2019版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液 7.1 溶解與乳化教案2 (新版)粵教版.doc
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2019版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液 7.1 溶解與乳化教 案2 (新版)粵教版 課標(biāo)依據(jù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一節(jié)要求能說出一些常見的乳化現(xiàn)象,了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。 了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。 過程與 方法 通過探究物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化,理解溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中,對(duì)科學(xué)探究方法的體驗(yàn)。 教學(xué) 難點(diǎn) 物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化的運(yùn)用 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 介紹 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A G 拓展知識(shí) 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片 A D 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過程與方法 視頻 A E 幫助理解 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A B 升華感情 1分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。 ②媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑—播放—講解;B.設(shè)疑—播放—討論;C.講解—播放—概括;D.講解—播放—舉例;E.播放—提問—講解;F.播放—討論—總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課 【教師】出示圖片 搖搖冰 【教師】講解搖搖冰的用法,并提出疑問。 【教師】演示實(shí)驗(yàn):取一塊輕玻璃片,在玻璃片上滴上幾滴水,上放一個(gè)盛水的小燒杯,向燒杯中加入一定量的硝酸銨固體,迅速攪拌使之溶解,拿起燒杯,觀察現(xiàn)象。 觀察現(xiàn)象:玻璃片與燒杯固定在一起。 【學(xué)生】討論:猜想產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是什么? 演示實(shí)驗(yàn):將上述固定在一起的玻璃片與燒杯放在熱水中,觀察現(xiàn)象。 觀察結(jié)果:玻璃片與燒杯分開。 【學(xué)生】猜測(cè)結(jié)果: 硝酸銨溶解時(shí)使溶液溫度降低,玻璃片上的水層遇冷結(jié)冰,將玻璃片與燒杯凍在一起。 精講:有些物質(zhì)溶于水吸熱,有些物質(zhì)溶于水放熱。引入課題,認(rèn)定目標(biāo)。 探究新知 【教師】設(shè)問: 我們的猜測(cè)是否正確?物質(zhì)溶于水是否都是這樣的? 【教師】(投影展示) 儀器:燒杯、玻璃棒、溫度計(jì) 藥品:固態(tài)NaCl、NH4NO3、NaOH 探究?jī)?nèi)容:設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,研究溶液溫度的改變,探究各固體溶解時(shí)是放出熱量還是吸收熱量。 【學(xué)生】觀察記錄: 水中加入的溶質(zhì) NaCl NH4NO3 MaOH 加入溶質(zhì)前水的溫度/℃ 溶解現(xiàn)象 溶質(zhì)溶解后溶液的溫度/℃ 【師生】 結(jié)論:NaCl溶解時(shí)溶液溫度變化不明顯;NH4NO3溶解時(shí)溶液溫度降低,溶解時(shí)吸收熱量;NaOH溶解時(shí)溶液溫度升高,溶解時(shí)放出熱量。 【教師】引導(dǎo)學(xué)生思考:同樣都是溶解過程,為什么有的吸收熱量,有的放出熱量? 【教師】多媒體演示: 溶質(zhì)溶于水時(shí)溫度變化實(shí)質(zhì):在溶解過程中發(fā)生了兩種變化,一種是在水的作用之下,溶質(zhì)的分子(或離子)被拆開,向水中擴(kuò)散,這一過程吸收熱量;另一種是溶質(zhì)的分子(或離子)和水分子作用,給合成水合分子(或水合離子),這一過程放出熱量。不同的溶質(zhì),這兩種過程吸或放出的熱量不同,這就使溶液的溫度發(fā)生變化。 [教師小結(jié)] (1)濃硫酸、NaOH固體、生石灰(CaO)溶于水溫度升高; (2)NaCl溶于水溫度不變; (3)NH4NO3溶于水溫度降低。 應(yīng)用與拓展 向圖中所示試管里的水中加入某種物質(zhì)后,原來U型管左右兩邊支管內(nèi)處于同一水平面上的紅墨水,左邊液面降低了些,右邊液面上升了些, 則加入的物質(zhì)為 ( ) A. 蔗糖 B. 硝酸銨 C. 活性炭 D. 氫氧化鈉 作業(yè):績(jī)優(yōu)學(xué)案 必做題:28頁鞏固訓(xùn)練,29頁5.8題 選做題:29頁10題 創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,激發(fā)興趣,引入新課。 通過趣味實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)溶解時(shí)的吸熱,放熱現(xiàn)象。 通過實(shí)驗(yàn)和視頻定量的認(rèn)識(shí)溶解的吸熱放熱現(xiàn)象。 對(duì)知識(shí)的拓展運(yùn)用突破難點(diǎn)。 鞏固新知。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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