2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 機(jī)械能教案2 蘇科版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 機(jī)械能教案2 蘇科版 教學(xué) 內(nèi)容 機(jī)械能 課 題 第二課時(shí)：動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能 （二） 課 型： 新授 課 程 標(biāo) 準(zhǔn) 三 維 目 標(biāo) 知識(shí)與 技能 1．了解能量的初步概念。 2．知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。 3．知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。 4．知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。 過(guò)程與方法 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)理解動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能解釋一些有關(guān)動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能之間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能夠運(yùn)用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；逐步養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)真觀察、勤于思考的習(xí)慣。 教學(xué) 重點(diǎn) 1．知道動(dòng)能和勢(shì)能、彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。 2．能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。 教學(xué) 難點(diǎn) 能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。 教具 學(xué)具 滾擺、小球、木板、斜面。 學(xué)習(xí)內(nèi)容、過(guò)程安排 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備欄 一．復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么叫動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能？它們的大小各由什么因素決定？ 二．引入新課：演示小球豎直上拋，分析其上升和下落過(guò)程。 三．新課教學(xué) 1．動(dòng)能和重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 （1）．指出演示小球豎直上拋過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化成勢(shì)能（上升），勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能（下落）。 （2）．演示滾擺實(shí)驗(yàn)。 A．學(xué)生觀察并分析滾擺下落，上升過(guò)程中能的轉(zhuǎn)化． B．歸納：下降：高度↓，速度↑，質(zhì)量不變，是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。 上降：高度↑，速度↓，質(zhì)量不變，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。 （3）．舉例說(shuō)明動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。如自行車(chē)下坡、蕩秋千、高空擲物、蕩秋千、人造地球衛(wèi)星等。 2．動(dòng)能和彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 （1）演示實(shí)驗(yàn)：小車(chē)的動(dòng)能與彈性勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。 A．學(xué)生觀察并分析小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能的轉(zhuǎn)化． 學(xué)生回答 觀察 觀察思考 分析、理解 舉例 觀察實(shí)驗(yàn) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) B．歸納：彈簧壓縮：小車(chē)速度↓，彈簧形變↑，是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能。 彈簧恢復(fù)：小車(chē)速度↑，彈簧形變↓，是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。 （2）演示實(shí)驗(yàn)：分析乒乓球從手中下落到地上，又向上彈的過(guò)程中能的轉(zhuǎn)化情況。 分析：乒乓球從手中下落到剛接觸地面是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，從接觸地面到發(fā)生到最大形變是動(dòng)能轉(zhuǎn)化成彈性勢(shì)能，從恢復(fù)形變到離開(kāi)地面是彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)動(dòng)，從離開(kāi)地面上升的過(guò)程是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。 （3）舉例動(dòng)能與彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子。 3．學(xué)生討論“想想議議”。 歸納、理解 觀察實(shí)驗(yàn) 小組討論 舉例 課堂 總結(jié) 提問(wèn)：今天你有什么收獲？ 學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào) 作業(yè) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思