找出課文原句進行說明。 ⑷除了寫它的外形以外，課文還寫了蟈蟈的哪些習(xí)性？重點寫哪個方面？請結(jié)合課文中的句子作具體說明。 學(xué)習(xí)研討 練習(xí)延伸 1.閱讀《鶯》，完成文后問題。 《鶯》 布封 陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運動，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機勃勃。 在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動，所有的動作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時，這些小鳥來到了我們身邊住進我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進了大樹林，另有一些藏進了蘆葦蕩。鶯雀不滿大地的各個角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到他們飛來飛去的歡快身影。 我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點略能點綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們在這里玩耍、搭窩，不停的出入，直到收獲季節(jié)。這時，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們唧唧喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實際上并非缺乏愛情，也不缺少對愛情的忠誠。雌鶯孵卵時，雄鶯在旁邊千呵萬護，與它一起迎接小生命的誕生，直至長大后也不分離。 鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險的敵人——伯勞。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清晰，描繪了恬靜的生活，表達了幸福的感受，聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？ ⑴細讀第一段，回答問題。 ①本文說明對象是鶯，為什么還要寫冬景？ ②作者運用哪些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？ ③“鳥類的回歸帶來了初春的第一個信息”這句話，可以怎樣理解？ ⑵鶯最突出的特點是 ，除此之外，它還有 、 等特點。 ⑶領(lǐng)會“聽到這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動情呢？”這一結(jié)束語在文中的內(nèi)涵。 答： 。 2.根據(jù)下邊詞語的意思，各寫一段話，描述一種小動物。 示例：伶俐——小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮的天空之上。它飛得那樣靈活，有時，“唧”的一聲，已由這邊稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。 乖巧： 馴良： 學(xué)后記： 執(zhí)筆：薛乃芬 審核：單振林